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1、中班集体教育活动教案20篇 第1篇教案做为一名教学工作者，时常可以须要准备好教案，通过教案准备工作可以更好地根据具体情况对教学进程搞适度的必要的调整。我们必须怎么写下教案呢？下面就是大编整理的幼儿园中班体育优质课教案玩响筒，可供大家参照先进经验，期望可以协助至存有须要的朋友。活动目的1、锻炼身体幼儿双脚冲的能力。2、培育幼儿对体育活动的兴趣和协作精神，发展幼儿的创造力和想像力。活动准备工作1、幼儿每人一副响筒(用空塑料果奶瓶对口黏合制成，内上装细沙，外面用彩色纸装饰)。2、录音机、磁带(分别珍本进场音乐、响筒壮音乐、玩响筒时的演奏音乐、玩游戏敲打小铃、开火车的.音乐)。3、搞游戏敲打小玲时场地
2、布置如下图：活动过程1、做响筒壮幼儿在老师率领下，随其音乐拿著响筒步入操场，音乐停在后站著，音乐一触即发时，幼儿摇晃响筒四散站好，做响筒壮：弯曲运动，下躺运动，体转运动、腹背运动，弹跳运动。2、玩响筒(1)老师和幼儿一起玩响筒，引导大家想要出来多种玩法。在这一过程中，老师还要特别注意观测哪些幼儿玩玩得不好，并协助个别没玩玩的幼儿，并使每个幼儿都积极主动活动。(2)老师摇晃响筒招集幼儿，分别恳请幼儿说道说道刚才自己就是怎么玩玩的，并模拟给大家看看。玩法存有：将作响筒放到地上滑，摇响筒并使其收到动听的声音，佛掌响筒，用响筒共同组成图案冲，冲的方法也各不相同。(3)建议幼儿用响筒练冲，看看谁冲的方法
3、多，可以一个人玩玩，也可以几个人一起玩玩。使幼儿再次玩响筒，可以排成太阳冲，也可以排成树桩冲教师重点观测幼儿冲的运动，并随机指导。(4)再次招集幼儿，一就是恳请运动恰当的幼儿示范点：双脚按住，前脚掌轻轻落地。二就是使幼儿相互交流冲的方法，然后再使幼儿集中玩玩。3、游戏敲打小铃(1)试敲小铃。老师鼓励幼儿观赏绳子上放的许多小铃，建议幼儿双脚按住向上冲一冲，用响筒回去敲打小铃，使小铃收到丁丁当当的声音。引导幼儿尽可能头顶冲起至，回去敲打摆得低的小铃。(2)玩玩敲打小铃游戏。老师率领大家东站至起跑线后，整队、传授游戏规则：每组小朋友沿着自己队伍前面的小路走，跑到小沟前双脚按住，轻轻飞回来，再跑到小铃
4、下敲打小铃，回到拍摄一下后一位小朋友的手，后一位小朋友接着走。游戏展开两遍，先顺利完成游戏的一组幼儿可以获得一串铃。4、收紧活动幼儿拿著响筒，随其音乐围著场地开火车，然后返回活动场地。;第2篇教案大班体育在运动游戏中进步奥运会上刘翔赢得了110米栏的冠军，并且元显恭了世界最好成绩。小朋友对这个矮小英勇的大哥哥敬佩不已，爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我同意也去学刘翔跨栏时，立刻获得了全班的一致赞同。跨栏就是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳能力，锻炼身体胆量，对幼儿而言较乏味，对体力也就是个很大的挑战。回忆起以前必须展开绕圈跨跳练，总必须说小朋友我们去学学小鹿，它们必须UX21LI2677E这
5、条小水沟，必须之类。其实小鹿就是怎么冲的，没几个人亲眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可以相同了，大家主动明确提出必须自学跨栏，而且必须设计自己的小跨栏，真是运动增添了无穷的魅力。同时我们也步入了辨认出问题、解决问题的欢乐自学阶段。一、设计大跨栏辨认出问题一：用什么材料安全、方便快捷?幼儿A：用木头，刘翔就是跨木栏杆。幼儿B：木头太重，用塑料管。我家翻新存有许多细细的管。幼儿C：那必须回家拎呀?是不是现在就可以用的?考虑到运动的安全性，我们挑选了报纸，将8上开的报纸一一卷出来就变成了纸棍栏杆，小朋友的椅子刚好最合适搞支架，既直观便利又安全新颖。(例如图)很快的孩子们三三两两地架起了大跨栏
6、，迫不及待地练了。尽管有的孩子还有些畏惧，在大家的引导下还是很坚强地参予了。问题二：跨跳的时候脚总会遇到椅背，怎么办?不一会他们辨认出跨跳的时候脚总会遇到椅背，椅子被碰得东倒西歪，有的孩子就把椅子面对面放置不好，这样冲出来就不难遇到了。(例如图)问题三：纸棍难坠落下来，怎么办?有的小朋友冲的高度比较，稍存有碰触纸棍就坠落下来。原来就是纸棍长度比较，难跌落，影响了幼儿的练。大家就又采用了4Murviel的报纸，化解了这一问题。小朋友在改良后的小跨栏上越越策高兴。有人同意，把大家的小跨栏都放到一起，像是刘翔一样横跨很多个栏杆，那更有意思。思考：孩子们在三个层次的问题上互相交流辨认出、解决问题的方法
7、，分组尝试赢得了顺利。紧接着的就是明确提出了合作的心愿，在自学中又行进了一步，也碰到了相同的问题。二、布置场地问题一：挑选什么场地较最合适?幼儿A：操场吧，那里小。幼儿B：太远了，必须弄好多椅子的。幼儿C：教室里。幼儿D：太挤到了。纵观了教室内外，我同意在室外走廊上展开我们的演示跨栏运动。大家同意后就纷纷把“战场”搬至了走廊上，一下子就存有了十来个跨栏女团在一起。问题二：栏杆距离不最合适，怎么化解?有的小朋友跳跃着地后顾不上调整击球脚步，不一会栏就好像了一大片，难度太小，成功率不低。有的小朋友视死如归，至了跟前不敢冲。我们一起及时调整间距，平均值约1.5米一个栏，这样易于幼儿跨跳，更适宜孩子的
8、身心特点，自然也减少了难度。问题三：椅子还是难略偏，栏杆还是难掉?我辨认出幼儿跳跃、弹跳难于维持在同一直线上，碰到撕了椅子，翻倒了栏杆就是常有的事。尽管大家都很自觉地将它们一一扶正，但还是影响了正常游戏。索性把椅子依靠在走廊壁上，确保巩固性，再加宽栏杆，与“滑行道”宽度全然相符，增加了不必要的麻烦。最后，我和孩子一起规定了起跑线与终线，统一了运动方向与规则，游戏显得有意思、有序的多了。在“亲子运动联谊会”上爸爸妈妈也对我们的跨栏游戏赞扬不已。思考：在游戏中发生的某些问题幼儿无法化解，或缺乏经验。当孩子发生畏难情绪时，教师的主导作用帮助化解了问题。同时教师还辨认出了幼儿难于察觉到的问题，更凸显了
9、教师的促进作用。因此，我指出，必须培育幼儿分析、解决问题并不是成人把所有的问题一下子都甩给孩子(当然那就是我们最理想的状态)，应当在幼儿旧有水平上循序渐进地鼓励，最终达至我们的目标。大班体育在运动游戏中进步第3篇教案设计意图：农村办园条件非常有限，许多游戏材料的数量远远无法满足用户幼儿须要，但是多样的农村资源又使我把握住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料-纸圈，使幼儿展开亲身操作方式，公平参予，并使幼儿感受到游戏的快感。一、活动目标：1、教导幼儿套球，提升幼儿的动手能力。2、练投、投掷、打、滑的准确性和灵活性。3、锻炼身体幼儿单脚跳，单脚踢球，维持身体均衡的能力。二、活动准备工作：球1
10、个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、引导奖牌若干。三、活动过程：1、引入：师： 今天的天气真不好!我们一起至外面搞游戏不好吗?幼儿：不好!1 老师与幼儿一同搞准备工作活动。师：游戏前，我们须要先弯曲一下筋骨，搞一搞早操，今天天气真正不好。(师生一起搞早操)师：刚才大朋友们做操时很深入细致，老师对大家明确提出表彰(师：欢呼)(幼儿情绪很高，面露微笑)2 出具球.师： 大朋友们玩玩过球吗?幼儿：玩玩过。师： 老师手里拎的球就是幼儿园买回的，你玩玩过的球就是怎么去的?幼儿：妈妈卖的，爸爸卖的.师： 今天我们要玩一种不必花钱买的球，你们晓得就是什么球吗?幼儿：不晓
11、得。(幼儿一片茫然，都用期盼的目光看著老师)师： (面露谜样表情)恳请大朋友们闭上眼睛。掏出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!幼儿：这就是什么球?纸搞的吗?师： 老师给这些纸球起至了个动听的名字-套套球。因为他们就是用一个一个的纸圈套在一起制成的。大朋友们想要玩玩套套球吗?幼儿：很想要。师： 这须要大家自己动手作出一个套套球，愿跟老师学做的把小手握出来。幼儿：纷纷挥舞自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动出来)3 教师示范点搞套套球，幼儿跟著老师学。(课堂气氛十分活跃)2、非政府幼儿游戏。师： 大家搞的套套球真可爱啊!跑，玩玩套套球喽!幼儿：一起追随老师走进选定游戏场地。师： 现在，老师把大家
12、分为2组与，男孩一组，女孩一组。游戏前我们先搞一个小小的热身运动-单脚跳。教师示范点：幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给与孩子们确实与引导，锻炼身体幼儿维持身体均衡的能力)第一个游戏-踢球入门。师传授游戏规则：每组前方存有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢进纸箱内，为获得胜利组，可以为本组夺下一面小红旗。(教师示范点一次踢球入门)非政府幼儿游戏时，老师特别注意观测幼儿单脚跳的动作，制止不恰当的姿势，游戏完结时入选为赢得小红旗最少的优胜者组。第二个游戏-投篮大比拼。游戏规则：分为男、女两组。每组前面存有一个脸盆，看看哪组把套套球资金投入脸盆内的最少，为获得胜利组。两组游戏综合评选荣获小红旗最少的一
13、组为金牌组，该组队员每人播发金牌一枚。另一组得参予奖。3、教师小结。通过相同玩法，练了幼儿的丢掷，打的准确性、灵活性;锻炼身体了幼儿单脚跳，单脚踢球，维持身体均衡的能力。真是一物多玩儿，一物多用呢!4、子集幼儿整理游戏用品。(对幼儿扩散玩玩后整理玩具，物归属于原处的养成教育)5、活动延展。活动课后，民主自由结伴玩玩滚球。6、教育思考：有趣的套套球这节在活动课，充份发掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿身心健康教育活动的积极开展提供更多了必要条件。鼓励幼儿民主自由积极探索，主动掌控，冲、丢掷、滑的动作技能。有意思的游戏不仅并使幼儿感受到了欢乐，更锻炼身体了幼儿强壮的体质。一物多玩玩的游戏材料，并
14、使幼儿尝试了与众不同的游戏方法，培育了幼儿的想象力和创造力。第4篇教案教学活动目标：1、练听到信号四散走。2、锻炼身体幼儿动作的协调性和灵活性。3、培育幼儿参予运动的兴趣。活动准备工作：牛奶瓶、沙包、毽子，白、徐、蓝、蓝四色小鸟头饰20个。与小鸟有关的音乐。活动过程：一、 准备工作活动。1、幼儿听音乐开心入场，恶搞小鸟的各种动作(飞、征答、洗澡)。2、情景创设：恳请小朋友挑选自己讨厌的小鸟的头饰，搞一只调皮的小鸟，准备工作展开游戏活动。二、 基本活动。1、“小鸟方军”。师：现在小朋友都沦为了一只调皮的小鸟，我们一起学飞翔的本领不好吗?幼儿跟著教师一起搞动作：小鸟慢慢出壳，张开大脑袋，扇扇小翅膀
15、，理理羽毛，碎步降落，小鸟方军，越飞越慢。2、游戏：”小鸟征答”。(幼儿穿头饰饰演小鸟)师：哇，学飞翔不好艰辛哦，肚子都馋了，使我们一起至草地上去捉住虫子喝不好吗?(建议幼儿捉住虫子时，就可以在草地上飞，不冲撞“小花”和“蘑菇”，音乐停在，赶紧飞抵原地)。师：刚才每只小鸟都抓到了好多虫子，肚子喝得不好饭。谁捉住的虫子最少呢?(教师可以使个别幼儿说道说道自己捉住的虫子数目。)3、游戏：“小鸟乘窝”。师：肚子挨饿了，我们该歇息一下了，可是没沟怎么办呢?(鼓舞幼儿讲出“乘窝”)游戏玩法及规则：音乐听到，小鸟拖草地民主自由飞翔，无法倒下小花和蘑菇，音乐停在，特别注意听到教师口令，如果教师说道：5只小鸟
16、搭起沟，于是5只小鸟围起一圈搭起一个沟，没搭起窝的小鸟，暂时暂停游戏，游戏稳步展开。(小结游戏情况)4、分组游戏：“小鸟打听家”。场地建议：在场地周围，分别布置成草地、小河、森林。幼儿分别穿四色头饰。师：我们刚才乘了各种沟，再有的，存有大的，不好可爱哦。那窝乘不好了，现在该干什么了呢?(鼓舞幼儿讲出在窝里歇息)师：不好的，下面使我们一降落回去窝里歇息吧!不过大家必须听到确切，我们的窝在小河的那边。共计白、徐、蓝、蓝四个沟，什么颜色的小鸟就居住什么颜色的窝。但必须忘记建议，小鸟必须飞到草地(绕开小花、UX21LI2677E蘑菇)，走到独木桥，沿着树林(绕开颜料瓶树林，无法翻倒颜料瓶，若翻倒就判罚
17、其暂停游戏)分别按建议找出自己的家(老师可以调整小鸟家的边线)。三、 完结活动。1、评价活动：对在活动中整体表现注重的幼儿给与引导。2、整理活动：教师拎幼儿搞小鸟整理羽毛等动作，民主自由飞翔，飞出来活动室。活动思考：在整个活动的设计中，我特别著重每个游戏的自然过渡阶段，例如：小鸟出壳，小鸟方军，小鸟征答，小鸟乘窝，小鸟打听家直至游戏完结。游戏由易到难，没生搬硬套的痕迹。用一个小故事将每个游戏自然连成。游戏中幼儿始终保持悲观积极主动的参予状态，高兴地和老师互动，并在活动中赢得了开心的情绪体验，成功地顺利完成了教学目标。但在前面玩游戏的过程中幼儿由于摆得太上开了，所以后面在老师传授游戏规则时，一部
18、分幼儿没听清建议，在捉住害虫时把蘑菇(沙包)当害虫捉住了。导致后面的游戏稳步时，老师还要再次放置沙包。在小鸟乘窝的环节中由于老师的指令不妥当，没摆事实建议，引致小鸟在乘窝的时候在草地上展开，有些乱，由于边线大，所以小鸟们不小心就翻倒了花和蘑菇，所以，在以后的游戏教学中，必须防止这次游戏中的弊病。第5篇教案杰出教案 经过一番惨烈的探讨之后，我们挑选出了舒芳老师的大青蛙Cheese做为我们组的代表，这文言目标注重，条理清晰，孩子们非常讨厌。中班体育活动： 大青蛙Cheese冲中九班 舒芳活动目标：1、练立定跨栏，发展跳跃能力及动作的协调性。2、积极参与活动，体验体育活动的快感。3、培育坚强、大胆的
19、品质和勇于挑战的意识。活动准备工作：1、长绳一根，青蛙妈妈头饰一个，小虫若干，筐四个，示意毛巾，音乐2、教师课前布置不好场地(幼儿追随教师一起用大绳围起“池塘”)活动过程 ：一、准备工作活动热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿搞蝌蚪追随教师在“池塘”中游动 头部运动)蝌蚪短出来两条后腿(下肢运动)蝌蚪短出来两条脚后跟(上肢运动)变为青蛙Cheese(全身运动，幼儿各自恶搞青蛙弹跳的动作)。二、基本活动1、大青蛙学本领(1)原地练立定跨栏的基本动作(教师示范动作并率领幼儿集体展开练。教学重点：手臂前后转动，身体战略重点迁移，双腿用力拖地，落地伸展下膝)(2)幼儿同一方向展开练。(恳请个别幼儿展现动作，
20、传授动作建议和维护科学知识)(3)捉住害虫游戏。大青蛙依次冲上荷叶捉住害虫，将害虫放到选定筐内)(视幼儿运动情况，恳请幼儿民主自由歇息示意)2、游戏：UX21LI2677E“小河”。教师以绳子为边界在地上对折围起一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置存有阔存有较窄。(1)集体游戏大青蛙民主自由UX21LI2677E小河，鼓励幼儿看一看自己能够冲过多阔的河面，用什么方法飞回来的。(建议：注意安全，防止冲撞)(2)分组游戏下雪了，河水变窄了，幼儿独立自主挑选5十一位同伴，通过不断增加荷叶的数量去提升活动的难度和挑战性。(幼儿集中活动，教师巡回演出观测，特别注意指导个别能力较差的幼儿大胆尝试
21、)三、完结活动1、收紧游戏：青蛙妈妈拎大青蛙至小河里回去游泳，例如伸伸腿、互相拍背、拍摄腿等等。2、幼儿协助教师安顿场地，完结活动。第6篇教案教学设计意图：小松鼠就是小朋友最喜欢的小动物，大家都愿和它搞游戏，秋天至了，小松鼠都出改采松果，准备工作过冬了，通过这一件事使幼儿饰演小松鼠，锻炼身体幼儿的发展判断能力和控制能力。目标：1、练退步跑，发展跑的能力。2、发展判断能力和控制能力。3、培育幼儿之间的合作意识。准备工作：1、松果(数量就是幼儿人数的三倍，送来果用纸团替代)，小报纸(数量与幼儿的人数成正比)。2、场地两端各摆塑料筐2只，其中一端的筐内收紧果。3、小铃、铃鼓各一个。过程：一、已经开始
22、部分：非政府幼儿到场地上，随其音乐搞准备工作动作。(活动的已经开始部分，使幼儿展开热身运动，为下一环节搞准备工作。)二、基本部分：(1)自学向前走，向后走。(小松鼠练习本领，听见铃声向前走，听见铃鼓声向前进)(2)游戏：小松鼠扎松果。规则：幼儿双手扎着甩在地上的报纸，分别从筐中拎一个松果放到报纸上，退步着迈向场地的另一端，将松果任一放到一个筐内，拎起至报纸快速走回来，交予下一位幼儿，直至修修松果年才。游戏中告诫幼儿无法使松果滚掉，例如滑掉下来，须掏出放到报纸上。(游戏就是幼儿最钟爱的，游戏中，可以培育幼儿的规则意识。)三、幼儿游戏。四、完结部分：使幼儿数一数一共扎了多少只松果?(在此环节，使幼
23、儿在刚才的游戏中，逐渐的收紧下来。)思考：本次活动分后三个步骤：已经开始部分基本部分完结部分。已经开始部分以松鼠妈妈拎小松鼠至操场嬉戏引入，唤起幼儿参予活动的兴趣，活动的整个过程大都使用游戏方式去展开，小松鼠个别练习本领，与集体练习本领结合，幼儿在竞赛中一是加深了同伴之间的合作意识，二就是可以使幼儿不断的练，活动的最后将小松鼠天方的松果展开统计数据，幼儿渐渐的以求收紧。第7篇教案教学活动目标：1、练双脚立定跨栏，掌控动作诀窍，锻炼身体幼儿腿部的力量，提升幼儿的弹跳能力和均衡能力。2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和严格遵守游戏规则的意识。3、培育幼儿坚强，机智和灵敏的反应能力。活动重点：练双脚
24、立定跨栏，掌控动作诀窍，锻炼身体幼儿腿部的力量，提升幼儿的弹跳能力和均衡能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和严格遵守游戏规则的意识。活动准备工作：1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。2、场地中间用大海绵垫围起一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。活动过程：一、准备工作活动。教师穿不好兔妈妈的头饰：大朋友们看看，我就是谁呀?(兔妈妈)今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，恳请你们跟著妈妈一起来唱歌吧!(播出音乐，教师率领幼儿演出兔子歌舞。)二、练双脚立定跨栏。1、教师：宝宝们冲的真好!现在妈妈灵机一动你们回去雷厚义，回去雷厚义必须经过一条小河，宝宝们必须怎么样就可以越过小
25、河呢?(恳请幼儿说一说)现在恳请你们按照你们自己说道的办法回去越过小河，回去吧!(幼儿民主自由积极探索)2、恳请个别幼儿示范点越过小河。教师：宝宝们真难受，一下子就越过了小河，一下子又回去了，那你就是怎么越过小河的呢?恳请几位宝宝去过给大家看一看。3、教师小结：这几位宝宝就是先走几步再横跨过去的，这就是我们以前研习过的绕圈跨跳。再看一看这几位宝宝就是怎么过小河的?(恳请个别幼儿示范点)它就是怎么过小河的?(双脚按住飞回来的)像是这位宝宝这样两脚按住飞回来的，就是双脚立定冲。我们小兔子就是怎么冲的呀?对我们小兔子就是这样双脚按住手舞足蹈飞回来的。4、教师传授并示范点立定冲的动作。教师：那双脚立定
26、冲必须怎么冲呢?宝宝们看看认真了：先把两脚按住，再屈膝，手臂由前向后挂，挂至后面时两脚快速用力拖地向前方冲起至，再轻轻落地。宝宝们可以吗?我们变细一点，先在原地练一练吧!(教师率领幼儿练2不下。)5、小朋友民主自由练双脚立定UX21LI2677E小河。教师：宝宝们晓得怎么冲了吗?现在恳请你们用这种方法UX21LI2677E小河，再用这种方法跳回来吧!三、游戏“兔子和狼”。1、交代游戏规则。教师：宝宝们都会双脚按住UX21LI2677E小河了，现在妈妈必须恳请你们回去雷厚义了，去时一定必须双脚按住UX21LI2677E小河，再回去雷厚义，改采至一朵蘑菇就要双脚立定冲回家把蘑菇送至妈妈的篮子里去，
27、收工再回去改采、雷厚义时必须注意安全，如果听见妈妈说大灰狼去了，你们必须赶紧双脚立定冲回家里去，如果顾不上冲就要先走，挡住大灰狼的追捉，等把大灰狼打翻离时再冲回家去、大灰狼呢，听见兔妈妈说大灰狼去了，就要走出捉住小兔，捉住至小兔后把小兔提着回去自己家里回去，听见兔妈妈说大灰狼跑了就要回家回去歇息。你们晓得怎么玩玩了吗?2、非政府幼儿游戏。教师：谁愿去搞大灰狼?恳请大灰狼穿不好头饰至家里回去歇息不好。宝宝们双脚按住UX21LI2677E小河回去雷厚义吧!(告诫幼儿轻轻UX21LI2677E小河，等老师发出信号“大灰狼去了”时，也必须双脚按住冲回家里，大灰狼无法捉住已冲回家的小兔。教师特别注意观测
28、幼儿冲时与否踩着圈上的线，如果踩线就要轻冲一次，无法单脚横跨小沟。3、教师小结游戏情况，表彰严格遵守游戏规则的小兔。4、互换角色再次展开游戏。四、完结活动。1、教师：小兔们真能干，帮忙妈妈挖掘出了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了!你们都辛苦了吧，我们一起来收紧收紧吧!2、教师率领幼儿一起拍拍手，回前腿、打翻打翻手臂、黑唇腰不好吗?一二拍拍手、三四回前腿、五六打翻火冒三丈、七八黑唇腰。第8篇教案教学活动目标：1.练听到信号跑走交错，发展动作的灵活性和协调性，练退步跑。2.晓得必须严格遵守交通规则。活动准备工作：1.代表方向盘的小塑料圈人手一个;2.交通标志4个，警服一身;3.场地上画上小圆圈，各色滑
29、行道以及停放的车库。活动过程：1.利用“圈”展开热身活动，提出诉讼孩子们的兴趣。师：大司机们，你们看看，老师今天披上了谁的衣服啊?师：老师今天就去当一名警员，你们去当小司机，我们一起开着车回去郊游，你们想要不敢回去呢?在启程前呢，为了安全确保安全，我们先检查一下我们的车灯车轮小喇叭车身挥不好方向盘，我们上路喽!音乐听到，把小司机们带进圆圈滑行道中追随音乐一起展开热身活动。2.教师与幼儿一起游戏，鼓励幼儿可以听到指令搞动作，初步学会退步跑，发展幼儿动作的灵活性和协调性，并使幼儿在游戏中辨识各种交通标志，从而严格遵守交通规则。警员收到指令，向前慢慢驾车，鼓励大司机们把车驶到圆圈中央，同时收到指令：
30、“后视镜请注意”恳请大司机们归还至圆圈滑行道上，在游戏展开的同时，警员出具各种交通标志，观测大司机们的反应，在辨识交通标志的情况下，告诫大司机们必须严格遵守交通规则。在严格遵守交通规则的情况下，率领大司机们拒绝接受马路障碍物的考验。3.展开“好像车库”的游戏，进一步练退步跑。警员率领大司机步入各色滑行道区域，鼓励大司机们按照汽车的颜色步入相对应当的滑行道，听到口令把车放入车库。4.鼓励大司机们摆上车，展开收紧活动。师：大司机们今天整体表现的可以真棒!我们一起摆上车，收紧一下我们的车灯车轮小喇叭车身收紧一下我们的手臂。大司机们都至我的车上去，我去送来你们回家。活动延展：在音乐声中把幼儿拎离场地。
31、第9篇教案活动经验：1、 使幼儿自学用手和腿的力量助推身体行进动作，锻炼身体幼儿手臂和腿的力量。2、 培育幼儿的合作意识。3、 通过游戏锻炼身体幼儿身体协同运动。活动准备工作：场地准备工作(一条河，河对岸存有小草)、喜羊羊音乐、羊羊和灰太狼头饰、圈一个。活动过程：一、 活动准备工作幼儿戴上羊羊头饰在音乐声中和老师一起围起圆圈搞跑、走、冲等动作。(导入：羊羊们，我就是你们的领头羊，今天我们过来郊游，你们必须遵从我的统一指挥，现在已经开始启程。)二、 主要活动1、 音乐完结后来至河边，鼓励幼儿自学独木舟的基本动作。2、 幼儿集体练。3、 游戏：羊羊在领头羊的率领下划至河对岸，再从河对岸划出回去。引
32、导幼儿必须依靠手臂和腿的力量助推身体行进。4、 领头羊教羊羊独木舟拎人的本领。(两个幼儿一起行进，一个幼儿在前面划出，另一个幼儿在后面拉住前面的幼儿。)5、 羊羊两人一组自由组合展开练，练时独木舟手要互换角色。6、 游戏：河里拎人独木舟比赛。7、 游戏：独木舟采草A、 教师示范点B、 幼儿游戏。游戏玩法：幼儿两人一组，从河边移到河对岸，当灰太狼走到后，快速走上岸改采一颗草再至河里，划出回去。如果走快了就可以被灰太狼把握住。8、 解救羊羊。教师率领羊羊移到河对岸，用圈套居住灰太狼，救回羊羊并划出回去。9、 音乐声中，羊羊们欢庆着回家。第10篇教案教学活动目标1、练两人协调弄物慢跑的动作;2、鼓励
33、幼儿体验合作游戏的快感。活动准备工作小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“小豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁弄豆的歌曲录音带;用一个小轮胎当蚂蚁洞口。活动指导非政府幼儿排好四路纵队，每两路为一组，一一对应结为对组与，听见口令后，每对幼儿抛掉“豆子”快速向前慢跑。抵达终点后卸下豆子，手拉手回到。等待回到的幼儿撞见下一对幼儿的手后，下一组已经开始，依次展开，每队最后一对幼儿回到，游戏完结。最先回到的纵队为优胜者。注意事项1、“豆子”无法落地，例如落地，须回到起点再次已经开始。2、回到的幼儿必须手拉手协同慢跑前进。活动思考本节课就是一节体育游戏，通过本次活动协助幼儿懂如何与同伴友好相处，并使幼儿初步认
34、知一个人的力量大，团结起来力量小的道理。晓得存有困难打听大家协助。用游戏的方式去培育幼儿的道德品质，使幼儿能够在开心的氛围中体会至协助别人的欢乐，以此去推动幼儿之间的亲善相处。第11篇教案教学目标：1、能够较有效率的转换身体边线，向相同方向跑。2、自学遵从指令，并作出适度的反应。3、体验同伴间合作相处的快感。活动准备工作：音乐、铃鼓、幼儿熟识的身心健康壮。活动过程：一、准备工作活动。1，幼儿一个跟著一个跑，踩碎大圆圈，追随音乐节奏的快慢边走边搞动作。当音乐暂停，幼儿也必须暂停所有的动作。2、教师与幼儿一起搞身心健康壮。二、练听到信号向相同方向跑。1、教师快速拍摄铃鼓，幼儿就向前步行;教师慢速拍
35、摄铃鼓，幼儿就慢慢向后行;教师摇铃锣，幼儿就原地进动。2、变化建议练：当教师说道：两人跑时，幼儿两人手拉手跑。游戏建议同前面的相同，原地进动改成两人手拉手转圈。幼儿娴熟后，可以改成三人或者更多的幼儿为一组，合作展开游戏。三、游戏“看看谁局外清”1、向幼儿了解游戏名称及玩法。玩法：幼儿乌上相同颜色的带子，集中东站在场地的四周，听到教师指令展开活动。比如说，教师说红色时，穿红色带子的幼儿就向前走四步。幼儿熟识游戏后，教师可以变化指令，减少难度。2、幼儿展开游戏。四、活动完结。听到随心所欲的音乐，教师和幼儿民主自由转动身体，搞收紧运动。第12篇教案教学设计 大浪和小浪中九班 王卉一.活动目标1.发展
36、扣和横跨障碍的能力，培育动作的灵活性和协调性。2.体验游戏的快感。二.活动准备工作1.介绍“海浪”，并会用动作恶搞“海浪”的波动。2.大鼓一个。3.音乐。凶残的狐狸在哪里4.初始线一条。三.指导要点1.活动重点：发展幼儿扣和横跨障碍物的能力。2.活动难点:听到信号快速作出反应。3.指导要点：通过恰当示范点及情境游戏，鼓励幼儿展开扣和跨跳的练。四.活动过程1.热身活动。凶残的狐狸在哪里游戏规则:幼儿分别东站在双圈上，男孩儿东站在外圈的点上饰演公鸡，女孩儿东站在里圈的点饰演母鸡，当音乐起至时幼儿跟著节奏跑点，当老师表示凶残的狐狸就是谁时，一名饰演公鸡的幼儿绕着外圈追赶暗藏在母鸡群里的狐狸。2.基本
37、活动。(1)示范点传授大浪和小浪动作。教师应邀一名幼儿示范点大浪和小浪动作。动作建议：两人面对面，互相手拉手。听到口令作出相同的动作。教师说道“大浪”，两人同时将手压低;教师说道“小浪”，两人同时携手站著。(2)幼儿分组练。幼儿两人一组，听到教师口令反反复复练3-4次。(告诫幼儿特别注意倾听教师的指令，以及相互配合。)(3)情境游戏：大浪和小浪。玩法：幼儿共分成六组，其中四共同组成两纵队站好，两两相对，相互携手，变为两排波浪;另两组幼儿分别东站在两队马头的后面成一路纵队搞“冲浪的人”。“大浪”时，携手幼儿两臂太高，冲浪的幼儿从马头已经开始依次从浪底下搭到，“小浪”时，冲浪的幼儿则跨入海浪。当冲
38、浪的幼儿全部通过时，交换角色，重复游戏。幼儿游戏三遍。教师巡回演出指导，特别注意告诫“冲浪”的幼儿不要互相挤迫，以免相撞。第一遍游戏：告诫恶搞“波浪”的幼儿能够听到口令及时作出反应。第二遍游戏：告诫幼儿“大浪”时，恶搞“波浪”的幼儿必须手压低，以便恶搞冲浪的幼儿能够快速地搭到;“小浪”时必须躺高些，以便恶搞冲浪的幼儿能够轻而易举地横跨过去。第三遍游戏：告诫幼儿之间的间隔必须大些，防止相撞，注意安全。小结评价：对积极主动游戏严格遵守游戏规则的幼儿给与确实和引导。3.收紧活动。轻轻敲打手臂及腿部，相互间捏捏肩膀。第13篇教案教学目标：1、培育幼儿练兴趣，基本掌控走、扣等动作的方法2、发展幼儿走、冲
39、、扣均衡的动作技能，进一步发展幼儿动作的灵活性与幼儿的均衡能力3、乐意参予体育活动，培养较强的规则意识与团结互助的精神活动准备工作：1、磁带、录音机2、各种小羊形象若干3、泡沫垫子四块、拱门一个、小树模型四棵、均衡板两块活动过程：一、步入场地，热身运动1、师：大朋友们，你们讨厌看看喜羊羊与灰太狼吗?今天天气这么不好，使我们跟著音乐至羊村里玩玩一玩吧!二、教师讲诉故事，带出喜羊羊被羊群围困的事件1、师：大朋友们，小羊们用它们的坚强与智慧一次又一次地脱逃了灰太狼的阴谋，可是我听闻现在羊村里的小羊们又被灰太狼掳走了，这一次灰太狼把它们困住了较远的地方，小羊们须要我们的协助，使我们回去挽救它们好不好?
40、三、讲诉游戏规则，展开挽救游戏1、师：小羊们获救的地方距我们很离，我们必须先爬过一座小山，扣过山洞，再绕开一片树林，走到小桥，最后就可以挽救小羊，忘记，每位小朋友就可以挽救一只小羊，救回完全小学羊以后必须带着小羊顺着外面的路跑回羊村去，跟后面的小朋友拍掌后东站至队伍的最后面，这时后面的小朋友就可以接着回去救回其它的小羊。当小羊全部被救出时我们就胜利了，我们先来恳请小朋友示范点一下2、恳请个别小朋友展开示范点，老师传授存有的问题3、将幼儿分组展开挽救游戏四、探讨辨认出问题、解决问题、展开第二次挽救游戏1、师：刚才我们再挽救的过程中是不是辨认出什么问题呢?(告诫幼儿游戏规则，比如说无法翻倒拱门和小
41、树，翻倒后应当拉住再返回，跑小桥掉落必须上去稳步步上才可以挽救小羊，后面小朋友必须等前面小朋友拎小羊回去后拍掌才可以展开挽救游戏等。)五、收紧整理活动1、师：小羊们都被我们就回去了，高兴吗?使我们一起冲个舞欢庆一下吧!2、师：不好了，使我们把小羊送回教室跟我们一起游戏好不好?第14篇教案教材分析：中班幼儿已经研习过双脚同时向前冲，本活动通过设置小袋鼠跳远、UX21LI2677E小河、扔果子的游戏环节，使幼儿在游戏情境中掌控立定跨栏的动作诀窍，提升已连续前进冲的动作水平，提升身体动作的协调性，达至增强体质的目的。活动目标：1.通过游戏掌控双脚立定跨栏的动作诀窍。2.能够比较协同地用立定跨栏和已连
42、续行边冲两种动作展开游戏。 3.在恶搞小袋鼠的游戏中开心地展开冲的练。活项准备工作1.袋鼠头饰和果子若干，用胶带粘贴变成的由较窄至阔的小河(西端处为25厘米，最阔处35厘米)3-5条，篮子2个。2.场地布置:场地左侧设置3-5条小河，右侧堆放各种果子、篮子。活动建议1.游戏“小袋鼠跳得商”，随其音乐练冲的动作，重点活动膝、踝关节c、2.设置“过河”的游戏情境，鼓励幼儿积极探索并掌控双脚立定跨栏的动作诀窍。(1)诱导幼儿观测“小河”存有阔粗燥的特点，清幼儿积极探索用小 “小河”。(2)教师或个别幼儿示范点立定跨栏的方法。动作要点：双脚按住东站在“小河”边，膝盖微屈，两臂向后挂搞好冲的准备工作，然
43、后两只脚掌同时用力拖地，身体南坡前方，双臂向前挂，脚跟先落地，膝盖微屈，最后成四肢姿势.(3)幼儿练双脚蓝定跨栏，掌控动作诀窍。3.非政府游戏“UX21LI2677E小河”，巩同立定跨栏的动作，练双脚向前前进冲。(1)教师可以创设“过河扔果子”、“雷厚义”等情境，引发幼儿兴趣。(2)鼓励幼儿鱼贯练，从起点启程，依次立定UX21LI2677E“小河”至对岸，双脚前进冲“扔果子”、“采蘑姑”，将“果子”、“蘑菇”放在篮子里。(3)提升挑战性，教师可以根据幼儿情况创设“雨后小河变窄、不下雨下雪会用快速度”等情境，加强游戏难度，鼓励幼儿稳步游戏。4.收紧活动：鼓励幼儿恶搞小袋鼠随其音乐搞腿部的收紧活动
44、。第15篇教案设计意图：平时我们在玩音乐游戏狐狸和兔子时，孩子们总是百玩玩神气。我想要既然孩子们这么讨厌这个游戏，何不在此基础上分解成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语分解成了这样一节中班体育活动精明坚强的小兔。在游戏活动中训练幼儿扣、爬到等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏精明坚强的小兔培育幼儿精明、机智、坚强的精神，体验玩游戏的快感。活动目标：1、在游戏活动中训练幼儿扣、爬到等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。2、通过游戏精明坚强的小兔培育幼儿精明、机智、坚强的精神，体验玩游戏的快感。活动准备工作：纸箱若干个(围起一个大洞)、洞(6个
45、)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、 情境引入今天妈妈必须拎你们回去一个谜样的地方，你们想要回去吗?那不好，跟妈妈启程吧!(拎幼儿搞热身运动)二、 拎幼儿参观崭新家，介绍新家的外部和内部结构特征。谜样的地方至了，你们晓得这就是哪里吗?这里就是妈妈为你们建好的新家你想要跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先至我们家的周围看一看吧!1、 拎幼儿一起参观新家的外部特征回答：跟你的小伙伴说一说你看见了什么?辨认出了什么?辨认出了洞(洞多吗?)存有几个洞?咱们一起数一数。上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能够至我们的家里面呢?到底可以不能呢?恳请你去试试看。2、 拎幼儿一起
46、认知新家的内部结构特征在幼儿玩玩的过程中教师应引导他们每个洞口都试试看：你从这个洞口爬到进来的，试试看可以不能从另外一个洞口爬出?幼儿分散至洞外。老师packaging：宝宝慢出至妈妈身边去。回答：a 、是不是每个洞口都能够爬到进来，也可以从另外的洞口爬出呢?b 、和你旁边的小伙伴说一说你从哪个洞口爬到进来的，又从哪个洞口爬出的呢?教师总结：原来每一个洞口都可以爬到进来，还可以从另外一个洞口爬出。上面的数字代表的就是几号洞。三、 幼儿练扣爬到你们想不想起我们的新家里边回去玩玩一玩玩呀?1、幼儿展开第一次扣爬到比赛那不好，妈妈存有一个建议：一会儿我想要恳请我的四个宝宝民主自由融合，躺在每个洞的洞口不要颤抖，听见妈妈的哨声一响，就快速的爬到至洞里面，我必须看看哪一组的宝宝爬得最快。现在恳请四个宝宝民主自由融合，躺在每个洞的洞口不要颤抖。 恳请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?教师packaging(妈妈你快来)回答：我的宝宝都很能干，都能够快速的爬家里，哪个宝宝学一学你就是怎么爬到的?2、幼儿展开第二次扣爬到比赛现在妈妈还想要使你们再去比赛一次，恳请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝民主自由融合，躺在洞口不要颤抖，现在恳请宝宝们听到明妈妈