《听》中班音乐教案例文.docx

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1、听中班音乐教案听中班音乐教案1一、教学内容:中班音乐活动听二、教学目标:1、感受三拍子节拍的特点驾驭渐强渐弱的唱法。2、能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3、体会冬天美的情趣。三、教学打算:事先对冬天有初步的视察和相识。配套磁带或光盘、录音机。四、教学重点与难点:依据乐曲的节奏及冬天的情境创编歌词。五、教学方法与手段:谈话法、视察法、操作法等。六、教学过程:老师活动幼儿活动设计意图一、音乐导入1、在琴声伴奏下,老师用美丽的声音哼唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲的美丽旋律。2、随伴奏有节奏、有感情地朗诵歌词。3、提问:你听到了什么?完整的感受音乐。引导幼儿感知整体音乐,感受音乐所带来的感觉。引起

2、幼儿的共鸣。二、老师完整地演唱歌曲,幼儿观赏,熟识旋律1、边做动作边演唱歌曲,提示幼儿在留意倾听的同时,随着三拍子韵律左右摇摆身体。2、带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲12遍。3、引导幼儿完整念儿歌,留意儿歌内容的正确表达。4、引导幼儿用连贯的“啦”音演唱歌曲,进一步感受歌曲美丽抒情的风格。5、进行歌词演唱,引导幼儿用“啦”音演唱歌曲为老师伴奏。6、提出要求:我们在用不同声音演唱歌曲的时候,要留意倾听挚友的声音,调整自己的声音大小,我们唱出的声音才会靠在一起特殊好听。7、激励孩子将“啦”音改为其它声音为歌曲伴唱。在倾听的同时,进行三拍子韵律摇摆身体。尝试边做动作边学唱歌曲。用连贯的“啦”进行歌曲

3、演唱。尝试调整自己声音的大小。将“啦”改为别的音进行伴唱。在学唱歌曲前,老师先请幼儿一同来感受三拍子的旋律,帮助幼儿为学唱歌曲做铺垫。通过边做动作边唱歌曲,能够帮助幼儿更加形象地来记忆歌词,从而更好地驾驭歌曲。多种形式的演唱,能够让幼儿更加喜爱这首歌曲,并且对唱唱产生爱好。而在用“啦”音来代替歌词时,增加了歌曲的趣味性。三、幼儿学唱歌曲,重点驾驭渐强、渐弱的唱法。1、师生轮番唱,最终一句齐唱。2、男女分组轮番唱,最终一句齐唱。幼儿学唱歌曲,进行师生轮番唱及男女分组唱。通过多种方式引导幼儿学唱歌曲,驾驭渐强渐弱的唱法四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。1、在冬天里我们还会听见什么?全体唱创编内容。

4、2、在冬天里我们还会望见什么?全体唱创编的内容。3、激励幼儿在日常生活中接着视察冬季的特征,把发觉的内容创编到歌曲中。幼儿结合冬天的季节听完整,将在冬天里听到的,看到的创编成歌词。引导幼儿能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词,并体会冬天美的.情趣。七、教学反思:为了引导幼儿对身边的事物,自然现象感知与体验,我们开展了教化活动听,想通过一系列的环节,让幼儿感知大自然的奇妙。在活动中,通过让幼儿感受各种声音来导入活动,并且幼儿对风声的已有阅历已经特别丰富,能够仿照出风声,所以在歌词的学习中特别简洁,歌曲的学习也就特别快。但是我班幼儿对于三四拍的歌曲才其次次尝试,在感受首句强拍方面还存在肯定的不足

5、,在这一点上还须要按部就班地学习。最终我们还对唱词进行创编,替换成大自然里的其他声音。以后,将和幼儿共同探究发生在他们身边的种种事物的声音,使他们感受并喜爱大自然各种声音的奇妙。听中班音乐教案2教学目标:1感受三拍子节拍特点,驾驭渐强渐弱的唱法。2能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3体会冬天美的情趣。教学打算:物质打算:1,配套磁带、录音机。学问打算:1事先对冬天有初步的视察和相识。教学重点与难点:重点:感受三拍子节拍特点,驾驭渐强渐弱的唱法。难点:依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。教学方法与手段:练习法,整首教唱法等。教学过程:一、提问导入,引出课题。师:在冬天里你听到了什么?请小

6、挚友听听是什么声音?风吹的声音是怎样的?二、老师完整地演唱歌曲,幼儿观赏,熟识旋律。1小挚友们都有自己的想法,每个人觉得风都是不一样的,那听老师来唱一唱这首歌曲,你们来听听看这里的风是什么样的。师:歌曲里唱的是听到了什么?发出了什么样的声音?谁情愿来仿照一下。2带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏,理解强弱关系。师:孩子们刚刚我们仿照的很好,那你们刚刚唱出了歌词,可是你们感觉到了吗,他其实是三拍子的歌曲,假如你们没有感觉到,那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍,那我们一起来试一试吧。三、幼儿学唱歌曲,重点驾驭渐强渐弱的唱法。1师生轮番唱,最终一句齐唱。师:刚刚我们已经把歌词给记住了,而且拍子也驾

7、驭的很到位了,我们一起为自己鼓鼓掌,那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧,可以怎么唱?谁情愿来出出办法?孩子们的想法课真多啊,那我们这次就师生轮番唱,最终一句齐唱,你们说好不好。2男女分组轮番唱,最终一句齐唱。师:刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢,那我们男女宝宝间有没有这个默契呢?我们一起来试一试好不好。四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。1全体幼儿唱创编的内容。师:在冬天里我们还会听见什么?请你们用自己听到的声音创编在歌词中,并且用好听的声音唱出来。2激励幼儿在日常生活中接着视察冬季的特征,把发觉的内容创编到歌曲中。师:孩子们今日表现的都很不错哦,可是我们的生活中还有许多的事物我们没有发觉,所以我们以后还要多多的进行视察,将自己听到的事物再次创编到歌曲中,让我们的歌曲更丰富。

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