《2022年第二单元教案线的认识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第二单元教案线的认识.docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四科目数学学习必备欢迎下载1.线的熟悉课型新授课题熟悉直线 .线段与射线； 会用字母正确读出直线 .线段 学问与技能 与射线；会数简洁图形中的线段；学借助实际情形和操作活动,熟悉熟悉直线.线段与射过程与方法 习 线；目 情感态度 标 价值观直线 .线段与射线是一组比较抽象的图形,初步明白 学习重点 .难点 它们的特点；名师归纳总结 导学方法探究研讨第 1 页,共 33 页学习预备3 张长方形的纸,一把直尺课时支配一课时板线的熟悉书直线：射线：线段：设无限长无限长有限计无故点只有一个端点有两个端点基本环节导学流程老师活动同学活动反思区预 习要
2、阅读课本找 出 疑 难 问求：页；题；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一 . 谈 话 引学习必备欢迎下载1. 同学畅所欲1.谁来说一说,入；你 在 生 活 中 发 现 了言；那里有线？2.大家观看的非常认真；在我们的生 2. 明白所要学活中,有着各种各样 的线；今日这节课我 们就来瞧瞧直的线；板书：线的熟悉；习的“ 线” 的范畴；二 . 创 设 情1.请大家观看书1. 观看图片,境,感知直线 .线中的情境图,从图中同学自由说；段和射线；你看到了什么？2. 比较三种线2.火车的轨道是怎 样 的 ？ 斑 马 线 是条的不同；怎样的 .射灯的光线又是怎样的
3、呢？3. 这 些 斑 马 线 . 3. 认真观看,光 线 和 铁 轨 与 下 图 由详细事物中抽象中的线段 .射线和直出 线 段 .射 线 和 直名师归纳总结 线有什么关系呢？线的概念；第 2 页,共 33 页4.请大家认真观4. 认真观看图察图中的线段.射线中的线条,找出异- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载和 直 线 , 自 己 想 一 同点；想,它们有什么异同 点；5.谁来说说你的 5. 同学自由发 发觉？言,说说自己对三 种线的懂得；论；6. 组 织 小 组 讨演；6.小组争论：7.谁来为我们画7. 同学上台板画这三种线？8.判
4、定下面那些答；8. 思 考 后 回是线段 .射线 .直线；孙 悟 空 的 金 箍 棒 书本的边 手 电 筒 发 出 的 光线 汽 车 灯 发 出 的 9.摸索.举例；光线名师归纳总结 9.生活中仍有那10. 通 过 探 讨第 3 页,共 33 页些这样的线条？熟悉到读射线时要10. 我们怎样给先读端点以明示线- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一 条 线 取 名 字 呢 ？条延长的方向；请大家看看“ 读一读”；这 三 种 线 的 读 法 有 11. 学 生 上 台什么区分？板演；11. 念出线条名称,让同学画出相应的线条；三、实 践 活
5、1.用一个图钉将1. 同学上台试动,体会规律；一 张 硬 纸 条 钉 在 木一试；尝试说出自板上；让同学试着转己的发觉；转硬纸条？2.通过一点能画 2. 明确：通过出几条直线？一个点能画出许多条直线；名师归纳总结 3.通过两个点能3. 自己动手做第 4 页,共 33 页画 出 几 条 直 线 呢 ？一做；并说说你实请 大 家 自 己 用 纸 条验的结果；体会到和图钉试试看；通过两点只能画一4. 出示“ 试一试”条直线；中其次题图片）从老4. 通过观看或虎 山 到 狐 狸 洞 那 条测量等方式找出最路线最短？短的路线；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 年
6、级四科目数学课型学习必备欢迎下载2.平移与平行新授课题借助实际情形和操作活动,熟悉平行线；能用三角学问与技能名师归纳总结 学尺和直尺画平行线；第 5 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习 过程与方法 目标情感态度感受数学的价值,培育学习数学的爱好；价值观重点：借助实际情形和操作活动,熟悉平行线；学习重点 .难点 难点：能用三角尺和直尺画平行线；板导学方法探究研讨学习预备三角板,直尺,一张长方形的纸课时支配一课时平移与平行书设计基本环节导学流程反思区老师活动同学活动预习一 . 谈 话 导1.争论：上体育1.同学自由讨入,
7、初步感知；课时见到的双杠是论,沟通；什么样的 .有什么特点？名师归纳总结 2. 让 学 生 拿 出2.自己动手实第 6 页,共 33 页预备好的小棒移一践,说说线段的特- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载移,说出这些线段的 点；特点；3. 这 节 课 我 们标；3.明确学习目就来学习有关平行线的学问,老师期望 大家完成两个目标：一是熟悉平行线, 二 是会画平行线；二 . 指 导 认1.摆一摆,画一（ 1）随便摆识平行线；画；（1）组织同学放 两 只 铅 笔 画 出拿出 2 根铅笔随便其位置,小组沟通的摆放,然后用直尺画法；画出 2 根铅
8、笔的位 置；小组沟通有多少 种画法；（ 2）展现小（2）挑选有代 组内的作品；表性的作品贴在黑 板上 ,见板书 让学名师归纳总结 生分类并说明缘由；作；（ 3）动手操第 7 页,共 33 页（3）和真认 识 到 和的没有相交吗？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载延长后会相交；（4）归纳概念：（ 4）明白平 在同一平面内, 不相 行线的含义；交的两条直线叫平 行线；三 . 指 导 绘（5）“ 看一看”,（ 5）体会铅书上的铅笔是怎么笔 通 过 平 移 形 成移的？的两条平行线；（ 6 ）“看 一 看 ”（ 6）观看思书中的双杠能否看考,
9、明确：平行线成是一根单杠平移是 一 条 线 平 移 后形成的？得到的；2.指导“ 试一试”；2.找平行线；1. 我 们 该 怎 样1.小组争论,画平行线；画一组平行线？请如 何 画 出 一 组 平大家在小组内争论行线；后画一下；2. 梳 理 学 生 的 2.沟通画法；画法,组织争论这些 画法的优点和缺点；名师归纳总结 3. 请 大 家 看 看3.自学书上介第 8 页,共 33 页书上是怎样教我们绍的方法：用两个- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 怎样画的；学习必备欢迎下载三角尺比着画；4.示范画法；4.认真观看；5.大家想一想,5.运用平移的这样画出来的
10、线为 原理去分析；什么是平行线？结四 . 课 后 总6. 让 学 生 实 践6. 自 己 画 一操作,画出多组平行画,再给同桌看一线并给线段命名；看；1. 这 节 课 你 一1.自由发言；定会有许多收成和不足,说给大家听听好吗？2. 你 都 完 成 了 2.反思；那些目标？年级四科目数学课型新授课题画角学问与技1.把握角的画法,会用量角器正确地画指定度数的角；能学过程与方2.会用三角板画一些特别度数的角；习通过动手操作,提高作图才能,加强空间观念；目法利用所学相关学问进行准时检验的学习习惯；标情感态度价值观名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 33 页精选学习资料 - - -
11、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习重点 .难点把握按指定度数画角的方法；导学方法 小组合作学习同学：三角板 .量角器 .铅笔等学习用品；学习预备 老师：量角器 .三角板；板 书课时支配1 课时画角一画射线,二重合,三找点,四连线；设 计基本环节导学流程反思区老师活动同学活动预习一、爱好导1.师：（出示由同学观赏,说入各种角构成的图观看的感受； （用片）,生活中的这些各种角；）漂亮图案是怎样画 出来的？这些角又 是怎样画出来的？你想用什么方法来 画角？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下
12、载2.引出课题：画 角 学 生 各 抒 己 见,共同想方法怎 样画角；活动 1：画出知二、探究新60 的角；同学活动一：1.同学用量角器 量 一 量 一 副 三角 板 各 个 角 的 度 数；2.同学用三角 板拼角,说说所拼 角的度数,再用量 角器量角验证,小名师归纳总结 活动 2：画出 85 的组合作完成；第 11 页,共 33 页角；师：假如要画的3.用你喜爱的不是上面这些特别方法画出了60 的角,比如画一个 85角；的角应当怎么办？同学活动二：活动 3：用一副三角小 组 合 作 讨板可以画出哪些论：如何画角？并角？且尝试画角；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
13、 - - - 学习必备 欢迎下载活动 4：画 70 ,115 的角；结活动 5：归纳总同学活动三：学 生 说 说 画 角同学活动,小组合作完成；的方法,然后进行小 结；同学活动四：谈 谈 本 节 课 你 学 生 用 量 角 器 画 的收成？角；本 节 课 你 有 什 么收成？争论：怎样使 用量角器画角？学 生 根 据 自 己 画 角的经受,进行总 结；三、课堂小 学 生 畅 所 欲结四科目数学课型言；走进大自然年级新授课题通过参观一个青少年校外活动营地的情境,巩固认名师归纳总结 学学问与技能识更大的数和线与角的相关学问；第 12 页,共 33 页习过程与方法运用所学学问解决生活中的实际问题；-
14、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 目情感态度学习必备欢迎下载同学感受到生活中到处存在着数学问题；标 价值观学习重点 .难点综合运用前一阶段所学学问,解决生活中的实际问题板导学方法老师引导,同学小组合作学习；学习预备量角器 ,三角板,圆形纸,长方形纸课时支配1 课时走进 大自然书 设 计基本环节导学流程反思区老师活动同学活动预习一、导入师：仍记得两条同学用小棒摆直线相互平行 .相互 出相互平行和垂直 垂直的样子吗？的位置关系；教 师 检 查 学 生 动手摆得小棒, 并及 时的做出评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 33 页精选学
15、习资料 - - - - - - - - - 二、探究新学习必备欢迎下载导 出 本 课 的 学知 习内容：本节课我们一同探讨 :走进大自然1. 复 习 更 大 数的读法和写法出示教材第 29 1.指名回答,页的前两句话；读出画线的数据；2. 出 示 教 材 第 全班动笔,写出数29 页主题图；的详细方法；2.同学观看主教 师 及 时 加 以 题图；找一找图中评判和勉励；的平行线和相互垂直的线段；同学在小组内找一找,先老师巡察指导；说出相互平行的线段,再找相互垂直名师归纳总结 3.画垂线,从的线段,可以比一第 14 页,共 33 页A 点到小房子设计比,看哪个小组找最短的路；提问：得最全；想想画什
16、么线距离3.同学独立设小房子才最近？计房子的门和窗；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 出 示 教 材 第 30 页的画面 4. 学 生 画 垂 线,然后沟通画图方法；5.提问：你仍能考5.同学独立思提 出 哪 些 数 学 问1 有 什 么 办题？法把镜框挂正呢？2 已 经 参 观 了 2 时,时针走了 多少度？学 生 自 由 发 言,有问题可以当结三、课堂总本 节 课 你 有 什堂解决；么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四科目数学课型学
17、习必备欢迎下载3.相交与垂直新授课题借助实际情境和操作活动,熟悉垂直；能用三角尺 学问与技能 画垂线；学习过程与方法能依据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简洁问题；目标情感态度感受数学与生活的亲密联系；价值观学习重点 .难点能依据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简洁问题；能用三角尺画垂线；板导学方法探究研讨学习预备两支铅笔,三角尺,一张正方形的纸课时支配一课时相交与垂直书相交垂直设计基本环节导学流程反思区老师活动同学活动预习名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、创设情学习必备欢迎下载1
18、. 请 同 学 们 拿1. 按 要 求 折境,初步感知出预备好的正方形纸.描线；纸；2.巡察全场,收 2.沟通；集同学有代表性的折纸方法,在班上展示；3. 你 觉 得 在 这3.观看相交线所形成的角,用三些相交的情形中, 那角 尺 量 出 其 中 的些比较特别,特别在 直角；那里？这些相交的线与线之间形成的 4.懂得垂直和角是什么角？垂足的概念；4.揭示概念；5. 懂得“ 相互”5. 画 出 两 条 相 的含义；某直线是垂直的直线 OA.OB 垂线；并标出垂足“ O”；6.观看 .明确：6. 请 大 家 看 一 红 十 字 所 组 成 的看,图中的剪刀和红 线条相互垂直；十字所组成的相交名师归
19、纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载线中,哪一组是相互垂直的？7.明确判定垂7. 要 判 断 两 条 直的方法：是否相直线是否垂直, 你认 交成直角；为要看什么？8.用三角尺演8. 哪 有 什 么 方 示测量垂直线；法能简便快速地判断两条直线是否相交成直角呢？9.折纸,沟通9. 你 能 用 纸 快 自 己 折 垂 线 的 方速折出一组垂直线 法；吗？的？你 是 怎 样 折10. 判 断 直 线10.设计几组两的垂直情形,在教师适时启示下,认条直线相交的情形,识 到 垂 足 一 定 是让同学判定那几组 交
20、点,交点不肯定两条直线相互垂直,是垂足；并判定这些图中共有几个交点,几个垂足；名师归纳总结 二、找一找 .1.出示纸盒,组1、观察第 18 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 练一练学习必备欢迎下载织说说正方体的那纸盒,小组讨几条边是相互垂直 论；的？2.指导“ 练一练”第一题；2.同桌合作；3. 你 能 找 找 教室里或生活中相互 3.举出见过的垂直的线段吗？物 品 中 那 两 条 边4.投影主题图：是相互垂直的；木匠测量门框的直 4.认真观看,角,瓦工用垂线测量感 受 垂 直 这 一 现垂直情形；象 在 生 活 中 的 普遍存在；三、
21、画一画,1. 请 大 家 先 自1.自己动手,量一量；学课本中垂线的画根 据 书 中 介 绍 的法；方 法 , 尝 试 画 垂线；骤：2.示范,讲解步2.看老师作垂线,留心步骤；3.明白直线与名师归纳总结 3. 作 图 介 绍 点点 的 两 种 位 置 关第 19 页,共 33 页与直线的几种位置系；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载关系：直线上一点 .直线外一点；4. 先 独 立 完4.结合“ 画一画”成,再在小组内交第 2 题,组织同学作 流方法；三种情形下的垂线；5.熟记过点作5. 组 织 学 生 展 垂线的方法,用三示自己的作
22、品, 归纳角 尺 检 测 自 己 所四、小试验；作法：作的线是否合；6.怎么过点 a 画6.两人小组试这条直线的垂线？画,沟通；1. 引导结合“ 去1.过点 o 向直河边,怎么走最近”线 做线段,在测探究：从直线外一点量各段的长度,发o 向直线 引线段,现垂线段最短；可以画几条？其中最短的是哪一条？2.两人一组试2、 指导“ 量 一试；绳子”；3.明确直线外3、 通 过 这 一 点 到 直 线 的 垂两个试验 直线段最短；你 发 现 了 什 4.自由发言；么？名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4
23、. 这 一 发 现 对你有什么启示？年级四科目数学课型新授课题4.旋转与角学学问与技能熟悉平角和周角,把握平角和周角的特点；借助详细情形和实物, 能找诞生活中的平角和周角,过程与方法习情感态度会在点子图上画出平角和周角；目培育动手才能和口头表达才能；标价值观重点：通过操作活动,熟悉平角.周角；学习重点 .难点难点：能说诞生活中的平角与周角名师归纳总结 导学方法探究研讨第 21 页,共 33 页学习预备硬纸条 .图钉课时支配一课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 板学习必备欢迎下载旋转与角书 设 1 周角 2 平角 4 直角 计基本环节导学流程反思区老师
24、活动同学活动预习一、动手操1. 请 大 家 拿 出1.动手操作；作,复习旧知；预备好的硬纸条和 图钉,照着书中的样 子,动手做一个能活 动的角；2. 谁 能 拿 着 自 2.全班展现自 己的角,并介绍角 己做好的角,上台指 着说一说角是由哪 的组成；几部分组成的？二、组织活1. 请 同 学 们 拿作；1. 按 要 求 操动,探究新知；出自己的活动角, 固定一条边不动, 旋转 另一条边,使他形成名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一 个 锐 角 . 直 角 . 钝 角；2.动作与语言 2. 要 指
25、出 一 个 描述相结合：从顶 角,正确的方法应当 点动身,先指出一 条边,在指出另一 是：从顶点开头, 分 别指出两条边； 并说 条边,这是一个锐 说他们分别是什么 角；角？3.观看摸索,指 出 他 的 两 条 边 3. 请 大 家 观 察 老师的活动角, 是书 在同一条线上,它 中的那一幅图？书 的顶点即旋转点；中说这是一个平角,那么,谁来指一指他 的顶点和两条边？明确概念：角 的两条边在一条直 线上的角就是平角；4. 按 要 求 旋 4. 请 大 家 用 自 转,与同桌沟通,己的活动角操作, 旋加 深 对 平 角 的 认转一根硬纸条, 使其 识；成为直角,再旋转成一个平角,并与同伴名师归纳
26、总结 - - - - - - -第 23 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说一说它的边和顶 点；5.摸索,回答：5. 你 能 说 说 平 一个平角等于 2 个 角与直角有什么关 直角；6.动手操作,系吗？6. 请 大 家 继 续 发表自己的看法；旋转活动角,使它的 两边重合；在这种情 况下,你认为角仍存 在吗？7.摸索老师提 7.启示摸索：经 出的问题,明白周 过这样一番旋转, 以 角的概念；前的两条边是否仍 存在？顶点是否仍 在？揭示概念：一 条射线绕它的端点 旋转一周所成的角 叫做周角；8.周角的顶点 8.观看一下,周 和两条边,明确周
27、角有什么特点？角的两条边重合；9.归纳四个角名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9. 你 能 说 说 周 的关系；角.直角.平角有什么 关系吗？三、试一试,1.在生活中,存1.看图,明确：加深熟悉；在着许多平角和周两幅都是平角；角；大家看看下面两 幅图,它们分别是什 么角？2. 图 中 的 平 角 2.观看摸索；是怎样构成的？3. 请 大 家 继 续 3.看图,找出 看图,这些图案是围 顶点,观看图中的 绕哪一点转动的？周角；它 们 构 成 了 什 么角？4. 请 大 家 观 察4.与同桌相互说一
28、说；一下老师里或想象 一下生活中,那些地 方有平角和周角？5.依据口令进 5.做嬉戏：“ 我说 行操作；你做”；要求：依据老 师的口令用铅笔摆名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出相应的角；四、课堂练1.指导“ 练一练”1.与同伴说说习,巩固新知；第 1 题；后全班沟通；2.完成“ 练一练”2.明确：要用第 2 题；尺子比着画规范；3. 指导“ 你知道3.观看图中的吗” ？各种计量表,找出它们的旋转点,分 析 指 针 所 形 成 的 角；五、总结；1. 今 天 这 节 课1.自由发言；你有那些收成
29、？2. 去 网 上 收 集 2.同学发挥探 相关资料,与同学交 索之心；流沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级四科目数学学习必备欢迎下载课题5.角的度量课型新授会在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度数 ; 学问与技能 会用量角器测量各种角的度数；学 过程与方法 通过操作活动,培育动手操作才能；习目 情感态度标 价值观学习重点 .难点会用量角器测量各种角的度数；板导学方法动手操作法学习预备量角器课时支配一课时角的度量书点重合,边重合,读刻度；设计基本环节导学流程反思区老师活动同学活动预习一、创设情1.同
30、学们,我们已1.同学动手画名师归纳总结 经知道,从一点引出角；第 27 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 境.生成问题学习必备欢迎下载两条射线所组成的图形叫做角；现在,请 同学们画一个角；2.好,同桌之间比二、自主探较一下,谁的角比较2.操作,摸索；大？自由发言；1. 我们一起来观1.指名回答：究.合作学习察一下量角器,它是半圆；什么外形的？（生：半圆）2.同学汇报自 2.在量角器上面,己观看的结果；你仍观看到了一些什 么？3.观看摸索；3. 老师依据同学 的回答,要说明哪里 是量角器的中心,哪 里是 0 度刻度线及内 刻度和外刻度,量
31、角 器是把半圆平均分成 180 份等：依据量角器 上的刻度和数,你想 一想量角器是把半圆名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4.明白 1 度是平均分成多少份呢？4.建立 1 的概念：在 量角器上,我们把这怎样确定的；把半 圆分成 180 等份,个半圆分成了180 等每 一 份 所 对 的 角份,每一份所对的角的大小是 1 度,记的大小是 1 度,记作：1 这里的“ 度”,就是角 的计量单位,用符号“ ” 表示；作：15.同学齐读,这是 5.好,我们已经认识了一度角,那么 2小格是 2 角,三小格是
32、3 角 10 6.指明上板来角 说,让两名同学在6.现在,同学们在 教具上指出 50 角量角器上找找 50 度 7.相同点是都角,能找到 50 的角 是 50 ,不同点是吗？它 们 开 口 的 方 向7. 有没有同学来 不同；说说,这 2 个角的相 8.细心观看,同点和不同点；看老师测量；9. 生 尝 试 量名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8.尝试量角,探求 角,师巡察；量角的方法；9. 让我们一起试 着量一量课本上题二10.让同学解 释对这首儿歌的 懂得的角 1 吧！10.总结：为了方便记忆
33、,老师把你们的方法归纳成了一首11.生边的长儿歌：“ 中心对顶点,零短不一样；但是他线对一边,刻度看另们大小相等；边,内外要辨论；”11.现在,我们一 12. 学 生 归 纳起观看课本上的两个 出：角的大小要看角 , 你 们 发 现 了 什两 条 边 叉 开 的 大么？12. 那 么角的 大小,叉开得越大,角越大；小和什么有关系啊？三、巩固应1. 量一量生活中1.与同桌说一名师归纳总结 用.内化提高的角；说,在全班沟通；第 30 页,共 33 页2.我们看书本382.同学量角,页做一做的其次题,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载先来看
34、看这面少先队 沟通；队旗；谁来估量一下,角 1 大致有几度？角 2 呢？角 3 呢？3.我们再来量量,3.测量角度；五角星上的角 4 和角 5 分别是几度；四、回忆整1. 通过这节课的1.自由发言；理 ,反思提升；学 习 , 你 学 会 了 什2.探讨；么？2.课后延长：找一 找 . 量 一 量 生 活 中 的 角；名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 线 与 角【单元教学目标】：1. 通过详细的操作活动,熟悉直线 读出直线 .线段与射线；.线段.与射线,会用字母正确2. 通过动手操作的活
35、动,熟悉平面上的平行线和垂线,能用三 角尺画垂线；通过探究活动,体会两点间全部连线中线段最短,知道 两点间的距离；3. 通过学具的操作活动,懂得平角.周角,能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角；【单元教材分析】在操作活动中, 熟悉较抽象的平面图形的概念,在实际情境中,提高数学应用的意识；课时支配：在自主探究中,培育发觉数学的规律；名师归纳总结 线的熟悉：1 课时第 32 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平移与平行： 1 课时 相交与垂直： 1 课时 旋转与角： 1 课时 角的度量： 1 课时 画角： 1 课时 走进大自然： 1 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 33 页