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1、 小青蛙幼儿园小班教案【4篇】 活动目标: 1、尝试站在不同高度的物体上，保持身体的平衡。 2、体验与教师、同伴共同运动的欢乐。 活动预备： 幼儿12名 矮凳24个（20厘米左右的矮凳12个，30厘米的矮凳12个）。矮凳不能有椅背，必需平稳，能让幼儿站立在上面，如没有矮凳，平稳坚固的方形积木、纸箱也可以。 CD机 配班教师一名，需扮演蛇 活动过程： 调动身心 师幼共同仿照小青蛙做身体律动。 嬉戏：小青蛙找荷叶 1、熟识场景 体验站在不同高度的荷叶上 三、嬉戏：小青蛙捉害虫 1、尝试在荷叶上变换身体动作。 2、出示“害虫”道具，玩捉害虫的嬉戏。 嬉戏：小青蛙与蛇 引导语：蛇要吃小青蛙，假如蛇来了
2、，我们就躲到荷叶上面，轻轻地，蛇就不会发觉我们了。 嬉戏2-3次。 放松整理 师幼共同唱歌，共享赶走大蟒蛇后成功的喜悦，体验嬉戏的欢乐。 小青蛙幼儿园小班教案 篇二 活动目标： 1、探究游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和制造意识。 2、培育幼儿动作训练协调性和灵敏性。 3、通过嬉戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，进展跳动力量。 4、进展身体协调性。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 活动预备： 1、青蛙头饰若干 、害虫若干。 2、游泳圈若干、小篮子四个。 3、相关的背景音乐。 活动过程： 一、小朋友（青蛙宝宝）在教师（青蛙妈妈）的带着下进入场地 音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳
3、动作。 二、小青蛙玩游泳圈 1激发幼儿对游泳圈的兴趣。 青蛙妈妈：刚刚游泳时游泳圈帮了很多忙我们真要感谢它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高举起抱着游泳圈轻轻转一圈等）启发幼儿进展相应亲近动作表示感谢 （评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了深厚兴趣） 2、幼儿自由玩游泳圈（个别玩、小组玩、大组玩、集体玩） （1）青蛙妈妈作假听状神奇地说：听一听游泳圈在说话呢！哦游泳圈说了它想和我们一起玩好吗？ （2）青蛙妈妈鼓舞引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。 抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图（教师进展个别指导或带全体孩子集中学34个动作） （评
4、析：在这一环节中幼儿能积极想象、大胆创新教师给与了充分确定从而使幼儿主动性发挥到了极至） 3、玩“游泳圈接龙”嬉戏 （1）青蛙妈妈：假如把这些游泳圈一个一个都连起来那肯定很好玩我们来试试吧！（鼓舞小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来） （2）青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀？（幼儿自由答复：象小路、象火车、象带子、象长龙等） （3）青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看！（引导幼儿在“小路”上变速来回走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、把握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法） （评析：在幼儿想象力发挥到肯定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以连
5、续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣） 三、小青蛙学跳一片荷叶的本事 1激发幼儿学本事的欲望。 有件重要的事要跟宝宝们讲，今日妈妈收到一封信，是农夫伯伯写来的，信上说：“田里呀有很多害虫，农夫伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮助捉害虫，在帮助之前要练好自己的本事，由于，在池塘里有很多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。 2探究跳荷叶的多种方法。 请力量强的宝宝展现他的不用跳法，赐予确定。 3青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。 双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告知你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。 4稳固学到的学问
6、提问：刚刚妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的？（并拢的）我的手是这样的？（手是摇摆起来的）我定的脚落地的时候是怎样落的呢？（是前脚掌落地的）请一位宝宝来做一次，跳得好赐予鼓掌。 5小青蛙再练习跳荷叶的本事。 6小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。 四、小青蛙练习跳二片荷叶的本事。 1请一个宝宝尝试跳过两片荷叶。 请（.）一个宝宝来试一试。跳得好的赐予表扬。 2找好朋友一起练习跳过两片荷叶的方法。 五、小青蛙捉害虫。 1分四组站好队，妈妈讲解场地布置。 2妈妈示范讲解嬉戏玩法和规章 3请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导嬉戏玩法和规章。 4开头玩嬉戏“小青蛙捉害虫”。 5妈妈订正宝宝们简单出错的地方。 6四
7、片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的嬉戏。 六、放松活动。 脚放松一下脚、脚踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。头也累了，转转头。 完毕活动 1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚刚在小路上行走过了也开过火车又舞过长龙和游泳圈一起玩得真快乐也很累来让我们坐在游泳圈上休息一下吧！（幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作） 2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雨啦！我们赶快背着游泳圈回家吧！（随着“下雨”音乐小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家）（评析：自然界现象“下雨”在这里加以运用既符合故事情节又能激发幼儿兴趣幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎嬉戏化教学过程特别符合幼儿年龄特点） 活动反思 活动
8、中，孩子们都非常投入，由于这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参加活动，没有过多地对他们的活动进展干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲切接触的热忱，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，进展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最终，教师采纳“下雨了”完毕教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动转变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探究，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。 从活动效果看，由于活动目标、环节设置特别符合幼
9、儿的年龄特点，教师在活动中也留意到了动静交替、寓教与乐，所以大局部幼儿表现出积极主动，参加热忱高，较好地进展了幼儿的多方面力量。通过这次活动我体会到真正来源于幼儿兴趣的教学内容往往能得到事半功倍的效果。 小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 小青蛙幼儿园小班教案 篇三 设计思路 在冬天到的主题活动中，一节音乐嬉戏小青蛙打呼噜引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么？有哪些动物会冬眠呢？幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。 活动目标 1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2、尝
10、试使用礼貌用语“请”。 3、乐于主动探究和表达。 活动预备 1、PPT课件。 2、若干“小动物的家”挂图。 3、若干冬眠的小动物卡片。 活动过程 1、场景导入：下雪了。 小朋友知道现在是什么季节吗？我们是怎样过冬的？让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗？ 幼儿在雪绒花美丽的音画场景中，很深切地感受到了冬季的降临！并结合幼儿的生活阅历进展提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 2、访问小动物的家。 （1）小动物（剌猬）家。 尝试使用礼貌用语“X X X你好，请你出来和我们一起玩，好吗？” 观看小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。 （2）小动物（青蛙
11、）家。 运用礼貌用语“请” 猜猜小青蛙为什么不理睬我们？它在做什么呢？引出“冬眠”。 （3）结合图片，观看还有谁在冬眠？为什么这些小动物要冬眠？ 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢？它们就想出了躲在家里睡觉，不吃 也不喝，始终睡到春天再出来的好方法！这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的方法就叫冬眠。 PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简洁地将“冬眠”这个学问化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。 3、送小动物回家冬眠。 （1）依据特征找小动物的家。 （2）愿意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的
12、操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象！ 延长活动 你最喜爱什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗？ 小青蛙幼儿园小班教案 篇四 活动目标： 1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜爱听音乐做嬉戏。 3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。 活动预备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2、活动前让幼儿熟悉青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： （一）开头局部 1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。 2、发声练习：12|34|565|5432|1-：| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 （二）根本局部 1、复习歌曲青蛙捉
13、害虫 2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？ （让幼儿用形体表现） 3、教师示范“青蛙捉害虫“动作要领。 1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 5、嬉戏：“小青蛙捉害虫“ 1）教师讲解嬉戏规章。 2）幼儿在教师指导下做嬉戏两遍。 音乐开头，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫“，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫预备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫“小朋友仿照青蛙捉害虫的姿势，靠近“害虫“跳动，捉住“害虫“，假装吞食。