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1、生本教育心得体会 生本教育的理念生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂就应该是充分发挥学生的主体作用采用自主探究、合作交流的学习方式让学生积极参与到学习中构成积极、欢乐、高效的课堂它的核心就是一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生是以生命为本关注学生的终身发展。利用先做后学、先会后学、先学后教等多种方法才可以真正做到少教多学教师教得轻松学生学得愉快真正体现了学生是学习的主体。通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料谈谈自己对生本教育的几点体会：一、生本课堂中学生是课堂的主角。生本教育的课堂精彩的是学生他们真正成了课堂的主人。作为教师我们要相信学生完全拥有自学的天赋和
2、潜能他们能够通过自己的学习掌握很多的知识并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上学生是那样的投入他们要合作、要交流要展示自己课前搜集的资料等他们在课堂上表现的机会很多。总之在生本的课堂上所见到的学生个个都处于一种积极主动学习的状态在课堂上他们可以发挥想象积极思维对事物都有着执着的探索精神。这种课堂让学生充满了自信让课堂呈现出精彩学生活起来了快乐起来了在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。二、生本课堂中教师是课后的引领者。生本课堂主张教师不要给学生过多的干预而是给学生学习尽可能的自主。在课堂上教师只是学生自主学习的引领者是学生学习的协助者是课堂的策划者教师要以同伴的身份参与到学生的
3、学习活动中去教师只是给学生指个方向剩下的时间都交给学生而学生在课下的准备工作也有趣而生动了通过这种方式大大扩大了学生的知识量。在生本教学中教师要做好下面三点：1设置好前置性作业放手让学生预习。生本教学的原则是不学不教先学后教让学生有备而来。这有备就是指提前做好预习作业做好上课的准备。可见前置性作业的布置就尤为重要。通过-前置性作业的形式提前布置给学生让学生先学。学生通过先做后学对新知识有了初步感受和浅层理解从而更有目的性地进行课堂的学习提升课堂的有效性。因此如何设计布置前置性作业就成了生本教育操作的重要环节。2组织好课堂学生的学习方式放手让学生成为课堂的主人把课堂真正还给学生课堂上主要采取小组
4、合作的学习方式放手让学生交流、探究。每组选出组长负责本组的纪律、任务分配等事务组内成员有不明白的问题时先在小组内进行交流确实无法解决可以向教师提出如问题具有普遍性再由教师和全班同学交流展开全班性的讨论这样做真正调动了学生探索的积极性也让教师得到了解放。3.知易行难生本课堂看似简单布置前置性作业、小组讨论、全班讨论、教师点拨指导。可实际上要想上好生本课是很不容易的。我认为生本课堂的关键在于教师点拨时的收和放教师要有获取并灵活运用课堂生成资源的能力通过点拨让学生向更深处迈进让学生能换个角度思考问题把学生引到正轨上来。收放自如也只有这样学生才能激扬生命真正做到以学生为本以生命为本。其实这一点一拨并不是太好把握。这需要教师有较深的心理学、教育学知识了解学生这需要教师有驾驭课堂的教学艺术让学生在不知不觉中走上正确的道路。引导学生自己学教师只起到帮学的作用教师只是一个引导者。教师怎样引导学生学教师在什么时候帮教师在引导的同时还应该做什么所有这些问题都值得我们思考。总之通过学习郭教授的生本教育思想对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。在今后的教学中我将尝试用生本课堂教育模式教学把学习的自主权还给学生引导他们自己去探索、去发现充分发挥学生的主体作用培养学生更多的独立思考、独立发现问题的时间让他们的创新思维得到更深的发展。第 3 页 共 3 页