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1、小班语言教案（比高矮）含反思 （小班语言教案（比高矮）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案（比高矮）含反思！ 活动目的： 1、引导幼儿比拟两种物体的高矮，感悟物体的高矮的相对性。 2、学会简单的比拟方法，发展幼儿观察、比拟、判定能力。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 教学课件，音乐磁带高人走和矮人走，找朋友，幼儿操作材料 活动经过： 一、幼儿游戏，引入主题音乐高人走和矮人走 天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？ 幼儿学习高人走和
2、矮人走，体验高矮 二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。 1、感悟相对性米老鼠高还是矮？ 小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比拟。 2、观察图片提问：小猴讲： 长颈鹿，我比你高！ 你同意吗？为什么？ 小猴和长颈鹿应该如何才能比出高低？ 提问：两只木桶谁高谁低？如何才能一眼就看出来？ 师小结：物体放近一些，才能比出高矮。 三、朋友比高矮 1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应该如何比？ 小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮 2、音乐游戏：找朋友比高矮幼儿跟着音乐找一个朋友比拟高矮 1 小朋友想不想也找一个本人的好朋友用正确的方法比比高矮呢？ 有哪两个小
3、朋友愿意先上来比一比？ 我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？ XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话讲完好吗？引导幼儿讲出：我比你高和我比你矮的句子。 2 马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就讲 比一比，谁是高来谁是矮 然后好朋友之间互相讲一讲谁高谁矮，好吗？ 3 刚刚我们找了朋友比了高矮，但是林教师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？ 4幼儿讨论：两人必须站直了；我们能够先比一比肩膀，或者比一比鼻子。 5幼儿根据讨论经历再次与朋友比高矮。 3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。 1 刚刚我们玩游戏高兴吗？小动物们看到我们小朋友玩的这
4、么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？ 2幼儿操作。介绍本人的经历。 3幼儿讨论三个物体怎样比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。 4幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。 四、活动的延伸 今天，我们学会了用正确的方法比拟高矮，教师这儿还有很多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮助吗？让我们一起来试试吧！幼儿到区域中进行操作 反思： 我觉得绘本阅读应是一个连续的教学经过，能够是多个高、低构造活动穿插进行的经过。在组织高构造的集体活动时，老师应多考虑幼儿接受能力的差异、
5、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵敏的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低构造的自主阅读活动，以构成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完好性和幼儿良好阅读习惯的培养。 小班语言教案（比高矮）含反思这篇文章共4097字。 （小班语言教案（下雪了）含反思）：小班语言教案（下雪了）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，培养和发展想像力与探索能力，通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目的：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情，快来看看幼儿园小班语言（下雪了）含反思教案吧。 （小班教案（树叶）：小班教案（树叶）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美，初步了解风与树叶之间的关系，学念儿歌（树叶），快来看看幼儿园小班（树叶）教案吧。