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1、幼儿园小班语言教案比高矮幼儿园小班语言优质课教案比高矮活动目标：1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。2、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。活动准备：教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料活动过程：一、幼儿游戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗”（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。1、感知相对性米老鼠高还是矮小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、观察图片提问：小猴说：长颈鹿，我比你高！你同意吗为什么小猴和长颈鹿应该怎样才能
2、比出高低提问：两只木桶谁高谁低怎样才能一眼就看出来师小结：物体放近一些，才能比出高矮。三、朋友比高矮1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮应该怎样比小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮2、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢”“有哪两个小朋友愿意先上来比一比”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮”“XX小朋友，你是不是比他高能把这句话说完整吗（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好
3、朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗”（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。（1）“刚才我们玩游戏高兴吗小动物们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高谁矮（2）幼儿操作。介绍自己的经验。（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。（4）幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。四、活动的延伸“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）内容总结（1）幼儿园小班语言教案比高矮幼儿园小班语言优质课教案比高矮活动目标：1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性（2）先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮（3）四、活动的延伸“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗让我们一起来试试吧4