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1、备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）课题：4.3噪声与环保学习目标: 1、 知道噪声的来源与危害。2、知道防治噪声的途径。3、增强环境保护意识。学习重难点: 噪声及其来源、噪声的等级和危害。学习方法:合作探究 学习过程: 一、新课引入 目标导读 1、 日常生活中，电锯尖厉的声音使人紧张，工程车轰鸣的声音令人心烦意乱。同是声音，为什么结果不同呢？（板书课题）2、目标展示：组织学习目标二、自主学习 及时检测 组织学生自主学习,并及时检测.三、合作探究 探寻规律（一）、认识噪声：通过阅读教材内容回答下列问题：1、你知道什么叫噪声吗？_。2、在工厂里,噪声主要来源于_,在公路上,噪声主要来源于_ _
2、。3.从环保角度看，凡是妨_的声音，以及对人们_起干扰作用的声音都属于噪声。4、从物理学的角度来讲，由物体_产生的声音叫乐音，由物体_产生的声音叫噪声。（二）、噪声的等级和危害：通过阅读教材内容回答下列问题：1、噪声的等级用_来表示，它的单位是_2、人刚能听到的最微弱的声音是_dB；较为理想的安静环境为_dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为_dB；能引起双耳失去听力的声强为_dB。听力会受到严重影响的声强为_dB以上；为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB。（三）、噪声的控制：通过阅读教材内容回答下列问题：1、我们听到声
3、音的过程是：声音从_产生经过_传声到达_，然后人就听到了声音。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）2、所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。a、在_控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。b、在_控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。c、在_控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。3、现代化大城市一般都在主要街道上设置_，以监控噪声的情况。四、练习巩固 拓展应用 （独立完成，组间展示）1、乌鲁木齐市街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80分贝，如
4、果人处在此噪声等级环境中 （ ）A对人的听力会产生严重伤害 B对人的学习会产生影响C对人的睡眠不会产生影响 D,对人的学习，睡眠都不会产生影响2、 为了使教室里学生上课免受周围噪声的污染，采取下面的哪些方法是有效的（ ） A老师讲话时声音要小些 B每位学生都戴一个防噪声耳罩 C在教师周围植树 D教室安装噪声监测装置3、 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是 （ ） A在学校种植花草树木 b在高噪声厂房工作的人员要带上耳罩 C 在摩托车上安装消音器 d，在录音棚内安装隔音设备五、反思小结 课堂评价 （认真评价）学生小结：今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。教学后记： 周审组长签字： 年 月 日小计： 次月查包组领导签字： 年 月 日共计： 次