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1、幼儿园老师国语培训计划4篇（幼儿园老师国语培训计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园老师国语培训计划4篇！幼儿园老师国语培训计划第1篇一、指导思想讲好普通话是素质教育的重要内容，对于把握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国-情操、加强民族凝聚力都具有重要意义。老师在推普工作中承当着重要责任，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体老师普通话水平，提高老师本身素质，根据（国家通用语言文字法），按照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。二、主要工作一加强领导，提高认识普通话是老师的职业语
2、言，是从事教育、教学工作的基本功，把握和使用普通话是每位老师必备的素质条件，老师普通话水平直接影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织老师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高老师对推普工作的认识；业务副园长要加强对老师进行正音和异形词的培训，保证老师发音正确，对词语的书写愈加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高教职工讲普通话的能力。二注重实际，严格遵守规章制度1、园长要带头讲普通话，要求广大老师、孩子都会讲普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。2、老师在组织
3、教育教学和游戏活动中都要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子讲普通话。3、建立普通话赏罚制度和细则，保障普通话工作的有效进行。三全面开展普通话教学，介入普通话培训1老师的普通话训练主要靠本人挤时间学习，本人学、本人练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干老师的指导。各科老师必须选一级标准，分期、分类达标。根据发准声韵母调、读准常用字词、把握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。2、为不断提高老师普通话教学质量，老师不仅要把握普通话理论知识，还要注意培养白话表达能力。我园将定期进行老师演讲、朗读练习，促进老师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年老师的业
4、务考察内容，并做为评选各类先进老师的条件之一。3、做好重点人员的培训工作培训的重点是测试未达标的老师，全体老师都要争取达标。4、做好老师技能大练兵活动工作，开展老师粉笔字、钢笔字书写比赛活动。四加强督导检查1、根据市语委下发的的通知精神，结合我园的详细情况，加强对普通话工作的督导检查。2、结合全员聘任制，普通话不合格者要再次参加普通话培训及考试，全园在岗老师普通话测试必须到达规定的标准。3、结合常规教学管理，加强对上课用语的管理：每学期由园长开展不定期听课活动，检查老师普通话使用情况。五做好幼儿园普通话档案管理工作注意活动资料和记录的采集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。幼儿园
5、老师国语培训计划第2篇一：指导思想认真贯彻落实（幼儿园指导纲要）（幼儿园工作规程）的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二：培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培养老师弹、唱、讲、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面施行素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素质。三：培训内容本学期继
6、续针对老师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素质。 (一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训,提高老师弹、唱、讲、跳、画等各方面能力。1、普通话 (1)充分利用幼儿早期阅读(本学期侧重中班教材)培养老师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、讲话、讲述等，提高老师的普通话水平。 (2)朗读技巧，做到语音、语调准确，速度适中，语调连贯。2、键盘 (1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 (3)练惯用弹非连
7、音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 (3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈 (1)按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。 (2)用动作表现音乐的节拍、力度等不同特点和情绪。 (3)根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。 (4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画 (1)物体形象，线条流畅。 (2)能根据一定的命题现场作画。 (二)教材培训1、新教材大纲把握：熟悉所教学科教学大纲，把握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目的适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，
8、导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和缺乏，阐讲本人观点提出改良建议。 (三)外出学习为老师提供外出参观、学习的时机，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经历及教育方法，进一步提高本园的办园质量。 (四)继续教育鼓励老师参加继续教育学习。四：培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每个老师围绕如何围绕新教材全面施行素质教育谈一下本人的看法与观点，互相学习一下各自的教育思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体老师以座谈会
9、的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、讲、画等方面的培训。五：培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六：保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评选办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种比赛活动，提高老师工作积极性。开展以讲课、绘画、舞蹈为主
10、的各项比赛活动。提高老师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。4、为老师提供外出学习参观的时机，更新老师观念，提高老师素质。幼儿园老师国语培训计划第3篇一、情况分析：1、年龄构造：在25岁左右2、学历构造：大专100%(其中一位老师正在进修本科)3、专业构造：90%优势分析：1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间本人在提高学习。2、年轻老师创新意识、当代化教学技能比拟强，擅长接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能互相学习，积极的团队工作气氛正在构成。4、能
11、根据本人的需要拜师，提高本人的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习时机。5、老师资源比拟丰富。弱势分析：1、非专业老师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新老师较多，实践经历严重缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对怎样抓好班级常规比拟困惑。3、缺乏班级管理经历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践经历少，在实际的操作经过中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联络性。二、指导思想以（幼儿园教育指导纲要）为指导，以幼儿发展为本的理
12、念为准绳，根据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教育为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教育教学的水平，促进新老师专业化发展。三、培训目的1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水安然平静实际操作的能力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点，提高老师集体教学活动的能力。3、采取有效培养措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。4、初步运用有效教育手段施行教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。四、详细措施： (一)
13、XX年新老师培训目的：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水安然平静实际操作的能力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新老师成长档案。2、通过参加县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析及本身的实践等，提高新老师的一日环节操作的能力。4、通过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织施行的能力，同时使新老师不断积累实践经历。5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新老师的反思能力和调整能力。6、积极观摩其他老师的活动，并能
14、大胆地反思和评课，鼓励新老师对活动进行反思和调整。7、成立老带新、新促老组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享经历，使新老师向成熟型发展。8、鼓励新老师承当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教育教学能力。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。11、创设时机，组织新老师阶段汇报展示活动。 (二)1-2年成熟型老师培训目的：1、提高2-3年新老师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使本人更趋于成熟。2、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧
15、的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、运用优秀课例等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计能力。3、以一课三研同课异构等方式，开展实践研讨活动，提高老师集体教学的组织施行的水平。4、以多种方式鼓励老师大胆的反思与评课，鼓励老师对活动进行反思调整。幼儿园老师国语培训计划第4篇为进一步贯彻落实（幼儿园教育指导纲要），根据（国家中长期教育改革和发展规划纲要），帮助幼儿园转岗老师树立幼教专业思想，把握基本技能的方法，使有经历的青年老师能够得到第二次发展，加强我园的骨干气力。结合我园老师发展
16、基本现状和老师队伍实际，特制定施行培训方案。一、指导思想以科学发展观为统领，坚持德育为首，突出骨干，整体推进的原则，建立以幼儿老师发展为根本，以幼儿老师有效学习为导向的培训体系，努力建设一支高素质专业化的老师队伍，全面提升幼儿园教育教学的效能和质量。二、培训目的通过培训，更新办园理念，提高幼儿园老师的师德修养、专业知识与技能、教育教学与管理水平。三、培训任务： (一)注重师德教育，努力建设一支符合时代要求，具有较高职业道德素养的师资队伍。二加快学历培训，保证师资队伍学历到达本市一流水平。三参加提升学历层次的学习是老师的权利和义务，是教育改革与发展老师职业的要求。四以问题为中心，案例为载体，将专
17、题学习与案例研讨相结合，加强培训的针对性与实效性。五为我园培养一批在促进学前教育发展，开展幼儿老师培训中发挥辐射带头作用的种子，促进幼儿老师教育改革。四、培训对象：一幼儿园园长、教学园长、教务主任的培训10年以上教龄；二转岗老师、聘用老师的培训17年教龄；三年轻专业老师的培训510年教龄四青年骨干老师的培训8-15年教龄；五、培训内容：一对外培训需求：1、为了使老师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，希望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市，为老师指点迷津。1、建议多进行寒暑假培训学习。2、我园老师大多积极上进，勤奋好学，爱岗敬业，望上级领导能够为我园多增培训名额。二
18、园本培训需求：1、怎样优化活动设计。2、区域活动的组织与施行。3、怎样克制幼儿老师的职业倦怠？4、绘本教学的初探。5、幼儿老师职业素养构成中的问题与对策6、五大领域教学活动中的问题与对策7、教学活动观摩与评析8、幼儿老师基本功六、培训方式：采取送出去、请进来、园本培训结合专题讲座、实践观摩、沟通讨论、活动设计以及案例分析等方式进行。幼儿园老师国语培训计划4篇这篇文章共16577字。（幼儿园老师学前班个人计划4篇）：幼儿园老师学前班个人计划第1篇一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入（老师个人读书计划范文4篇）：老师个人读书计划范文第1篇读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政