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1、有趣的声音世界单元备课：教学内容：1歌曲大雨和小雨2歌曲大鼓和小鼓3用声音编织的故事小白兔盖新房（一）4用声音编织的故事小白兔盖新房（二）教学要求：1感受并模仿自然界和生活中的声音。2感受人声和乐器不同的音色。3能够用不同的材料创造声音。4能够用声音编织一个简单的故事。5会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。教学重难点：1重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。2难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教材分析：本单元的两首歌曲
2、都与声音有关，通过歌曲唱出不同的声音， 引起学生对声音模仿的兴趣，用听唱法学唱歌曲，通过优美的旋律感受音乐的美。教学用具：1五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。2自生活中采集的各种声音的录音带或CD 。教学过程：第一课时一、教学内容：1寻找生活中的声音。2歌曲大雨和小雨。3听听我创造的声音。二、教学目标：1能寻找并模仿生活中的声音。2能够准确朗读歌词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3学唱歌曲大雨和小雨。4能创造
3、几种声音。三、 教学过程：（一）寻找生活中的声音1教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）2启发学生注意“观察”“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。）3、想一想，说说生活中还有那些声音。（二）歌曲大雨和小雨1雨是一种自然现象。 有大雨也有小雨。 下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲 大雨和小雨。2由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。）3跟着教师学唱大雨和小雨。4讨论大雨和小雨的声音有什么特点。（三）听听我创
4、造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。2能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3用几种声音连在一起表现一定的内容。课后反思：1学生能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。对教师打击的声音能作出迅速的反应和准确的判断。2能够熟练演唱歌曲大雨和小雨。3、能够创造两种以上不同的声音，并能有感情的进行表演。4、但是有个别学生的节奏感不是很稳定，有待于进一步练习。第二课时一、教学内容：歌曲大鼓和小鼓二教学目标：3 能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。4 能够熟练朗读歌词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
5、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 5会唱大鼓和小鼓。四、教学过程：1播放少先队鼓号队的录象， 提问：队伍中有什么打击乐器呢？ （大鼓和小鼓）( 设计目的：加深学生对两种乐器的印象。) 2大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？3学唱大鼓和小鼓。4听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5按节奏准确朗读歌词。6听唱法学唱歌曲。7分组演唱歌曲。8边走步边演唱歌曲大鼓和小鼓并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。）课后反思：1、通过学习，
6、能够认识一种以上的乐器并说出它的名称。2、能够敲击一种打击乐器，并进行准确的演奏。3、能够熟练演唱歌曲大鼓和小鼓，并能进行准确的律动，有舞蹈基础的学生能随音乐进行舞蹈表演。4、全班学生的音乐素质是不一样的，因此要针对实际情况，进行因材施教，使每一个学生的素质都得到提高。第三课时一、教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新房（一）。二、教学目标：了解小白兔盖新房的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。三、教学过程：1教师看着书上的插图给学生讲述小白兔盖新房的故事。（设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。）第一幅图：兔妈妈幸福的一家。第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。第三幅图：小
7、喜鹊在树上报信。第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。第五幅图：小熊、小狗锯木头。第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。第七幅图：小白兔刷墙。第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。（设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。）3教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表
8、现的声音。4安排学生下课寻找能表现小白兔盖新房内容的声音材料。课后反思：这节课是锻炼学生的语言表达能力以及用现有的材料表现既定的内容，并能模仿声音，用声音表现故事内容， 通过学生的表现可以看出一年级的学生的语言能力还不成熟，但是模仿能力很强，可塑性很好，这是上好音乐课的必要条件，我会尽力辅导他们，挖掘他们的潜力，提高音乐素养。第四课时一、教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新房（二）二、教学目标：能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担任一个角色。三、教学过程：1学生复述小白兔盖新房的故事，注意语言的规范性与标准性。2将学生分成 2-4 组，讨论如何用声音来表现。（设计目的：培养学生的自由创编能力）3分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。4师生共同来评价。5如有时间还可创编其他内容。课后反思：这节课的内容相对于学生来讲，有一定的难度， 大部分学生都能够表述故事的内容，但是进一步的加入声音和动作就很困难了，这充分说明学生的接受与表演能力在课堂有限的时间里是不能一蹴而就的，需要长期的练习， 更需要老师的讲解与辅导。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -