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1、中班科学教案有趣的水幼儿园中班科学活动：调皮的水宝宝炎热的夏天就要到了冰冰凉凉的水特别受到人们的喜爱不管大人小孩在炎热的天气里与水的接触就更频繁了。本站wtt整理了以下内容“幼儿园中班科学活动：调皮的水宝宝”供大家参考！幼儿园中班科学活动：调皮的水宝宝设计意图：水是孩子们每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西那么我何不抓住这一教育契机注意创设操作环境提供丰富的材料让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动去更加深入的了解水的一些特性从而发现问题解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者从而萌发爱科学的情感。可是到底探究水的哪一个特性呢？一天喝水时一个幼儿不小心把茶杯里的水打翻在桌子上我连忙
2、拿出纸巾擦不一会儿纸巾就全被水浸湿了我灵机一动何不探究各种物体的吸水性看看生活中那些东西容易吸水？活动目标：1.让幼儿通过动手操作发现生活中那些东西是容易吸水的那些不容易。2.进一步发展幼儿的观察力及动手能力。3.激发幼儿的探究兴趣及热爱科学的情感。活动准备：（1）两个八宝粥空瓶其中一个里面放着一条小毛巾.一杯水（2）每组一盆水海绵布棉花沙石头餐巾纸泡沫水果网积木毛线等材料若干（3）大图表一张（事先已在上面贴上了各种实物材料）记号笔一支活动过程：1.以变魔术的形式引起幼儿的兴趣（1）将一杯水倒入八宝粥瓶子里请幼儿猜猜水能否倒回杯子并以实验操作证明.（2）出示另一个瓶子（里面装有毛巾）猜猜看结果
3、是否一样并以实验操作验证.（3）集体讨论水到那里去了？（4）请幼儿察看两个八宝粥瓶子看看有什么不同说说自己的发现.（5）进一步猜想讨论水到哪里去了？2.幼儿操作验证各种材料的吸水性（1）师按小组分发事先准备好的材料（2）幼儿动手操作验证各种材料的吸水性3.交流实验结果并记录操作结果（1）请幼儿们说说自己操作后的发现（2）师出示大图表记录幼儿操作得出的结果4.教师总结结束活动5.延伸活动在区角中为幼儿提供更多的材料引导幼儿继续探索还有哪些东西容易吸水。活动反思：活动一开始就以变魔术的形式出现不仅充分引起了幼儿的兴趣更激发了幼儿对于水到哪里去了的探究欲望.在这样的情境环境下更利于下面的继续教学活动同时孩子们的注意力也在这一刻被完全的吸引和集中起来了这就有了一个良好的开始.而在后面的操作过程中更加满足了幼儿好动的这一天性使幼儿在自我的操作中非常自然流畅的完成了教学环节并使幼儿在自主探究的过程中学到了新的知识.所以本节课的课堂气氛及效果都是不错的而幼儿也在此完全摆脱了老师教学生学得传统旧模式真正成为了主动探究学习的主人。教案设计频道wtt：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划第 4 页 共 4 页