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21大自然的声音学生预学案设计课题大自然的声音时间建议1520分钟预学内容熟读课文1.这篇课文共有()个自然段。2怀着对大自然的热爱之情朗读课文三遍。预习字词1.给加点的字补全音节。z_j_h_n_演奏 打击 汇聚 呢喃 叽叽喳喳2根据本课的生字判断，对的打“”，错的打“”。(1)“击”共五画，第三笔是“丨”。()(2)“敲”可以组词为“敲打”“敲击”。()(3)“演”和“滴”都是左右结构的字，部首都是“氵”。()3根据书写提示，工整地写下面的生字，每个字写两个。“柔”上边“矛”的竖钩要写得短些；下边的“木”横长而平，竖写在竖中线上。“奏”上边部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，下边最后一点略长一些。“器”上中下三个部分要写得扁些，中间的“犬”的撇起笔穿插到上面两个口之间。 4在课文中找出下面的词语，并补充完整，再试着写出两个同样的词语。()()咚咚轻轻()()()()答答敲敲()()_内容感知1.课文中写了大自然中的()的声音。(多选)A风B水C动物D人类2大自然有许多_的声音。(按原文填空)资料搜集本文有很多拟声词，积累一些常见的拟声词。阅读质疑1.怎样理解“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌”的情景？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_