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1、幼儿园小班教学计划爱的甜甜话带反思小班教学计划爱的甜甜话包括对小班社交主题教学活动的反思，让小孩们明白如何依照不同情况讲适当的甜言蜜语，理解各种方式的甜言蜜语，享受听甜言蜜语的乐趣，来请参阅对课程计划的反思，看看幼儿园003010。活动目的：1.明白各种甜言蜜语。2.明白如何依照不同情况说正确的甜言蜜语。3.享受听甜言蜜语的乐趣。4.幼儿能够用一般话交流。5.愿意探究，交流和分享。活动预备：故事图，精灵棒。繁重而艰巨的活动：明白各种甜言蜜语，并乐于学习甜言蜜语。学习正确的甜言蜜语。活动程序：（1）露出精灵棒并激发兴趣。咨询题：你明白是谁吗？老师：它的名字叫魔术精灵。它可能特别棒，同时会产生特别
2、多甜蜜的爱语。它将改变什么样的甜言蜜语，让我们来看一下。（B）结合故事图，引导小孩理解“甜言蜜语”的不同方式。（1）显示图片1：一个小孩跌倒，哇哭了。咨询题：您看到了什么？假如是你，这时你会说什么？老师：您从魔术精灵那儿听到了什么样的甜言蜜语？（2）如图2所示：一群小孩在路上游玩。师：这次魔术精灵会再说些什么？（3）呈现图3：一个小孩在哭泣和受伤。咨询题：这是哪里？你会对这个小朋友说什么？老师:魔术精灵如何说？简介：魔法小精灵特别强大，能够依照不同情况改变不同爱情的甜言蜜语，为您提供协助。（3）迁移经历，引导小孩学习甜言蜜语老师：假如你是一个魔幻精灵，遇到这些事情时你有什么样的甜言蜜语？（1）
3、儿童生日（2）小孩们学习特别认真（3）儿童吵架老师能够依照班级中小孩的经历提供适宜的场景。（教学案例参考教科书）教学反思：这项活动是针对小孩的实际情况而设计的。我的活动是让小孩讲根本的礼貌语言，并明白各种方式的甜言蜜语。同时能够依照不同情况说正确的甜言蜜语。但是，在施行过程中，难度更大，难以到达预定目的。主要缘故是我不清晰小孩的年龄特征，而掌握“多种方式的甜言蜜语”关于小班年龄的小孩来说太复杂了。现在，大多数小孩在祖父和祖母的监视下。由于老年人的安排和爱心，小孩们变得太笼统，以自我为中心，不会与同龄人交流，更不用说礼貌了。因而，我指导小孩们进展引导：我会说根本的礼貌用语：拜托，感谢，对不起，没关系。为了让小孩们深化学习甜言蜜语，我预备了几张图片，即：小孩跌倒，在路上游玩，拍摄，希望通过图片的内容，让小孩说出正确的甜言蜜语。针对不同的情况。话。在老师的提示下，前两个图片中的甜言蜜语，大多数小孩都能够说。但是注入图片的甜言蜜语并没有到达预期的效果。咨询题在于图片的选择不到位。今后，在选择图片时，应该接近小孩的实际生活，同时图像要生动，以便小孩们积极参与活动。肖可可：“爱”是一个多义词。它包含爱，母爱，父爱，友谊，感情，博爱以及人们对一切的根本情感。爱是科学和文化领域（例如艺术，哲学和美学）的普遍主题和永久主题。