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1、幼儿园小班社会教案（爱的甜甜话）含反思小班社会教案（爱的甜甜话）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得根据不同的情境讲出适宜的甜甜话，知道多种形式的甜甜话，享受聆听甜甜话的快乐，快来看看幼儿园小班社会（爱的甜甜话）含反思教案吧。活动目的：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得根据不同的情境讲出适宜的甜甜话。3.享受聆听甜甜话的快乐。4.体验同伴间友好的情感。5.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，愿意学讲甜甜话。活动难点：学讲适宜的甜甜话。活动经过：(一)出示小精灵棒偶，激发兴趣。提问：知道它是谁吗?
2、师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。 (二)结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的甜甜话。(1)出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么?假如是你，你这时会讲什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2)出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。师：这回魔法小精灵又会讲什么?(3)出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿?你会对这个小朋友讲什么?师:听听魔法小精灵是怎么讲的?小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。(三)迁移经历，引导幼儿学讲甜甜话师：假如你是魔法
3、小精灵，在碰到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小朋友过生日(2)小朋友学习很认真(3)小朋友吵架老师可根据本班幼儿的经历，提供适宜的情景。教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会讲基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境讲出适宜的甜甜话。但施行经过中，则比拟困难，很难到达预设的目的。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，把握多种形式的甜甜话对于小班年龄段的孩子来讲，太复杂。如今的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自己为中心，与同伴之间不会交往，更不会讲一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会讲基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学讲甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境讲出适宜的甜甜话。在教师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够讲出来。但是打针图片的甜甜话，则没有到达预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。小百科：甜是一个中国汉字，读音为tin。可用作形容词或动词，多用于形容词;多用来表示味道感觉，也用于比喻美妙的心理感觉。