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1、人教版七年级上册生物温习提纲人教版七年级上册生物温习提纲自畅、苔藓植物：生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。作用：很多苔藓植物的叶只要一层细胞，二氧化硫等有毒气体能够从背腹两面侵入细胞，进而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。3、蕨类植物生活环境：森林和山野的阴湿处构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道输导组织。繁衍：蕨类植物靠孢子繁衍，孢子是一种生殖细胞。作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化
2、，就逐步变成了煤。二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮能够保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶2片)玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶1片)、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。3、种子植物比苔藓、蕨类更
3、适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;本身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的经过：吸收水分转运营养胚根发育成根胚轴伸长胚芽发育成芽芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。二、植株的生长1、根尖的构造：根冠(保护)、分生区(分裂增生)、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛,内有导管)2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量
4、;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。3、枝条是由芽发育成的，植株的芽能够分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽4、植株生长需要营养物质：水、无机盐(需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐)、有机物。三、开花和结果1、花的构造：(P.104)2、花的主要构造是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。3、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的经过，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。4、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，构成受精卵的经过，称为受精。5、果实和种子的构成：子房果实;子房壁果皮
5、;胚珠种子;受精卵胚第三章绿色植物与生物圈的水循环1、水分的吸收：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。2、水分的运输：水分在茎内运输的构造是导管，除茎以外，根和叶脉中也有导管，这些导管互相连接在一起，构成了水分运输的管网。3、导管的作用：导管既能运输水也能运输无机盐。4、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体外表以水蒸气的状态散失到大气中的经过，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。5、叶片的构造：叶片由表皮(上表皮和下表皮)、叶肉与叶脉三部分组成6、气孔是植物蒸腾作用的“门户，也是气体交换的“窗口。它是由一对半月形细胞保卫细胞围成的空腔。气孔既能张开又能闭合。7、蒸腾作
6、用的意义：拉动水分与无机盐在体内的运输;能降低叶片外表温度，避免植物因气温过高而被灼伤;提高大气湿度，增加降水第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物实验(P.117)2、淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3、叶绿体既是生产有机物的“车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器4、植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。有机物为植物细胞提供能量，并介入构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。5、绿色植物既给其他生物提供了构建本身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡一、光合作用吸收二氧
7、化碳释放氧气1、光合作用的经过：2、光合作用的概念：光合作用本质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的经过。3、光合作用原理在农业生产上的应用：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。二、绿色植物的呼吸作用1、呼吸作用的经过：2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个经过叫呼吸作用。3、呼吸作用原理在生产生活上的应用：农田适时松土，碰到涝害时及时排水能够使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏粮
8、食时，保持枯燥和低温;储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度能够抑制呼吸作用，延长食物保存时间。4、呼吸作用是生物的共同特征，其本质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。5、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要的作用。初中生物大题做题技巧生物应试方面有一些挺管用的方法，比方针对刚刚读不懂题的问题，能够找自变量、应变量;针对答非所问的情况，就一定要做大题的答案要么就用书本的原话，要么就是题干。第二个，生物答
9、题的范围，很多学生答的要么过大，要么过小，尽量答到最小范围，一定要答准、答精细。另外一个答题，马虎的问题。尤其让你选正确的还是选错误的，往往就会出问题。这里有一个很简单的方法，ABCD四个选项，你在他们四个后面打勾或叉，让你选正确的话，你就不会选错误的。生物实验题怎么答第一步:仔细浏览题目，画出关键词，弄清生物实验的原理、实验中材料的使用、实验中的变量、现象及预测实验结果等等。第二步：确定并理解实验变量在生物实验经过中，变量是指可被操纵的特定因素或条件。据其在实验中的作用，可分为两类：实验变量与反响变量：实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。反响变量，又称因变量，指实验中由
10、于实验变量引起的变化和结果。通常实验变量是原因，反响变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。比方：教材中探究温度和湿度对霉菌生长的影响!无关变量：指实验中除实验变量外的影响实验现象和实验结果的因素或条件。设计时，注意无关变量要一样且适宜，目的是控制单一变量!第三步：分析实验的现象及预测的结果进行答题!注意运用准确的生物语言回答一在生物实验设计中，学生一般在时间、温度、物质的量上难以做到准确的量化描绘，故尽可能用“定性的语言表达，在实验步骤表述中巧用下列词语：如“一段时间、“适宜的温度、“适量的、“一定量的、“等量的、“一样条件下、“适宜条件等。二注意避免“词不达意。例如：有些学生描绘为“分别在甲、乙两试管中参加A、B物质，如此表达则有歧义，准确的描绘应为“在甲试管中参加A物质，乙试管中参加B物质。人教版七年级上册生物温习提纲