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1、练习使用练习使用显微镜显微镜1教材分析2学情分析3教学方法4教学过程说课内容5教学反思本课是人教版七年级生物学上册第二单元第一章第本课是人教版七年级生物学上册第二单元第一章第一节的内容。生一节的内容。生物是一门实验学科物是一门实验学科, ,显显微微镜是镜是生物生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能，对立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能，对后面进一步从微观认识动植物，培养学生动手能力、后面进一步从微观认识动植物，培养学生动手能力、自主探究能力等有重要意义，也是衡量初中生物教自主探究能力等有重要意义
2、，也是衡量初中生物教学成果的一项重要指标。因此，学成果的一项重要指标。因此，“练习使用显微练习使用显微镜镜”，在生物学中具有重要的地位和作用。，在生物学中具有重要的地位和作用。教材地位和作用教材地位和作用1教材分析121教材分析教学目标教学目标知识了解显微镜的构造，练习使用显微镜。能力能独立使用显微镜，并观察到清晰的物象。情感爱护显微镜，初步形成实事求是的科学态度。 31教材分析教学重难点教学重难点重点显微镜的的使用方法和学生独立操作能力的培养。难点规范使用显微镜，并观察到物象。51教材分析2学情分析3教学方法4教学过程说课内容5教学反思62学情分析第一次上生物实验课，实验基本知识欠缺实验动手
3、操作能力有待提高上实验课的热情高乐于动手思维活跃1学生学情72学情分析自主合作学习法动手实践法小组竞赛法2学法应用1教材分析2学情分析3教学方法4教学过程说课内容5教学反思3教学方法教学方法多媒体演示法分组实验法讲授法实验指导法1教材分析2学情分析3教学方法4教学过程说课内容5教学反思4教学过程导入新课讲授新课 练习展示交流总结 小结与板书 导入新课4教学过程1观看视频观看视频“显微镜下的世界，一滴水一个宇宙！显微镜下的世界，一滴水一个宇宙！显微镜的出现对科学的影响显微镜的出现对科学的影响 ”讲授新课4教学过程2（1）介绍材料和用具 学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜学生观察实验桌上显微镜
4、、玻片标本、擦镜纸、纱布等纸、纱布等。 介绍两种观察标本：（介绍两种观察标本：（1 1）写有）写有“上上”字的玻片；（字的玻片；（2 2）植物玻片）植物玻片 （2）显微镜构造学生自主学习看书对照学生自主学习看书对照实物认识显微镜结构实物认识显微镜结构合作学习活动：你指我说两人一组，对照实物来认识显微镜的各部分结构两人一组，对照实物来认识显微镜的各部分结构（3）显微镜的使用观看多媒体演示观看多媒体演示（3）显微镜的使用 引导学生得出显微镜的成像特点以及物象移动方向引导学生得出显微镜的成像特点以及物象移动方向和玻片移动方向间的关系和玻片移动方向间的关系 教师教师演示演示指导学生使用显微镜观察写有指
5、导学生使用显微镜观察写有“上上”字的玻片并字的玻片并讲解使用时的注意事项讲解使用时的注意事项4教学过程3 练习展示比赛提供玻片两分钟之内谁找的又快又好操作把学生分成四大块，每一块区域内随机抽查一组起立操作，其他同学按着操作规范指出问题，进行评价交流总结4教学过程4 鼓励学生畅所欲言，将心得体验或疑难问题等大胆说出来，和同学们一起分享和探讨板书设计 第一节 练习使用显微镜 一、显微镜的结构与作用 二、显微镜的使用步骤： 取镜与安放 -对光 -压片-调焦-观察 -整理 三、注意事项 4教学过程51教材分析2学情分析3教学方法5教学反思说课内容4教学过程教学反思5教学反思 1. 以小组为单位对显微镜进行学习、交流、展示并评价，可以充以小组为单位对显微镜进行学习、交流、展示并评价，可以充分调动学生学习的主动性。分调动学生学习的主动性。2.多媒体展示结合实验指导和练习能使学生更容易掌握实验步骤多媒体展示结合实验指导和练习能使学生更容易掌握实验步骤3.实验课课堂秩序可分派给每个小组长管理并事先讨论制定惩罚实验课课堂秩序可分派给每个小组长管理并事先讨论制定惩罚谢thanksbyGYM