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1、中班集体游戏教案20篇（中班集体游戏教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班集体游戏教案20篇！1中班游戏教案（三只熊）含反思活动目的1、在感受表演游戏（三只熊）的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、场景布置：熊的家。2、老师活动前排好表演。活动经过(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫
2、（三只熊），看看表演中有谁(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚刚表演叫什么名字(2)、这个表演中有些谁(3)、小姑娘这样好不好2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了(*教师.教案网出处)(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的(3)、你们想不想也来表演4、表演第四遍。老师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着教师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了教师表演的（三只熊）
3、的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事（三只熊）形象生动有趣，深受小朋友喜欢。因而，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的时机，让幼儿感受表演的乐趣。2中班角色游戏教案（公交车）含反思游戏目的1、能扮演好本人的角色。2、通过表演发现其中的错误。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面
4、的座位。2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，(.;*教师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的是怎么去讲话的4、演出其中的情景，我们能够先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。6、孩子们表演中能够自由发挥，可以以按教师的引导来进行表演。活动反思：（公交车）是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸大有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动
5、态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么想什么了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走
6、斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢同学们提出本人的想法，教师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。3中班游戏活动教案（木头人）含反思【活动主题的选择】民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿可以以分组进行游戏。对于中班幼儿来讲，对游戏规则
7、把握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比拟强，能够提高自控能力的游戏。【活动目的】1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。2.提高幼儿语言的表达能力。3.培养幼儿的创造能力。【活动经过】一热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。二游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起讲儿歌，并一边讲儿歌一边走路或做动作，当讲到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。假如谁动了或笑了，就要被停止游戏。儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。可以以幼儿选用本人喜欢的儿歌来代替。三游戏反复进行。四活动结束，幼儿散步做放松活动。活动反
8、思本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，老师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习经过中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。4中班优秀游戏教案（木头人）含反思活动主题的选择：民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿可以以分组进行游戏。对于中班幼儿来讲，对游戏规则把握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比拟强，能够提高自控能力的游戏。活动目的：1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。2、提高幼儿语言的表达能力。3、培养幼儿的创造能力。活动经过：一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，
9、进行活动。二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起讲儿歌，并一边讲儿歌一边走路或做动作，当讲到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。假如谁动了或笑了，就要被停止游戏。儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。可以以幼儿选用本人喜欢的儿歌来代替。三、游戏反复进行。四、活动结束，幼儿散步做放松活动。活动反思：整个活动流程下来，其实还有很多值得本人考虑和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开场动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开场微微动起来。在
10、活动到这种经过中，我及时分析本人的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩木头人这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个淘气的孩子渐渐地能够控制住本人的行动，不再由于得不到关注而表现出混乱。5中班游戏活动教案（拍手）含反思目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵敏性。平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。玩法：1.该游戏儿歌是：拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4.拍手，拍
11、左手：方法同前，方向相反。5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。6中班优秀游戏教案（小羊迷路了）含反思游戏目的1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、教育幼儿在外出游玩时，要遵
12、守集体规则。3、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4、加强幼儿的安全意识。游戏准备1、操作卡片（小羊迷路了）。2、电视机、展示仪。游戏经过1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。(1)、幼儿边看，老师边讲故事。(2)、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是如何交代孩子们的谁做到了小羊应该怎么做2、联络幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话组织幼儿讨论，并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是如何做的3、老师总结。与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。游戏规则外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。教学反思：活动与生活互相融会贯穿，孩
13、子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该怎样做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。7中班表演游戏教案（神奇的布袋）含反思幼儿园中班游戏教案：神奇的布袋目的：提高幼儿的腿部肌肉气力及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。体会集体合作游戏的快乐。体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。准备：老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合如图。幼儿每人一只布袋由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。经过：活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习1孩子们，今天我们用这个布袋来联络跳的动作好吗？2幼儿
14、自由探索活动方式，老师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。3请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。4请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论如何才能跳得又快有稳。5幼儿进一步联络，老师根据幼儿的身高差异提供适宜的布袋，并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。1幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。2讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐
15、里。3老师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，4根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。游戏结束，放松身体。教学反思：对于中班的孩子来讲，简单的跳跃已经不能知足他们的需求，会感到枯燥，如何来进一步锻炼他们的下肢气力呢？在活动的环节设计了一些障碍物，进而提高跳布袋的难度，进而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子介入锻炼的积极性。器材的组合也能知足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目的明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的速度
16、过快，老师应该以一种朋友的身份介入到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。8中班音乐游戏教案（公路上）含反思幼儿园中班游戏教案：公路上主题建构：公路上活动目的：1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备：1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。2.已经尝试合作建构十字路口.活动经过：一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。师：小朋友，我们上次
17、尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。二、请幼儿讨论讲讲马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师：1.马路上都有什么呢？各种车辆，及红绿灯等2.马路旁边有什么？超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等三、出示一些辅助材料，让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。9中班角色游戏教案（娃娃家超市）含反思幼儿园中班游戏教案：娃娃家超市活动：角色游戏娃娃家、超市、冷饮店活动
18、目的：1发展幼儿的语言表达能力。2培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。3能够为游戏选择替代玩具。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1.继续采集各种各样的废旧材料。冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。活动经过：一以回忆上次的游戏情况引入活动。1师：上次，你在玩什么游戏？你扮演了谁？2师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？3师：冷饮店的生意好吗？不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖为什么？引导幼儿分配角色。冷饮店的老板，服务员
19、，收银员，顾客等教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10中班游戏教案（喜羊羊和灰太狼）含反思幼儿园中班游戏教案：喜羊羊和灰太狼活动设计意图：根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，加强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵敏性、协调性，培养幼儿喜好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、英勇、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实
20、际，对喜羊羊和灰太狼动画的喜欢，对喜羊羊聪明、英勇、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为喜羊羊和灰太狼，以期获得幼儿情感共鸣，获得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中施行，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。活动目的：1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性2、培养幼儿英勇、正直、不怕苦、不怕累的精神。3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、学习游戏的玩法及规则。活动准备：1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。2、灰太狼头饰一
21、个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。3、录音机、磁带（幼儿广播体操）、（小动物走）。4、用废纸团捏成的手榴弹，师生总数的2倍以上。5、场地布置：宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离3545厘米宽的平行线小沟，搭建2025厘米高、10米左右长的平衡木小桥，铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具山洞，设置灰太狼的家。活动经过：一、准备活动1、队列队形练习全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。2、热身运动老师：小朋友们喜欢看（喜羊羊和灰太狼）的动画片吗？那你们最喜欢谁？最讨厌谁？哦！灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起
22、活动活动，去打败灰太狼。3、师幼听录音做（喜羊羊广播体操）4、老师拌小白兔慌慌张张跑来讲：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。二、游戏：喜羊羊打灰太狼游戏经过：1、交代游戏任务师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事？你们想如何对付灰太狼呢？师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。师：你们害怕么？想去吗？幼儿：不害怕！想去！老师：走，我们出发!2、幼儿在教师带领下，成两路纵队前进：跑过草地、跳过水沟、平衡走过又窄又长的山路、爬过又小又长的山洞、找到灰太狼
23、，把手榴弹投掷在灰太狼身上。灰太狼：喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了！师幼欢呼：我打到灰太狼了灰太狼被我们打败了！3、老师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬英勇、能干的喜羊羊。4、老师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹拾掇起来，假如有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗？师幼拾掇手榴弹。三、放松活动师:小动物们听讲灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐（小动物走）自由放松，在草地上模拟喜欢的小动物做动作。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在
24、游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。11中班游戏活动教案（孙悟空与孩儿们）含反思幼儿园中班游戏活动教案：孙悟空与孩儿们活动名称：孙悟空与孩儿们活动目的：1、通过活动加强幼儿集体游戏的兴趣。2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力3、启发幼儿探索金箍棒的各种玩法。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：猴子头饰、平衡木、纸棒、塑料砖块、音乐、铁圈、纸箱。活动经过：1、热身活动(听音乐，跟教师一起学猴子游戏。)2、引题，取金箍棒A、幼儿取金箍棒，然后尝试怎么玩
25、。B、老师与孩子一起尝试怎么玩。3、游戏跨过小河走过独木桥钻山洞(帮孙悟空把经书运回来)老师讲规则，先示范幼儿在做。4、平静游戏A、老师表演杂技，幼儿平静B、带领幼儿模拟猴子跑跳一圈后离开。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。12中班角色游戏教案（快乐街庆六一）含反思幼儿园中班游戏活动教案：快乐街庆六一游戏目的：1、尝试在游戏中浸透有关庆六一的情节内容。2、愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享庆六一游戏的快乐。3
26、、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。游戏准备：1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。2、丰富幼儿有关庆六一的生活经历。3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。游戏经过：(一)谈话，引出游戏主题。1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日是如何过的我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过六一节。 (二)提出游戏要求。1、师：娃娃家怎么为宝宝过六一节呢客人能够买什么礼物送给宝宝送的时候对宝宝讲些什么话超市、幼儿园等部门又能够如何来为小朋友过节日谁来介绍一下。2、师：过六一节大家都会很开心，除了讲祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来讲讲你们的开心
27、事，好吗 (三)幼儿游戏，教师指导。老师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。 (四)游戏评价。1、师：大家玩的开心吗请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师帮助幼儿总结开心的原因)。2、师：有没有碰到困难呢是如何解决的(幼儿沟通，视情况加以讨论)3、老师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了六一节，如今教师也祝福大家：节日快乐，天天开心。 (五)拾掇、整理游戏材料。本次游戏目的明确：能围绕快乐六一这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并浸透到每一个角色中去
28、；游戏准备较充分：活动材料较丰富，十分是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并互相赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地介入到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于本人的角色；游戏中老师能以角色的身份介入游戏指导幼儿丰富游戏情节。存在的缺乏之处：1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕怎样庆六一讲述。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲
29、游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。13中班游戏活动教案（民间游戏串串串）含反思游戏名称（民间游戏串串串）游戏目的：1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反响的灵敏性。4、加强幼儿的规则意识，提高本人的自控能力。游戏准备：材料1、苹果、生梨头饰各一个2、手绢一块，小圆垫与游戏人数一样多。游戏人数：中班幼儿1113人。游戏经过：一、准备运动幼儿排成四组，跟随老师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代
30、游戏规则：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，进行游戏指导。二、大串烧幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：乒呀乒头噶，连续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念（苹果、生梨）儿歌边进行游戏，当念到你想吃啥时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：苹果、生梨你想吃啥？该幼儿自由选择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:轻轻地放在小
31、朋友的后面时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，捉住后两人在圆圈中间进行（石头、剪子、布）游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。三、游戏小结老师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿，鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。14中班游戏活动教案（熊与小兔）含反思游戏辅导意向：积极的参加集体游戏，并能有意识的控制本人的行为。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动
32、的乐趣。愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。游戏准备：学习游戏儿歌，准备伴奏的音乐。游戏规则与玩法：幼儿边念儿歌边按词意表演，当熊出场的音乐响起时，立即自由摆出造型并保持不动-扮木头人。熊上场，一边走一边观察，看看有谁在动，假如有人动了，就捉住并带回家。造型能够从单人、两两结伴到三人组合进行。行为观察：1、游戏经过中情绪表现怎样？2、第一遍游戏，在儿歌的最后一句结束时，能否快速的摆出动作造型？能保持不动吗？3、第二遍游戏，能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗？4、第三遍游戏，能找到同伴两两结伴吗？能根据音乐迅速的作出动作反响吗？5、第四遍游戏，能主动的寻找并结成三人组合吗？澄清讨论：1、如何才不会被
33、大熊吃掉呢？你能够如何摆出动作？两个同伴能够如何配合？三人呢？2、当熊来时，你心里有什么样的感觉？你是如何做的呢？3、被熊带回家的小兔心里有什么感觉？教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。15中班优秀游戏教案（DIY蔬果颜料）含反思活动目的：知道保护水的重要性，加强环保意识。尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：1材料：桔子、青菜、西红柿
34、。2工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。3操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。活动经过：一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。1出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。指导语：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的？2告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。三、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。一起看操作示意图，讲讲操作步骤，提出操作要求。四、探索制作蔬果颜料，展示本人制作的颜料。幼儿探索操作
35、如何把蔬果颜料制作出来，老师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。幼儿展示介绍本人制作的蔬果颜料。五、和蔬果颜料玩游戏。老师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，构成美丽的图案。全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧！教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。16中班游戏教案（请你和我跳个舞）含反思游戏辅导意
36、向：引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。游戏准备：与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5-6种。游戏规则：1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，相互赠送小贴花。舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。行为观察：1、音乐响起时，能否主动、愉悦的去寻找朋友？2、在跳邀请舞时，能否边唱边跳，动作能否放松？3、间奏音乐响起时，交换朋友能否迅速、默契？4、当本人想找的朋友已和别人结伴时，采取了如何的策略
37、？5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现怎样？澄清讨论：1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？2、你找到了哪些朋友？和平常经常在一起的一样吗？3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是如何做的？3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？教学反思：活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈由于配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，合适孩子学唱与表演。通过大家相互邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。17中班游戏活动教案（动物猜猜乐）含反思游戏目的：1、描绘动物的外形特征、生活特点，能根据描绘的特点讲出对应
38、动物。2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4、体验同伴间友好的情感。游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性。游戏难点：用一句话归纳表述。游戏准备：动物大图片公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子动物小图片游戏方法：提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描绘，猜出图片上的动物名字。一、初次游戏，了解玩法。1、第一次游戏出示动物：大公鸡讲讲大公鸡是长什么样的？那假如我不给你们看图片，我就讲和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。2、第二次游戏，加以稳固。出示图片-兔子边出示边提醒幼儿，不要把名字讲出来。师：我们
39、能够先讲讲它的样子，再讲讲它喜欢做的事。当幼儿讲出后，老师给予归纳梳理3、揭晓答案我们没有讲出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？老师小结：我们不用讲出小兔的名字，只讲讲它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。二、集体游戏：两两竞猜1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其别人提供信息，谁猜对了，谁就能够得到一颗五角星。引导幼儿准确讲动物的外形特征和生活习性2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物3、老师提示：能够先讲什么？再讲什么？把它连成一句话讲一讲。只要讲得好才能猜得准。三、自主游戏：你讲我猜1、讲解玩法教师在桌子上还准备了很多动物图
40、片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等讲出来，请好朋友来猜。2、沟通共享：你们是讲的？又是怎么猜出来的？四、加深难度，游戏延伸1、师：如今我把图片藏在了心里，只用语言描绘出来，请你们猜一猜是什么动物？。讲一动物的谜面，让孩子猜2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和教师、小朋友再玩玩这些游戏吧。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。18中班优秀游戏教案（猜左手、猜右手）含反思活动目的：1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高
41、幼儿细致观察和辨别能力2、体验与同伴共同游戏的快乐3、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动经过：一、游戏1-讲讲左和右1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的指导要点:鼓励幼儿把话表达完好2、热身游戏:我讲你做指导要点:关注幼儿对左右的分辨经历提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作二、游戏2-看图猜左右手(一)手掌图示1、关键提问:游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,假如你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,假如你觉得是右手,就站到右边的红线上。游戏规则二:当我讲开场,才能走,5、4、3、2
42、、1数到1时必须站好了，还在中间走来走。去的就算输了老师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则2、指导要点：1让幼儿感受是手心向外还是手背。2鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励。3、提升经历：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样。二手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏1、关键提问：看看和图片上的一样吗？2、指导要点：1引导幼儿观察大拇指，小拇指的方向2关注幼儿左右手套圈的正确性3、经历提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二。4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？三、游戏3隔箱猜左右手1、关键提问：这个是什么呢？这个箱子是干什么的呢？介绍游戏的玩法2、指导
43、要点：老师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。已有经历，能以本身区别左右。反思：整节课学生在宽松、愉快的游戏气氛中体验简单逻辑推理的经过，使他们感受逻辑推理的魅力，培养了他们的分析推理能力和合作、沟通能力19中班游戏课教案（你快乐、我快乐）含反思活动目的：1、感受集体游戏、合作学习的快乐。2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，本人也会快乐的道理。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。活动经过：一、创设情境，师生一起玩捉迷藏游
44、戏，营造和谐、愉快的活动气氛。1、小朋友，我是新来的沈教师，想和大家一起玩捉迷藏的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个本人最喜欢的宝宝提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰，跟我一起玩，好吗？2、太阳妈妈带宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？宝宝们依次围到妈妈身边二、听故事，初步理解什么是快乐。1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你碰到什么事情最快乐呢？2、那么，到底什么是快乐？如何才能得到快乐呢？第一次观看多媒体演示3、
45、太阳宝宝出去寻找快乐，它碰到了谁？小鸟、蜜蜂、青蛙它们快乐吗？为什么？鼓励幼儿把本人的观点大胆地表达出来4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。第二次观看多媒体演示5、小鸟是如何回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学讲故事中的对话6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？三、帮助大树妈妈寻找快乐。1、出示大树妈妈，小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，由于我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！2、是呀，我们如何帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？启发幼儿讨论、想办法3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈
46、。4、树妈妈：放录音我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！幼儿在音乐声中愉快地离开活动室教学反思本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。20中班优秀游戏教案（打电话）含反思游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学讲完好句。学习游戏的玩法及规则。体会集体合作游