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1、（观沧海）教学设计表单同学们，咱们来玩个游戏，请根据我讲的来猜一个历史人物。他生活在中国历史上最动乱的时代，他是（三国演义）中的重要人物,三分天下有其一,他被人称为治世之能臣,乱世之奸雄，这个人是谁教师范读后指导学生读设计几个问题引导学生考虑探究诗歌1、汉乐府诗一般无标题，（观沧海）这个题目是后人加上去的，题目能不能换成观大海？沧字怎么解释？沧，是暗绿色，沧海有色彩，比大海形象，所以不能换。2、整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，是哪个字呢？观是全诗的诗眼，下面五句都是观海所见。3、诗人观沧海的地点在哪？诗歌描写的是什么时候的景物？东临碣石，秋天4、诗中哪几句是写实景？哪几句是写虚景？
2、描绘了一副什么样的画面？分组探究，小组合作画出诗歌描绘的画面，并用简洁的语言来讲讲画面内容水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立、草木丰茂的静态景象。太阳、月亮、星辰银河都好似从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。5、诗中哪些诗句最能体现作者博大的襟怀日月之行至若出其里诗人以大海自比，表现出宽广的襟怀和豪迈的气概。6、古人讲:诗言志。诗歌抒发了作者如何的志向？统一中原，建功立业7、诗歌最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。小组内合作画出诗歌描绘的画面出示（龟虽寿）播放视频（青梅煮酒论英雄）剪辑播放诗歌背景剪辑课文配乐（高山流水）多媒体课件展示问题白色A4纸十二张PPT出示