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1、多种形式滚翻的动作方法2:后滚翻指导思想本课教学设计本遵循“技术、体能、运用”三个纬度，用“方法”教，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线，充分发挥学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身安全保护因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。教材分析本课选自浙江省中小学体育与健康课程指导纲要水平二“各种形式的滚翻活动方法”，本单元课时设计为8课时，本课是单元教学第二课时。本次课为避免单一的滚翻练习，设计了“创意编排”与田径“曲线跑”相结合，不仅丰富了教学内容，还为巩固前、后滚翻提供了多方面的练习方式。让学生在
2、玩中掌握前、后滚翻技术动作，发展了学生柔韧、灵敏、协调素质，为今后学习侧手翻等体操动作打下良好的基础。学情分析本次课的授课对象为三年级学生，全班共有49位学生。该学段学生生性活泼，模仿力、好奇心强，对于体操动作有着较高的积极性，敢于表现与挑战。在组合练习的设计中，考虑学生在二年级时已经较好的掌握了前滚翻动作，所以在教学实践中要避免内容单调，集中统一的教学，以免影响学生学习的积极性。教学流程场地布置v 安全防范1. 检查服装，头饰、眼镜手表等物品。2. 充分做好准备活动，练习内容层层递进。3.人与人之间，保持一定安全距离。4.强调课堂常规与学练纪律，确保课堂正常教学、安全练习。学校教师年级班级上
3、课时间课次学生数教学内容多种形式滚翻的动作方法2:后滚翻教学目标1. 能说出后滚翻的名称及动作要领。2. 在“后滚翻成跪撑”、“前滚翻+后滚翻+亮相”等练习中，能做出插肩快、团身紧的动作，并在组合动作中表现出滚动圆滑、动作连贯，发展学生的平衡与协调能力。3. 积极表现自己，大胆创新、勇于挑战。重难点重点：插肩快、团身紧难点：滚动圆滑教学过程学练内容学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间准备部分71.课堂常规1.1集合整队1.2师生问好1.3宣布内容2.准备活动2.1曲线跑2.2热身操3.复习前滚翻1.静、齐、快2. 听口令、按路线慢跑3.团身紧、滚得直 1.四列横队2. 一路纵队安全组织：
4、前后保持距离3. 四列横队111530”3230”基本部分28一、 多种形式滚翻的动作方法1. 后滚翻1.1后滚翻成跪撑1.2后滚翻成蹲撑1.3后滚翻成站立2. 滚翻组合+创编2.1前滚翻+后滚翻+亮相2.2前滚翻+后滚翻+创编3.比赛3.1滚翻组合+曲线跑1.1插肩快，团身紧1.2推手快，插肩快，团身紧1.3推手快、插肩快、团身紧、滚得直、起身快2.1滚动圆滑、滚得直、自信亮相2.2滚动圆滑、滚得直、积极思考，至少创编1个新动作3.1滚动协调，快速启动，变向保持身体平衡1. 四列横队安全提示：左右距离间隔1米以上2. 四列横队育人点：给予同学鼓励与帮助3.四人一组，共十个小组。10101010105111227结束部分51. 放松操2. 小结、养成教育1. 跟随音乐充分放松2. 自评、互评，听取老师评价。13场地器材40块小垫子