《苏教版三级下册《争论的故事》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三级下册《争论的故事》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案时间：年级：单位：课题争论的故事教学内容个性修课时第一课时1. 学问目标：学会本课生字，懂得有生字组成的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2. 才能目标：激发同学沟通的欲望，自主探究，懂得课文内容3. 情感目标：领悟故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点读懂故事，感悟道理。教学难点分角色朗读课文，联系生活实际悟道理。一、导入1. 今日，老师给同学们带来一个故事。板书：争论，读题2. 读了题目，你想知道故事告知
2、我们些什么了？（谁争论？为什么争论？怎么争论？故事的起因、经过、结果怎么样？）3. 赶快读读故事就知道了。二检查前置性学习情形1. 小组内自同学字词，三号四号读，一号二号正音。2. 小组内读课文，说说课文讲了一件什么事？3. 你读懂了哪些问题4. 提出不懂得的问题5. 其他小组沟通补充教6. 相互评判三、合作探究，品读感悟学（一）小组同学沟通合作1. 兄弟俩错在哪里？哥哥弟弟以及老人的话该怎么读？过2.同学们听了这个争论的故事后，有什么感想了？（二）小组汇报，班内沟通程汇报沟通问题一：指一小组汇报1. 其他小组质疑、评判、补充、完善。2. 有感情的朗读课文中诗有关语句汇报沟通问题二（三）拓展沟
3、通，感悟道理你琢磨出了谁的语气？你能读好谁的话了？小组汇报。沟通相机出示句子并指导朗读（ 1）出示其次节的对话。a、指名读，生说出哪一句就显示那一句，说说怎么读，再说说为什么这么读，然后再朗读，生练读，再指名读后齐读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（不以为然什么意思？怎么读？很不服气是怎样的表情？怎么读？可以适当的加上教动作
4、表演读。 ）b、观看图，说说兄弟俩的表情动作。c 、你能为兄弟俩配音吗？学（指名表演朗读对话）（ 2）出示老人的话。心平气和，声音嘶哑。过3. 小组演练：分成四人小组，先分一下角色，然后排练一下这个故事，留意各个角色不同的语气语调。 生排练，师巡察指导。程4. 指名小组表演。（ 1）表演中指导两点：a（兄弟俩对话完后， ）是不是争论到这里就完了？不争论了？那么“争论不休”是什么意思？怎样才算是争论不休？b 最终看到大雁早已飞得无影无踪后有什么表情动作？（ 2）师生共同评论演技a 说说优点，他们表演的好吗？哪些的方好啊？ b 提出更好的修改建议，有没有什么的方需要作进一步的改进？（ 3）再指名小
5、组表演5. 不知同学们听了这个争论的故事后，有什么感想了？6. 沟通各自的感想。如和书上的内容一样，就出示书上的句子，不一样，就出示省略号。同学们的感受真多，那么你从这个故事悟出了什么道理了？（板：抓住时机，先做起来）四、强化巩固，拓展延长1. 老师这里有两句话，是我读了故事后的真实感想，送给同学们，让我们共勉。、机不行失，时不再来。机会来的时候像闪电一般短促，全靠你脱口而出的利用。巴尔扎克2. 同学们课下搜集有关这样的句子，摘抄下来。板书争论的故事设计哥哥老人弟弟吃大雁煮半煮半烤烤0抓住时机，先做起来教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
6、- - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题争论的故事教学内容个性修可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标课时其次课时1. 学问目标：连续深化懂得课文内容。2. 才能目标：能有条理的口述课文中的故事。3. 情感目标：体会故事中人物的情感，分角色朗读好课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点能有条理的口述课文中的故事。教学难点体会故事中人物的情感，分角色朗读好课文。一、复习1.
7、 指名读课文，同学评判。2. 回忆课文主要内容请同学们再回忆一下，能不能用上一两个词说说课文内容？二、朗读演练，叙述故事1. 故事的大意我们知道了，假如请你来讲这个故事， 你认为要讲好这个故事，最重要的是说好什么的方了？2. 那就请你们好好读读争论的话，琢磨一下，哥哥弟弟以及老人的话该怎么读？3. 在小组内分角色读课文，能加动作的可以叫上动作。4. 小组内演练口述故事。5. 展现沟通，评比故事大王。教三、教同学字词出示生字词学味道充饥铺张中意剖开过时机关键评理称赞争论程烟熏火燎皮香肉嫩争论不休全神贯注1. （ 1）指名读（ 2）齐读。同学指出字音的留意点2. 写字指导（ 1）用熟字换偏旁的方法
8、。（ 2）用形声字进行记忆。（ 3）老师范写生字。（ 4）同学描红可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、作业：仔细练习朗读课文，并仿写一个片段。如：课堂上的一次争论、饭桌教上的对话。学过程板书设计争论的故事群雁飞过很想射雁争论吃雁教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载