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1、文本为Word版本，下载可任意编辑划船优秀教案划船优秀教案1 教学内容： 1、歌曲：划船 2、综合训练 3、音乐游戏：走走停停 教学目标： 1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱划船。 2、通过游戏走走停停，培养同学节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。 教学重点：学唱歌曲划船。 教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习： 第14页两条乐句，（教师将其誊写到黑板上）。 注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？） 请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。 第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。 二、综合训练（二） 1
2、、教师用mi，sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。 2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。 3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。 三、学唱歌曲划船 1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船） 请同学说一说划船的感受。 今天我们就来学习一首歌曲划船。 2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？ 听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。 3、歌曲处置： 讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？ 应该用什么样的力度、速度来表示？ 最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什
3、么？ 注意：强调强拍表示出划船的节奏。 练唱 、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。 四、音乐游戏：走走停停 、教师讲解规则：依照教师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。 、听节奏做游戏。 五、小结 课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。 划船优秀教案2 教学目标： 1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。 2、体验同伴合作表演的快乐。 教学准备： （认知准备）幼儿观看过划船表演 （材料准备）音乐、课件、四条长即时贴 重点： 体验划船的快乐 难点： 多人划船时的动作一致 教学过程： 一、观看划船 提问：图片上的人们在干嘛
4、？（在划船） 他们划船的动作有什么不一样？ 小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。 二、欣赏划船 1、欣赏歌曲、动作练习（重点） 提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划） “让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划） 2、两两面对面划（重点） “一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划） 3、列队左右划（难点） 提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？ 小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。 “让
5、我们一起来试一试吧。” 重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。 在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。 三、表演划船 第一段双人划，第二段变成四艘大船划。 划船优秀教案3 教学目标： 1、学会划船这首歌，并大胆自信地演唱； 2、能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情景的感受，并从中享受到音乐的乐趣。 教学重点： 学会演唱划船和表演随着音乐动一动。 教学难点： 能创造性的表演音乐游戏随着音乐动一动。 教学过程： 第一课时 一、导入: 同学们，你们喜欢去划船吗?今天我们就带你们去公园玩，你们高兴吗?下面我们就和你们一起来比赛，每组都要参加看谁
6、划得快! 二、律动：随着琴声动一动 1、树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳，到湖中去划船一定美妙极了，让我们随音乐出发吧! 2、一路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。 3、全体小朋友一起来表现。 4、进行接力游戏。 5、请学生自己创编动作。 6、再来全体表现 三、学习新歌划船 小朋友现在我们来到了公园，你们看湖面上有四只小船，你们来试一试我们首先来喊一下划船令，我来喊，你们和。 1、歌词教学: 师:划船呀划船呀生:划呀 2、师生对答看那组回答得好。 3、分组接力赛，看谁接得好。 4、学习第二段歌词 小朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗? 5、分组接力赛，看谁
7、接得好 6、小朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗?下课! 第二课时 一、导入: 师：同学们上节课我们说要开展划船比赛的，下面我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗? 二、歌词接龙: 1、第一段歌词接龙。 要求学生加上自己的动作。 2、分小组接龙。 3、(出示比赛图)刚才我们才划过了小桥，下面我们还要划到岸边好吗? 4、第二段歌词接龙。 5、每组选出一个小组长上来带领大家来比赛。 三、歌曲学唱 1、同学们，刚才我们划了船很高兴，下面我们来庆祝一下好吗? 2、我们一起来唱好吗? 3、随乐演唱两遍。 4、启发学生加上自己的动作来表现。 5、全体演唱两遍。 6、小朋友，下面我们就来划船比赛，你们能用自己的
8、身体来造型和表现吗? 7、学生自己商量讨论。 8、上台来表现自己的动作。 9、分小组比赛。 10、表扬。 四、表扬。 师：同学们，这节课我们的划船比赛很成功，下面我们要来评选最佳的小船手，学生提名表扬，发奖品，下节课我们还要来比赛，你们喜欢吗?好我们下节课我们再见! 划船优秀教案4 目的要求 1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。 2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 准备： 自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓 活动过程： 一、幼儿观看划
9、船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。 1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。 二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。 1、教师有感情地清唱歌曲。 提问：在歌曲中你听到了些什么？ 2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。 提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。 4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。 （1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办
10、？ （2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。 （3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。 三、进行勇敢、团结的品德教育。 四、完整学唱歌曲，并进行表演。 1、分组进行表演。 2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。 五、幼儿做划船动作出活动室。 活动反思： 本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。 划船优秀教案5 课题： 划船 课型： 唱歌表演综合课 年级： 一年级 授课教师： xxxx 教学目标： 1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应； 2、学会划船这首歌曲，并大胆、自信的演唱
11、； 3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣； 教学重点： 学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应； 教学难点： 能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。 教学课时： 一课时 教学准备： 音响、课件、道具、头饰 教学过程： 一、情境引趣： 1、学生听音乐有节奏进教室； 2、师生互相问好！ 二、感受、创作 1、导入（播放录音，课件展示） 师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！ 2、感受音乐（播放乐曲随着琴声动一动） 师：小朋友们，在划船的路上
12、，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。 （出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。） 3、引导体验 （1）、指名小朋友上台表演 师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？ 生：还可以拍手、跺脚、摇头。 （2）、强化活动的游戏性 师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。 三、参与表现 1、导入 师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？ 生：小声的，轻轻的唱歌。 师：现在，我们一起小声的
13、唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。 （学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词） 2、情境转变（课件出示） 师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？ 生：快把船划到岸上去。 师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？ 生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。 3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐） 师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？ 生：很轻松，很舒服，还很愉快。 4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的激动场面。） 师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！ 四、总结全课 师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。 (学生伴随音乐出教室)第 13 页 共 13 页