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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除人教版高中数学选修1-1教学讲义年 级 ： 上 课 次 数 ：学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ：数学 学 科 教 师 ： 课 题导数的计算课 型 预习课 同步课 复习课 习题课授课日期及时段 教 学 内 容导数的计算【学习目标】 1 知识与技能（1）了解求基本初等函数导函数的基本方法和步骤，掌握计算一般函数在处导数的步骤（2）熟练记忆8个基本初等函数的导数公式，并能应用公式求简单函数的导数（3）了解两个函数的和、差、积、商的求导公式，会运用上述公式，求含有和差积商综合运算的函数的导数（4）了解函数的复合过程，并能求复合函数的导数2 过程与方法
2、（1）通过求运动物体在某一时刻的速度，抽象概括出计算函数在处的导数的步骤的过程以及由函数在处导数与所给区间上导函数的过程，体会由特殊到一般的数学研究方法，领会它们之间的联系与不同，体会算法思想在求导过程中的渗透（2）经历由两个函数的和差积商的运算法则的求导过程，培养推理、演绎、归纳、抽象的数学思维形式；并通过对基本初等函数间进行四则运算和复合后所得函数求导数，培养学生的运算能力3 情感、态度与价值观在本节的学习中，认识到数学推理的严谨细致，感受特殊与一般的数学逻辑的关系；提高对导数重要性的认识，利用导数解决与切线的有关问题，体会导数在解决问题中的强大作用【要点梳理】要点一：基本初等函数的导数基
3、本初等函数导数特别地常数函数，幂函数，指数函数对数函数正弦函数余弦函数要点诠释：1常数函数的导数为0，即=0（为常数）其几何意义是曲线（为常数）在任意点处的切线平行于轴2有理数幂函数的导数等于幂指数与自变量的（1）次幂的乘积，即3在数学中，“”表示以为底数的对数；“”表示以10为底的常用对数4基本初等函数的求导公式不需要证明，只需记住公式即可 要点二：和、差、积、商的导数要点诠释： 1 上述法则也可以简记为： （）和（或差）的导数：， 推广： （）积的导数：， 特别地：（c为常数） （）商的导数：， 两函数商的求导法则的特例 ， 当时， 这是一个函数倒数的求导法则 2两函数积与商求导公式的说明
4、（1）类比：，（v0），注意差异，加以区分 （2）注意：且（v0） 3求导运算的技巧 在求导数中，有些函数虽然表面形式上为函数的商或积，但在求导前利用代数或三角恒等变形将函数化简（可能化去了商或积），然后进行求导，可避免使用积、商的求导法则，减少运算量例如，要对函数求导，可先因式分解将该函数化为，再利用加法和减法法则求导要点三：复合函数的导数1复合函数的概念 对于函数，令，则是中间变量的函数，是自变量的函数，则函数是自变量x的复合函数例如，函数是由和复合而成的 要点诠释： 常把称为“内层”， 称为“外层” 2复合函数的导数 设函数在点处可导，函数在点的对应点处也可导，则复合函数在点处可导，并且
5、，或写作3复合函数求导一般步骤（1）分层：将复合函数分出内层、外层（2）各层求导：对内层，外层分别求导得到（3）求积并回代：求出两导数的积：，然后将，即可得到的导数要点诠释：1 整个过程可简记为：分层求导回代，熟练以后，可以省略中间过程若遇多重复合，可以相应地多次用中间变量2 选择中间变量是复合函数求导的关键求导时需要记住中间变量，逐层求导，不遗漏求导后，要把中间变量转换成自变量的函数【典型例题】类型一：导数的计算例1 求下列各函数的导数：（1）；（2）；（3）；（4） 【思路点拨】先将各函数写出初等函数的和、差、积、商的形式，再利用求导法则展开，最后代入各初等函数的导数值【解析】 （1）（2
6、）（3）法一：去掉括号后求导，法二：利用两个函数乘积的求导法则 （4）【总结升华】（1）求导数前的变形，目的在于简化运算；求导数后应对结果进行整理化简；（2）求较复杂的函数积、商的导数，必须细心、耐心（3）如果遇到求多个积的导数，可以逐层分组进行；举一反三：【变式1】求下列函数的导数：（1）；（2）；（3）；（4）【答案】（1）（2）法一：直接求导（利用乘法法则）：法二：展开后求导（利用加法和减法法则）：，；（3）（4）【变式2】求下列函数的导数：（1）；（2）；（3）；（4）【答案】 （1） （2）（3），（4）例2求下列复合函数的导数：（1）；（2）；（3）【思路点拨】利用复合函数的求导步
7、骤，按照分层求导回代的顺序逐步进行【解析】（1） 第一步：分层：令，则第二步：求导：，第三步：回代：（2） 第一步：分层：设，第二步：求导：，第三步：回代：（3）法一：法二：)， 22【思路点拨】（1）复合函数求导的本质是逐层求导，在求导的过程中把一部分量或式子暂时当作一个整体，即中间变量，求导数后，要把中间变量转换成自变量的函数（2）通过恒等变换，将复合函数化简为初等函数和、差、积、商的形式，再通过四则运算求导法则计算导数，从而简化步骤，减少失误比如，本题第（1）题的另一解法：因为，所以（3）在熟悉复合函数的求导步骤后，可省略中间步骤，如第（2）题，可写成如下形式：举一反三：【变式1】求下列
8、函数导数（1）；（2）；（3）；（4） ）【答案】（1）令， （2）令，（3）令，（4）方法一： 方法二：， 【变式2】求下列函数导数：（1）；（2）；（3）【答案】（1）设，则 在熟练掌握复合函数求导以后，可省略中间步骤： （2） （3）=【变式3】函数在处的导数等于( )A1 B2 C3 D4【答案】D法一： 法二：类型二：曲线的切线问题例3 曲线在点处的切线与坐标轴所围成的三角形的面积为（ ）A B C D 【思路点拨】通过求导，求出切线斜率，进而得到切线方程，再求切线方程与坐标轴的交点，即可求出三角形的面积【答案】D【解析】，曲线在点处的切线斜率为，所以切线方程为，令得；令得，所以【总
9、结升华】本题考查导数的知识以及切线方程的求法，关键是求切线的斜率，而的导数采用将解析式利用指数幂运算法则变形为，从而由导数公式求解举一反三：【变式】已知直线是曲线的切线，则k的值为（ ）A e Be C D 【答案】C【解析】设切点，的导数为，显然，代入中得，再代入中得，故选C类型三：利用导数求解析式中的参数例4 设函数，曲线在点处的切线方程为，（1）求的解析式；（2）证明：曲线上任一点处的切线与直线和直线所围成的三角形面积为定值，并求此定值【解析】（1）方程可化为，当时，又，故，所以，解得故（2）证明：设点为曲线上任一点由知，曲线在点处的切线方程为：，即，令得，从而得切线与直线的交点坐标为令
10、得，从而得切线与直线的交点坐标为，所以点处的切线与直线、所围成的三角形面积为故曲线上任一点处的切线与直线和直线所围成的三角形面积为定值，此定值为【总结升华】本题主要考查导数的几何意义，导数的运算法则以及方程思想举一反三：【变式1】若函数满足，则（ ）A1 B2 C2 D0【答案】B【解析】由题意知，若，即， 故【变式2】已知是关于的多项式函数（1）若，求；（2）若且，解不等式【答案】（1）显然是一个常数，所以，所以，即，所以（2），可设， ，由，解得 课 后 作 业年 级 ： 上 课 次 数 ： 作业上交时间： 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 数学 学 科 教 师： 作业内容 作业得分
11、作 业 内 容【巩固练习】一、选择题1下列运算中正确的是（ ）A BC D2质点做直线运动的方程是（位移单位：m 时间单位：s），则质点在t=3时的速度是（ ）A B C D3下列结论：若y=cos x，则；若，则；若，则中，正确的个数为（ ）A0 B1 C2 D34已知曲线的一条切线的斜率为，则切点的横坐标为（ ）A3 B2 C1 D5函数的导数是（ ）A B C0 D6 已知函数且，则实数的值为（ ）A B C D7设曲线在点（3，2）处的切线与直线ax+y+1=0垂直，则a=（ ）A2 B C D2二、填空题8 _，_9曲线在点处的切线方程为_10在曲线y上求一点，使得曲线在该点处的切线
12、的倾斜角为135，则点坐标为_11 在平面直角坐标系中，点在曲线上，且在第二象限内，已知曲线在点处的切线的斜率为2，则点的坐标为_三、解答题12求函数的导数（1）（2）；（3）13已知，求适合的的值14 求曲线在点处的切线方程15有一把梯子贴靠在笔直的墙上，已知梯子上端下滑的距离s(单位：m)关于时间t(单位：s)的函数为，求函数在时的导数，并解释它的实际意义【答案与解析】1【答案】A 【解析】 由求导的四则运算法则可以判断2【答案】A 【解析】 ，则，当t=3时，3【答案】D 【解析】 正确4 【答案】D 【解析】 由，求导得，所以切线斜率，则直线ax+y+1=0的斜率为2，所以a=2，即a=25【答案】D 【解析】 ，则6【答案】B 【解析】， ，所以a=2 7【答案】D 【解析】 由，求导得，所以切线斜率，则直线ax+y+1=0的斜率为2，所以a=2，即a=28 【答案】， 【解析】 ；9 【答案】y=1 【解析】 ，从而切线方程为y=110 【答案】(2，1)【解析】设P(x0，y0)，y(4x2)8x3，tan13518x02，y0111【答案】（2，15） 【解析】 ，令，P在第二象限x=2P（2，15）12 【解析】（1），（2） （3）13【解析】，则，即14 【解析】，则 切线方程为即15【解析】【精品文档】第 18 页