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1、期中考试分析与反思期中考试分析与反思1通过这次的期中考试，我已经了解了我的前半学期的学习状态与上课听讲效率。这次考试成果不好尤其是几门课拉分差距大。如生物、地理，自己以为学的很好，但事实上成果却不志向！再如历史，上课不听讲，下课不背诵，导致我考试的时候一头雾水，啥也不会！这次考试语文满分120我只是刚刚达到及格，阅读理解太差，作文无头无尾，语无伦次，就是一篇流水账。数学上课不仔细听讲，考试的时候还不仔细读题，简洁的题也不会，证明了前半学期就是在荒废学业，没有仔细听过课。英语考试虽说简洁，但也得专心去做题，傲慢马虎导致我这次英语成果也不是很志向，如：平常常常练习的一些题都做错了，上课不记笔记，不
2、记语法，回家还不复习，这些都值得我深深的反思。这次考试之后我才知道我的学习并不是很好，平常学习中还存在许多问题。从现在起我要严格要求自己，安排好自己的学习安排，要上课仔细听讲，仔细记笔记，考试仔细不马虎，做好课后复习，多加努力争取期末考试取得志向的成果。期中考试分析与反思2光阴似箭，日月如梭。一转瞬，就迎来了初中的第一次考试。我们都惊慌得像爬在热锅上的蚂蚁，当考试成果出来的时候，我蒙圈了。因为考试时的我虽然惊慌，可是我每科都在四非常钟之内答完了，但是，我考得并不好，我总结了我的好和不好的方面如下。本次考试，历史这一科是最不好的，及格线都没到，我丢了一些不该丢的分。许多题都是老师在课堂上讲，并且
3、让背过的内容。我想，假如我上裸更仔细一些，跟着老师的思路走，也不至于会沦落到不及格的下场，对此，我已做了反省，我会在每节课后都把老师所讲过的内容复习一遍，按时预习新课，做好课堂笔记，争取在期末考一个好成果。这次考试，我的数学也没考好，都是因为我上课有时不仔细听讲，令我在考试时出糗。但我并不会埋怨自己，而是选择从新来，现在仔细学习一点都不晚，我得有个坚持不懈的精神。本次考试，生物的及格线在二十八分而我却连二十五分都没到，我想也许也是我上课时没仔细做课堂笔记和爱走神所导致的吧。通过本次考试，我已经知道了我前半学期的水平，并不是很好，总分连两百八非常都没上，我已经想过了全部丢分的问题，我为什么没能上
4、三百？为什么会在考试时惊慌？为什么会丢不该丢的分？想过可能全都是因为我没做好充分的打算，现在这个成果我应当把心全花在学习上，而不是一些没用的事情上。也应当改掉我大大咧咧、丢三落四的毛病。我会因为这次考试为下次考试做好充分的打算。期中考试分析与反思3在这次的期中考试中，我个人对成果不是很满足，排名也不够高，导致这次的考试对我来说特别的缺憾，但光在那里感叹发挥失常与马虎是一点意义也没，必需起先行动与反思。反观试卷，其实这次考试的题目并不难，而且很活，尤其是数学，按着公式生搬硬套确定做题会困难，初中学习的步伐紧了很多，这说明在学习上肯定不能放松，稍有不慎就会掉队，还要费很大的劲才能赶上去。在仔细看了
5、各科错题后，我深深的感到了细心与仔细的重要性。说细心，是因为那点儿数学成果的分低的可怜；说仔细；是因为这次生物学科的分数也没有高到哪里去，导至总分也不高，但事实上，错的题我许多都会，但不知怎么的，去了考场仿佛就不会了，所以这成果也有很大的提升空间，生物在这次考试中相对较为薄弱，但经过努力也能做的更好，要提高成果，也要注意学习的方法，不能轻松一过，也不能挑灯夜战。前者复习不够深，后者则效率不够高。要把工夫用在点子上，才是快人一步的方法。与生物一样较为薄弱的是语文，然而语文的提分没有别的科目那么简洁，它要靠长时间的积累，可能拼死拼活，也只能提个五六分，所以学习语文的话肯定不能急于求成，不然会适得其
6、反。总而言之，这次期中考试的成果反映出了我这半个学期以来的学习成果，过程不美妙，自然结果也不尽人意，但现在这些不重要了，它们做为我来评判自己的标准，帮助我在下次考试中取得好成果。期中考试分析与反思4这次期中考试，我所任教的五年级语文所运用的.试卷，是竹溪县教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七道大题目。以前我始终从事初中语文教学，本学期我是第一次教小学五年级的语文课程，这次考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我教学成效的一种检测，依据这次学生答题的状况和考试成果，我有必要做一次仔细的分析，以便于进一步的改进今后的语文教学工作。一、考试成果的基本状况：本次考试全班3
7、8人，共有37人参与考试，有6个优生，22人及格，还有9个低分，平均分只有57.8分。这个成果，与我单从试卷题目难易程度所作的预料要低得多。因为试卷中的题目和题型都是我在平常的教学中多次强调和训练了的，没有偏题、难题、怪题，多数都是干脆来源于教材和平常训练的作业。二、成果不志向的缘由分析：1、客观缘由：这个班的学生虽然不足四十名学生，但却是从三所小学升到我校的，学生的成果参差不齐，基础各异，学生刚刚来到新的学校，重新组合成一个新的班集体，面对的任课老师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，学生须要一段时间的适应，在肯定程度上影响了学生的学习。2、主观缘由：我以前始终从事是初中语
8、文课程，对小学生的认知规律、基础水平、小学的教法学法不是非常熟识，须要一段时间来适应小学语文的教学，这在肯定程度上影响了教学效率。再者，因为经常因公出差，打乱了正常的教学时间，到班辅导得不到时间保障。三、学生失分缘由分析：从整体上探讨学生的答题状况，学生失分缘由主要有以下几个方面：1、学生的语文基本功普遍比较薄弱。如汉语拼音不过关，不会拼读音节;对生字的音、形、义记忆不牢;书写不规范;不会运用常见的标点符号等等。2、语文基本技能驾驭不娴熟。例如不会变换句式、不擅长归纳语段的主要意思、不擅长审题等等。3、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、人物、主题等等。4、作文水平太低。这次
9、作文是半命题作文，要求写一篇描写景物的作文，虽然在平常的作文训练中特地写了一篇这样的作文，但学生的写作水平太低，有的学生没有扣住文体要求，有的同学语言表达实力低下，有的同学写的太短，有的同学没有抓住写作依次，有的同学没有写出景物的特征，有的同学甚至没有动笔。四、今后的教学措施：1、抓好以学习生字词为主的基础学问的训练，不贪多求全，务求对教材规定必需驾驭的内容让学生人人过关，采纳多种形式让学生记忆，但不能实行反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避开加重学生的课业负担，避开给学生造成厌学的心理。2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成果提高，保障优生提高。力争削减甚至歼灭低分现象。辅导要常常化，
10、要有针对性。3、细心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中驾驭基本的语文基本技能。4、开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的学习爱好，帮助学生树立信念。5、仔细研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段(五六年级段)的基本要求，并渗透到平常的课堂教学和作业训练中来。6、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。总之，我的目标是，经过这学期后段时间的努力，使学生的学习习惯、学习成果有明显的提高，综合成果在我乡五个五年级教学班中跻身前三名。期中考试分析与反思5本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺当结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平常日常教学中都反映出一
11、些问题，现结合学生成果的分析及平常表现，仔细思索，反思如下：（一）试卷分析本次期中考试仍旧分为第卷和第卷。第卷为选择题，分值为60分；第卷为非选择题，分值为60分。其中第卷有6篇阅读理解，第卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础学问部分难度适中，注意考查学生对基础学问的驾驭及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第卷失分较多，第卷得分较高。（二）成果分析根据学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人
12、，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。（三）存在的问题本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其缘由，大致有以下几条：（1）以往学生学习英语的主动性很高，平常表现较令人满足，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信任，特殊是进入复习阶段，学生的留意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。（2）本次英语试题题量较大，特殊是阅读量大，学生在做题过程中简单心浮气躁，特殊是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下
13、手，烦躁的心情影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第卷，又回过头去完成第卷，最终有些题目干脆放弃，胡蒙答案。（3）尽管平常始终要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整齐，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。（4）学生对一般现在时和现在进行时驾驭的不好，特殊是当主语为第三人称单数时的时候，动词不留意运用三单形式；现在进行时仍旧漏掉be动词或动词ing形式。作文不留意仔细审题，用错人称等等。（四）改进措施（1）接着坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。（2）利用学生手头上的资料，
14、加强阅读训练，特殊是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中留意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确相识如何阅读，逐步提高阅读技能。（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上仔细记笔记等。接着夯实基础学问的理解与运用，做到举一反三，融会贯穿。总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。期中考试分析与反思6本次考试的成果不是很好，我应当仔细的想想自己的问题出现在哪个地方。我更应当把这次考试当成一次教训，明白自己的真正实力和别人色差距，并把这次考试和以后的考试做对比。这次考试数学语文
15、和英语的口语成果都比较差，道法和地理的成果相对好一点，生物和历史这两科的概念没有背，上课也没有人真的听讲。数学卷子发下来细致看完后，发觉自己后面的大题都是错的，老师上课讲的东西也似懂非懂；计算实力也很差，许多题都没有见过，所以我应当多做题，有问题刚好去找老师同学解决怀疑，做到对每节课的巩固。语文的字词也错了许多，后面的阅读题答得更不好，对名著阅读一部分的内容一概不知，说明白我平常阅读太少。在上课时我也有时会做一些和课堂无关的事，我应当改掉这个坏习惯提高听课的质量。英语的听力是考的最不好的，同时也是最值得我努力的。再考试时总有些单词是我相识它它却不相识我，都是学过的却不会，我应当多背单词增加词汇
16、量。地理和生物的概念背的不好，地理的选择题答得不好，对五种地形不熟，生物对显微镜的运用方法这一部分不熟识。在课后不要先跑出去玩，应当想想老师今日上课讲了什么，重难点是什么。虽然这次考试的成果不是很好，但是我信任经过我的努力下次肯定能够有一个志向的成果。期中考试分析与反思7（一）从现代文阅读的做题状况来看，学生的得分率较低，主要问题在于做题的方法和做题过程中的耐性度与细心度。（二）古代诗文阅读为36分，在试卷中的占分比较大。在试卷的全部版块中，学生在古诗文阅读版块中的得分率最低。究其缘由的话：第一，这次的古诗文阅读难度较低，但是学生做得状况却不尽人意。学生在做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏
17、难心情。其次，古代诗歌阅读题，学生对于答题模式的驾驭和古诗词的理解不到位。第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在较多错别字。（三）文学类文本和好用类文本阅读。本次文学类文本阅读为风庐乐忆，好用类文本阅读为宫崎骏：留下的都是梦。从学生的做题状况来看，得分率较高，试题难度较低。但从整体状况来看，选择文学类文本阅读的学生比选择好用类文本阅读的学生得分要低。因为文学类文本对于作品要充分理解之后，才能结合题干去进行解答。而且从实际状况来看，选择好用类文本的学生更多一些。在这一版块中，学生存在的问题是：第一，对于题意的理解不到位。其次，条分缕析。很多学生的答案并不是条分缕析的清晰明白呈现，而是乱糟糟的堆砌在一起。第三，答题的不规范。在两篇阅读选择时，须要学生在答题纸上对11题或者12题进行涂卡，而不是打对勾。（四）语言文字运用这一版块试题难度较低，学生的得分率高。其中，成语题须要学生的积累，病句题也存在特别大的问题，将来的学习中，将特地做一个病句专题，来加强学生对这一专题的学习。另外15题和16题都存在肯定的逻辑关系，学生做得状况稍差。（五）写作在写作过程中，存在的问题为第一，争论文的结构方面的训练还需进一步加强。其次，字数问题。经过第一次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问题得到特别大的改进。第三，书写问题。试题卷面不够整齐，书写不够规范。