《爱的甜甜话幼儿园教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱的甜甜话幼儿园教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑爱的甜甜话幼儿园教案爱的甜甜话幼儿园教案1 活动目标： 1、 知道：您好、请、谢 谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。 2、 能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。 3、 享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。 活动准备： 小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干 活动过程： 一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。 1、 教师使用手偶讲故事一句天天话，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。 提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？ 2、 提问：还有那些话也是甜甜话？引导
2、幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。 二、 出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。 1、 先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？” 2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。 三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。 1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？” 2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。 附故事：一句甜甜的话 一天，小鸡回时迷路了
3、。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？ 爱的甜甜话幼儿园教案2 活动目标： 1、 知道多种形式的“甜甜话”。 2、 运用模仿、迁移的方法，根据不同情境说出合适的“甜甜话”。 3、 享受聆听甜甜话的快乐。 活动准备：PPT 活动过程： 一、导入 出示课件（课件1） 提问：知道它是谁吗？ 师：它的名字叫魔法小精灵。 它可厉害了，它会变出很多很多爱的甜甜话，它会变出什么呀？出示（课件2） 我们一起去看看吧！ 二、看一看 师：你看到了什么？如果是你，你这时会说
4、什么？出示（课件3）看看魔法小精灵变出了什么爱的甜甜话呢？ 一群小朋友在干什么？（课件4）这回魔法小精灵又会说什么？ 这是在哪？要是你是那个看望的小朋友，你会说什么？（课件5） 小朋友在干什么？她会对老奶奶说什么呢？（课件6） 三、说说甜甜话 如果你是魔法小精灵，你会变出什么爱的甜甜话呢？ 1、小朋友过生日 2、小朋友学习很认真 3、同伴生病了 4、公交车上遇到老人 每个人拿好自己的玩具，对玩具说说甜甜话，请个别幼儿上来说一说。 四、情境中的甜甜话 出示若干情境，让幼儿在一定情境中，尝试用多种方式（说，做手语，唱等）表达同一个意思。 爱的甜甜话幼儿园教案3 活动领域：语言、社会 活动目标： 1
5、、 会说基本的礼貌用语。 2、 感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。 活动准备： 1、 故事一句甜甜话 2、 幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。 3、 玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。 活动过程： 一、 导入主题 教师先讲故事一句甜甜话，是用小鸡木偶配合表演。 以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗？ 二、 和幼儿一起辨识“甜甜话”： 当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。 请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友
6、将手放下。 三、 练习说“甜甜话” 请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子）说说“甜甜话”。 教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。 引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、 四、 和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。 区域活动 角色活动区 投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓
7、励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。 活动评价： 1、 能愉快地参与整个活动。 2、 愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。 爱的甜甜话幼儿园教案4 1、引导幼儿知道：你好、请、谢谢、不客气等基本的礼貌用语。 2、幼儿能根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话。 3、享受聆听甜甜话的温馨，感受说出甜甜话的快乐。 1、课件、电视、电脑、棉花糖、牙签、小纸盘、桌椅等。 2、幼儿有品尝甜味道食物的经验。 一、幼儿随音乐你好歌入场，（播放你好歌的音频）轻松地融入活动中：师幼伴随音乐边唱边自由做动作进入场地，四散站好。 二、品尝糖果，幼儿感受甜甜的味道，引出话题“甜甜的话”： 1、师：桌子上有一些糖果，你们去尝一尝吧
8、！（幼儿自由的品尝糖果后在小椅子上坐好） 2、提问交流： （1）你们刚才吃的糖味道是什么样的？（引导幼儿说出：甜甜的） （2）除了糖果还有什么味道也是甜甜的？ （3）那你们有没有听说过甜甜的话？ 三、运用课件讲述故事，了解甜甜的话就是基本的礼貌用语以及甜甜话的魅力： 1、（教师讲述故事的第一部分），引导幼儿讨论：“谁知道小羊和小猫为什么都不理小鸡？” 2、（教师继续讲述故事），引导幼儿讨论： （1）“小鸡对小兔说了句什么样的甜甜话，小兔就高兴的把它送回了家？” （谁来学学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走?”） （教师小结：原来像你好 、请这样有礼貌的话就是甜甜的话 ） （2）你知道
9、还有哪些话也是甜甜的话吗？ 3、教师小结：你好、请、谢谢、不客气这些都是甜甜的话，如果我们在请人帮忙时或者在别人帮助自己的时候都能说上甜甜的话，大家都会感到很高兴、很快乐的。 四、利用情境课件，引导幼儿根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话： 1、（出示图片一）讨论交流：“爷爷奶奶在干什么？过生日的时候我们可以说些什么样的甜甜话？” 2、（出示图片二）讨论交流：“妈妈在干什么？我们可以对妈妈说些什么样的甜甜话？” 3、（出示图片三）讨论交流：“乐乐生病了，我们去看他的时候可以对他说些什么样的甜甜话？” 4、引导幼儿讨论：你对别人说出了甜甜话，有什么感觉？ 大家听了这些甜甜的话？心情会怎样？ 教师小结：甜甜话是每个人都非常喜欢听的，听了之后心里会感到暖暖的、很舒服，我们说出了甜甜话也会感到很快乐，所以我们以后要常常说出甜甜的话。第 8 页 共 8 页