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1、划船优秀教案划船优秀教案1教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐嬉戏：走走停停教学目标：1、学习用热情而欢快的心情，坚决而有力的声音演唱划船。2、通过嬉戏走走停停，培育同学节奏的内心感觉和动作的反映与限制实力。教学重点：学唱歌曲划船。教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第14页两条乐句，（老师将其誊写到黑板上）。留意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，其次拍唱弱，拍手表示。其次条第一拍强，其次、三拍弱。拍手表示。二、综合训练（二）1、老师用mi，sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。2、请同学听后将
2、老师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。3、请同学再数数老师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。三、学唱歌曲划船1、同学们，大家放假到了许多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。今日我们就来学习一首歌曲划船。2、听录音范唱。回答，这首乐曲的心情是怎样的？听唱法学习。留意：休止符处唱法，重点练唱。3、歌曲处置：探讨：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种状况下进行的？应当用什么样的力度、速度来表示？最终一句“绕过这座小山”应当怎样演唱？为什么？留意：强调强拍表示出划船的节奏。练唱、请同学边唱边做划船的动作，留意手的动作要与歌曲的力度
3、吻合。四、音乐嬉戏：走走停停、老师讲解规则：依照老师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。音乐停时，按老师要求做。、听节奏做嬉戏。五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个嬉戏，看谁做的最好。划船优秀教案2教学目标：1、在嬉戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。2、体验同伴合作表演的欢乐。教学打算：（认知打算）幼儿观看过划船表演（材料打算）音乐、课件、四条长即时贴重点：体验划船的欢乐难点：多人划船时的动作一样教学过程：一、观看划船提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）他们划船的动作有什么不一样？小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。二、观赏划船1、观赏歌曲
4、、动作练习（重点）提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，其次段左右划）2、两两面对面划（重点）“一个人划船的力气太小了，我们来找一个好挚友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）3、列队左右划（难点）提问：我们要去参与划船竞赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。“让我们一起来试一试吧。”重点引导幼儿根据地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。三、表演划船第一段双人
5、划，其次段变成四艘大船划。划船优秀教案3教学目标：1、学会划船这首歌，并大胆自信地演唱；2、能用歌声、语言和肢体动作，主动的表现自己对唱曲不怜悯景的感受，并从中享受到音乐的乐趣。教学重点：学会演唱划船和表演随着音乐动一动。教学难点：能创建性的表演音乐嬉戏随着音乐动一动。教学过程：第一课时一、导入:同学们，你们喜爱去划船吗?今日我们就带你们去公园玩，你们兴奋吗?下面我们就和你们一起来竞赛，每组都要参与看谁划得快!二、律动：随着琴声动一动1、树林里的小鸟唱起了好听的歌，田野里的花儿开得又香又艳，到湖中去划船肯定奇妙极了，让我们随音乐动身吧!2、一路上我们会遇到许多的挚友，你们要来仿照他们。3、全体
6、小挚友一起来表现。4、进行接力嬉戏。5、请学生自己创编动作。6、再来全体表现三、学习新歌划船小挚友现在我们来到了公园，你们看湖面上有四只小船，你们来试一试我们首先来喊一下划船令，我来喊，你们和。1、歌词教学:师:划船呀划船呀生:划呀2、师生对答看那组回答得好。3、分组接力赛，看谁接得好。4、学习其次段歌词小挚友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗?5、分组接力赛，看谁接得好6、小挚友念得真好，下节课我们就来唱好吗?下课!其次课时一、导入:师：同学们上节课我们说要开展划船竞赛的，下面我们就来起先吧，我来喊你们来和好吗?二、歌词接龙:1、第一段歌词接龙。要求学生加上自己的动作。2、分小组接龙。
7、3、(出示竞赛图)刚才我们才划过了小桥，下面我们还要划到岸边好吗?4、其次段歌词接龙。5、每组选出一个小组长上来带领大家来竞赛。三、歌曲学唱1、同学们，刚才我们划了船很兴奋，下面我们来庆祝一下好吗?2、我们一起来唱好吗?3、随乐演唱两遍。4、启发学生加上自己的动作来表现。5、全体演唱两遍。6、小挚友，下面我们就来划船竞赛，你们能用自己的身体来造型和表现吗?7、学生自己商议探讨。8、上台来表现自己的动作。9、分小组竞赛。10、表扬。四、表扬。师：同学们，这节课我们的划船竞赛很胜利，下面我们要来评比最佳的小船手，学生提名表扬，发奖品，下节课我们还要来竞赛，你们喜爱吗?好我们下节课我们再见!划船优秀
8、教案4目的要求1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。2、体验与同伴合作的欢乐，尝试创编动作。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。打算：自制图片、图谱、划船竞赛的VCD、一面小鼓活动过程：一、幼儿观看划船竞赛VCD，感受划船竞赛时你追我赶的气氛。1、老师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船竞赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的爱好。1、老师有感情地清唱歌曲。
9、提问：在歌曲中你听到了些什么？2、老师依据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。提问：应当用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿依据歌词内容尝试创编动作。4、初步学唱歌曲其次段，尝试创编动作。（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇摆晃的，怎么办？（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。（3）幼儿跟着老师学唱歌曲其次段。三、进行英勇、团结的品德教化。四、完整学唱歌曲，并进行表演。1、分组进行表演。2、老师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。五、幼儿做划船动作出活动室。活动反思：本次活动孩子们虽然较感爱好，但是他们都始终在跟我做动作，创建表现的机会不多，在于是我
10、分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。划船优秀教案5课题：划船课型：唱歌表演综合课年级：一年级授课老师：xxxx教学目标：1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的改变，并作出相应的身体动作反应；2、学会划船这首歌曲，并大胆、自信的演唱；3、能用歌声、语言和肢体动作，主动地表现自己对唱曲不怜悯境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；教学重点：学生能初步感受音的快慢和强弱改变，并作出身体动作的反应；教学难点：能正确感知、充分表现歌曲的不怜悯境。教学课时：一课时教学打算：音响、课件、道具、头饰教学过程：一、情境引趣：1、学生听音乐有节奏进教室；2、师生相互问好！二、感受、创作1、导入（播放录
11、音，课件展示）师：小挚友们，你们听，树林里的小鸟唱起了好听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着奇妙的音乐，一起去湖中划船吧！2、感受音乐（播放乐曲随着琴声动一动）师：小挚友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，仿照年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿态。（出示课件，老师和同学们一起边听音乐边做动作。）3、引导体验（1）、指名小挚友上台表演师：小挚友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？生：还可以拍手、跺脚、摇头。（2）、强化活动的嬉戏性师：现在，看哪一个小挚友的反应实力最快，最先听出这段乐曲的改变。三、参加表现1、导入师：我们打
12、算划船了，小挚友们心里肯定很兴奋！（出示课件）看，湖面特别安静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种状况下，我们应当用怎样的声音唱歌？生：小声的，轻轻的唱歌。师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美妙的境界吧。（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）2、情境转变（课件出示）师：哎呀，小挚友们，湖面上起风了，我们该怎么办？生：快把船划到岸上去。师：那我们应当用怎样的歌声来表现焦急的样子？生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。3、倾听音乐（播放柔软、平缓的音乐）师：通过小挚友们的同心协力，我们最终战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又复原了安静。听着这美丽的歌声，你们有什么感受吗？生：很轻松，很舒适，还很开心。4、划船竞赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船竞赛时的激烈场面。）师：竞赛起先了，小挚友们打算好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！四、总结全课师：小挚友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成果。信任同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，英勇、坚毅，做个乐观向上的好孩子。(学生伴随音乐出教室)