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1、一、教材分析：一、教材分析：1、简析教材:本节课是课程标准实验教科书生物学七年级上册第二单元第一章第一节内容，因为本章内容比较抽象，必须借助显微镜才能观察到细胞的结构。能够熟练地使用显微镜是中学生应该具备的生物学基本技能。所以本节课在生物学中具有重要的地位和作用。2、教学目的：（1）知识要求：使学生掌握显微镜的结构和用法。（2）能力要求：独立使用显微镜，观察到清晰的物象。（3）情感态度与价值观：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜3、教学重点.难点：1.显微镜的结构是重点2.显微镜的用法是难点，要求学生左眼观察的同时右眼睁开，这是个习惯养成问题，需要反复强化练习。二、学情分析二、学情分析 六年
2、级学生刚刚升入中学，他们还没有上过生物实验课，生物实验能力差，但是上实验课的热情却很高。三、教法学法设想三、教法学法设想教法：1、引导自学法2、电化教学法3、互动教学法学法： 1、归纳法2、讨论法3、互助学习法四、教具运用四、教具运用显微镜挂图洋葱表皮永久切片多媒体课件五、教学过程1、引入新课： 研究生物学问题的基本方法有哪几种？自学指导： 1、显微镜有哪些部件构成？ 2、显微镜的各部件有何作用？ 3、如何使看到的物像放大倍数更大些呢？怎样计算放大倍数？ 4、反光镜有两个面，何时使用平面镜，何时使用凹面镜？为什么？2、讲授新课：、讲授新课： (1)、显微镜的结构 1 2显微镜的结构示意图显微镜
3、的结构示意图填图（写出图中各标号所指的结构名称）填图（写出图中各标号所指的结构名称）965 4378101、镜座、镜座2、镜柱、镜柱3、物镜、物镜4、转换器、转换器5、目镜、目镜6、镜筒、镜筒7、粗准焦螺旋、粗准焦螺旋8、细准焦螺旋、细准焦螺旋9、镜臂、镜臂10、反光镜、反光镜连线题：显微镜的结构及作用稳定显微镜 镜臂手握镜的部位 镜座接近被观察物体的镜头 物镜玻片标本放置的部位 粗准焦螺旋能使镜筒迅速升降的结构 载物台光线较强时用 大光圈光线较弱时用 平面镜能调节通光孔进光量 遮光器(2)显显微微镜镜的的用用法法视频展示根据视频提出问题： 1、显微镜的用法分哪几步？ 2、影 片中的观察包括了
4、课本中显微镜用法的哪几步？ 3、使用显微镜时，每一步是如何操作的？ 4、在调焦操作时，应注意的问题是什么？ 5、玻片标本与物像的关系怎样？总结显微镜使用中应注意的事项总结显微镜使用中应注意的事项： 1、取送显微镜时，必须保持镜身直立，轻取轻放。 2、观察液体标本时，不要使显微镜倾斜，以免损坏显微镜。 3、擦拭镜头只能用专用的擦镜纸。 4、换用物镜时，不能用手扳推镜头，应用手指捏紧转换器的边缘使之转动。 5、对光时，以灯光或自然光为好，不要利用直射的太阳光，以免损伤眼睛。 6、调焦时，切忌不要使镜头接触标本，以免压碎玻片和损伤物镜。1、取镜和安放、取镜和安放2、对光、对光3、安放玻片标本、安放玻
5、片标本4、调焦、调焦5、观察、观察归纳总结显微镜的用法：归纳总结显微镜的用法： 电子显微镜电子显微镜 电子显微镜是近电子显微镜是近几十年来研制出来的几十年来研制出来的大型精密工具，它利大型精密工具，它利用高速运动的电子束用高速运动的电子束代替光线，大大提高代替光线，大大提高了显微镜的放大倍数了显微镜的放大倍数和分辨能力，可放大和分辨能力，可放大100万倍以上。许许多万倍以上。许许多多的生命奥秘，被借多的生命奥秘，被借助电子显微镜而提示助电子显微镜而提示出来。因此，研制出出来。因此，研制出第一台电子显微镜的第一台电子显微镜的法国科学家恩斯特法国科学家恩斯特鲁斯卡于鲁斯卡于1986年获得年获得了诺
6、贝尔获。了诺贝尔获。 一、填空（突出本节重点）一、填空（突出本节重点） 1、决定一台显微镜质量优劣的部件是。、决定一台显微镜质量优劣的部件是。 2、能使镜筒迅速升降的结构是。、能使镜筒迅速升降的结构是。 3、显微镜的放大倍数等于、显微镜的放大倍数等于 。 4、对光时光线过强应使用反光镜的，并用遮光器的、对光时光线过强应使用反光镜的，并用遮光器的 光圈配合。光圈配合。 5、显微镜的用法可归纳为：、显微镜的用法可归纳为： 、 、 、 、。、。3、巩固练习、巩固练习 观察观察二、选择（突出难点，培养学生分 析问题.解决问题的能力） 1、能调节显微镜进光量的结构是( ） A通光孔 B 遮光器 C 反光镜 D 载物台 2、下列四个物镜中最长的是（ ） A 40 B 16 C 10 D 4 3 要使视野左上方的物像回到视野的中央，应将标本向（ ）方移动。 A左下 B 左上 C 右下 D 右上 BBA思考讨论题：思考讨论题：1、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要从侧面看着物镜呢？2、怎样移动玻片，才能使物像位于视野中央？