《练习使用显微镜说课课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《练习使用显微镜说课课件ppt.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统练习使用显微镜说课练习使用显微镜说课说课教师：王新科说课教师：王新科人教版生物七年级上册人教版生物七年级上册 第二单元第一章第一节第二单元第一章第一节单位：伊宁县维吾尔玉其温乡中学单位：伊宁县维吾尔玉其温乡中学篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，
2、篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统说说课课流流程程一、教材地位和作用一、教材地位和作用二、教学目标和重难点二、教学目标和重难点三、学情分析三、学情分析四、教学方法、手段四、教学方法、手段五、教学过程五、教学过程六、教学反思六、教学反思篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 本本章章（观观察察细细胞胞的的结结构构）内内容容比比较较抽抽象象，必必须须借借助助显显微微镜镜才才能能观观察察到到细细胞胞的的结结构构，能能
3、够够熟熟练练地地使使用用显显微微镜镜是是中中学学生生应应该该具具备备的的生生物物学学基基本本技技能能，也也是是学学生生开开始始了了解解微微观观世世界界的的基基础础。所所以以，练练习习使使用用显显微微镜镜这这节节课课，在在初中生物学中具有重要的地位和作用。初中生物学中具有重要的地位和作用。一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统二、教学目标和重难点二、教学目标和重难点 知识与技能知识
4、与技能：认识显微镜的结构和作用，初步学会使用显微镜。认识显微镜的结构和作用，初步学会使用显微镜。过过程程与与方方法法：通通过过教教师师的的演演示示学学生生的的能能独独立立使使用用显显微微镜镜观观察察到到清清晰晰的物象从而初步掌握显微镜的使用方法。的物象从而初步掌握显微镜的使用方法。情感态度价值观情感态度价值观：认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。重点：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。重点：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象难点：规范使用显微镜，并观察到物象。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分
5、多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统三、学三、学分析分析情情 七七年年级级学学生生刚刚刚刚升升入入中中学学，他他们们还还没没有有上上过过实实验验课课，实实验验能能力力不不足足，但但是是上上实实验验课课的的热热情情却却很很高高，所所以以一一定定要要鼓鼓励励他他们们的的积积极极性性时时，规规范范他他们们的的实实验验操操作作，为为今今后后的的实实验验课课打打下下良良好好的基础。的基础。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时
6、计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统四、四、教学方法、手段教学方法、手段教学方法：实验指导教学方法：实验指导、演示、演示教教学学手手段段：本本节节课课以以学学生生亲亲自自动动手手实实践践为为主主，并并采采用用多多媒媒体体、教教师师演演示示辅导。辅导。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统五、教学过程：五、教学过程：教学流
7、程：教学流程：流流程程：单单元元导导入入-新新授授课课-取取镜镜安安放放-显显微微镜镜的的结结构构-对光对光-观察观察-归纳归纳篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 五、教学过程：五、教学过程：（一一）、导导入入新新课课：展展示示媒媒体体图图片片，提提出出问问题题，让让学学生生思思考考得得出出要要了了解解细细胞胞，必必须须借助显微镜。借助显微镜。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比
8、赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统五、教学过程五、教学过程（二）讲授新课（二）讲授新课1 1、取、取镜镜和安放：和安放：课课件出示有关取件出示有关取镜镜和安放的和安放的图图片，学生片，学生尝试尝试操作。操作。教师演示取镜和安放过程教师演示取镜和安放过程学学生生根根据据教教师师的的强强调调和和演演示示动动手操作手操作认识显认识显微微镜镜的构造的构造篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时
9、间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统五、教学过程：五、教学过程：、对光：、对光：教教师师强强调调并演示并演示、对对光光时时，要要用用低低倍倍物物镜镜对对准准通通光光孔孔；、转转动动转转换换器器的的手手法法要要正正确确（对对学学生生进进行行爱爱护护显显微微镜镜的的教教育育）；、左左眼眼向向目目镜镜内内注注视视，右右眼眼睁睁开开，（左左撇撇子子相相反反）。、转转动动反反光光镜镜时时看看到到明明亮亮的的视视野，野，对对光完成。光完成。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在
10、规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统五、教学过程：五、教学过程：3 3、观察、观察教师教师讲解观察步骤并讲解观察步骤并强调注意事项强调注意事项学生边看书边进行操作显微镜进行观察。学生边看书边进行操作显微镜进行观察。教教师师巡巡视发现视发现普遍存在的普遍存在的问题问题，演示，演示观观察察过过程程再次再次强强调调观观察察时时的注意事的注意事项项。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分
11、类型的系统五、教学过程：五、教学过程：4、归归纳纳：播播放放多多媒媒体体展展示示显显微微镜镜使使用用的的过过程程，请请学学生生讨讨论论归归纳纳出出显显微微镜镜的的使使用用步步骤骤：、取取镜镜和和安放、对光安放、对光 、观察。观察。5、小小组组竟竟赛赛：教教师师明明确确评评价价标标准准，限限定定分分钟钟内找到物象。内找到物象。6、练练习习：集集体体用用低低倍倍镜镜观观察察人人血血永永久久涂涂片片，再再用用高倍物镜观察找到两次观察的区别高倍物镜观察找到两次观察的区别.7、小结。以顺口溜的方式总结显微镜的操作方法，、小结。以顺口溜的方式总结显微镜的操作方法，并板书。并板书。篮球比赛是根据运动队在规定
12、的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统六、教学反思六、教学反思本节课顺利地完成了教学任务：学生能规范操作显微镜并观本节课顺利地完成了教学任务：学生能规范操作显微镜并观察到清晰的物像。察到清晰的物像。学生根据教材，对照实物，通过看一看
13、，学生根据教材，对照实物，通过看一看，摸一摸，试一试等教学手段，大都能说出显微镜的各部分构摸一摸，试一试等教学手段，大都能说出显微镜的各部分构造与功能。以小组为单位，对显微镜进行学习交流、展示并造与功能。以小组为单位，对显微镜进行学习交流、展示并评价，这样培养了学生学习的能动性，充分调动学生的主动评价，这样培养了学生学习的能动性，充分调动学生的主动性。同时学生们的合作交流、探究习惯和解决问题的能力也性。同时学生们的合作交流、探究习惯和解决问题的能力也得到了充分的提高。得到了充分的提高。本节课不足的地方：本节课不足的地方：学生的好奇心太强，使得有些操作指导没有很好的执行，如学生的好奇心太强，使得有些操作指导没有很好的执行，如将观察的标本上移或左移，看看物像朝哪个方向移？这个问将观察的标本上移或左移，看看物像朝哪个方向移？这个问题解决不到位，要解决积极性与纪律性的平衡让同学学会更题解决不到位，要解决积极性与纪律性的平衡让同学学会更多的显微镜使用技巧。多的显微镜使用技巧。