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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课 时 教 学 案学校：姓名学科语文年级班三二课题12. 荷花课时第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基础性目标课时教学目标进展性目标正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课10 个生字。懂得由生字组成的词语。3. 通过观看图画，懂得课文内容，观赏满池荷花的漂亮，培育审美乐趣和宠爱大自然的感情。学习作者观看荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清晰。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点教难点学方法通过观看图
2、画，懂得课文内容，观赏满池荷花的漂亮，培育审美乐趣和宠爱大自然的感情明白荷花的外形美和颜色美，并能依据课文内容，充分绽开想像，从中训练同学的发散思维。依靠录像、音乐等媒体营造出课文的意境，让孩子倘佯其中。读悟结合，边读边悟，熟读成诵，培育语感，促其积存。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结多媒体课件创设情形手段闻幽香观外形外形各异板书荷花赏姿态美想情形回现实荷花是一篇写景抒情的文章。作者以生动的语言和丰富的想象力，描写了荷花的清爽漂亮，呈现了一幅各具姿态、颜色艳丽、活生生的水中荷花的画面。它的语言文字美，描写的景物美，产生的意境也美。因此，我的追求的教学目标是让同学在情境中品读语言
3、，观赏语言。不仅要让同学领会到荷花的美，更要让同学领会到语言文字的美。为了引导同学通过课文的阅读来观赏这种美，教学中，我充分利用插图，让同学图文对比，通过观看图画，品读课文，指导同学反思 抓住描写荷花的重点段落（其次、三段），反复朗读课文，引导同学懂得关键词句，绽开想象，并体会句子在表情达意方面的作用。比如：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，这个“冒”字美在哪里？“除了课文中描写的，荷花仍有哪些千姿百态的身影？”同学一边懂得一边感受荷花的姿态美、颜色美、动态美。在教学第四自然段作者的想象部分时，我利用配乐创设了如诗如画的意境，引导同学带着感情朗读，并把自己当作一朵漂亮的荷花，去体会作者的思想感
4、情。从而达到读者、作者、文本三者之间的共鸣。最终，我引导同学理清了课文记叙的次序：闻荷花看荷花变荷花，渗透了写作方法的指导，并布置了两个课后作业： 1、背诵课文中你宠爱的部分。2、仿照作者的写作方法，写一写自己宠爱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的花。表达了“积存语言并运用语言”的新课程理念。在老师的指导下，整堂课同学思维活
5、跃，较好的完成了学习目标。教学活动教学任务同学活动老师活动设计意图一自主识字，初读感知一自主识字，初读感知1观赏荷花图片。1 观赏荷花图片。一自主识字，2说说感受。（读题）2 说说感受。用上“的创 设 教 学 情初读感知荷花”句式。境，从中让学从古至今，荷花就是文生 形 象 的 感人描写、 宠爱的对象。 赞扬荷花受 荷 花 的 千的诗篇数不胜数。 人们之所以喜姿百态。爱荷花不仅是由于荷花的漂亮与幽香，仍由于它有“出污泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。闻名作家叶圣陶先生也曾写过荷花，这就是我们今日要学习的课文荷花（读题）3、自由读课文，要求：读3、自由读课文，要求：读准准字音， 读通句子。 摸索每
6、一段字音，读通句子。摸索每一段讲讲了什么内容。了什么内容。二、合作沟通二、合作沟通1、检查生字新词的把握情形。1、检查生字新词的把握情形。（ 1）出示生字新词，指名（ 1）指名读，正音读，正音在 反 复 诵 读（ 2）说一说自己有哪些不懂得的（ 2）说一说自己有哪些不中 激 活 学 生二、合作沟通词语懂得的词语的语感， 并引莲蓬：图示懂得莲蓬：图示懂得导 学 生 整 体翩翩起舞：形容轻快的跳舞。翩翩起舞：形容轻快的跳舞。感 知 课 文 内2、沟通每一段讲了什么内容。2、沟通每一段讲了什么内容。三、品读感悟容。 一 其次自然段三、品读感悟1，观赏荷花，沟通体会导语： 同学们， 荷花的漂亮三、品读
7、感悟2. 自读课文，勾画自己认为最美令我们神往，让我们随着作者，的句子。闻着花香，去看看荷花。3. 沟通。 一 其次自然段1.打开课件 看了这满池的荷花 , 你有什么想说的吗.、 . 荷花已经开了不少. 荷叶挨挨2. 请同学们自己读课文，找出挤挤的 , 像一个个碧绿的大圆盘。你认为最能表现荷花美的句子，在 学 生 充 分懂得“挨挨挤挤”一词。勾画出来，然后多读几遍。诵读， 整体感同学上台表演“挨”和“挤”。3. 出示 : 荷花已经开了不少. 荷知的基础上，叶挨挨挤挤的 , 像一个个碧绿的再 让 学 生 潜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
8、 - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结白荷花从这些大圆盘之间冒出来。体会“冒”的作用。有的才绽开两三片花瓣儿. 有的花瓣全都绽开了, 露出嫩黄色的小莲蓬 . 有的仍是花骨朵, 看起来饱胀得立刻要破裂似的。 二 第三自然段1. 沟通：荷花池中的白荷花会有哪些不同的姿态了？2. 练习说话：看看这一朵，似乎。看看那一朵。似乎。3. 齐读第三段大圆盘 .师: 美在哪儿 .说说理由
9、 .指导沟通，准时点评背一背 : 那么美的荷花, 让我们一起背一背。4. 连续说 , 我觉得这一句也很美 . 读 出示 : 白荷花从这些大圆盘之间冒出来.a. 刚才你为什么把“冒”读得这么有力 .b. 同学们 , 假如要你们来写, 你觉得仍可以用什么字.钻 . 跳. 蹦. 挤.请你带到原句中读一读 . 生读 c.叶圣陶老先生这个“冒” 令我拍手叫绝 , 同样 , 你们的“钻” “跳” “蹦” “挤”使我为你们喝 . 同学们，这些白荷花这么急迫的要冒出来想干什么？5. 荷花生长的这股劲儿使我们 折服 . 仍有哪里你也觉得很美.说说理由吧 .老师我觉得这句也美： 有的才绽开两三片花瓣儿. 有的花瓣
10、全都绽开了 , 露出嫩黄色的小莲蓬. 有的仍是花骨朵, 看起来饱胀得立刻要破裂似的. 出示句子 二 第三自然段1、 读 出示： 这么多的白荷花 , 一朵有一朵的姿态 , 看看这一朵很美，看看那一朵也很美。这么多的白荷花一朵有一朵的姿态。同学们荷花池中的白荷花会有哪些不同的姿态了？（课件播放荷花情境图） 2、假如把眼前的这一池荷花看 作是一大幅活的画， 那画家的本事可真了不得！ 同学们你们知道这位画家是谁吗？ 大自然 过渡 : 老师从你们的朗读中感受到了， 你们也像作者一样被荷花沉醉了， 你们就像那一朵朵漂亮的荷花一样， 绽放自己的漂亮的笑脸， 你们情愿变成一朵荷心品读， 从读中感悟语感。在 学
11、 生 交 流汇 报 的 过 程中，老师对同学 的 感 悟 情形，作出相应的 点 拨 和 必要的调控。悠 扬 的 乐 曲极 好 的 烘 托了气氛， 美丽的 画 面 又 帮忙 学 生 插 上了 想 象 的 翅膀。把 读 的 权 利仍给同学， 自由读， 小组合作读，齐读， 让 学 生 读 一读、说一说、演 一 演 是 本课 教 学 的 一个特色。课 文 中 没 有对“姿态”进行 具 体 的 描写，这样的教学设计， 既锤炼 学 生 的 想象力， 又对第可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
12、-第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四. 巩固延长 三 第四自然段1. 深化情境（音乐响起）荷花真美！闭上眼睛。感受：太阳暖暖的照在你身上，微风轻轻的触摸着你的脸，你感觉怎么样？蜻蜓和蝴蝶飞过来了，它们找你做什么？小鱼和小蝌蚪在脚下游来游去，它们在做什么？小青蛙蹲在荷叶上，它想告知你什么？夜晚，月光覆盖着池塘，你和伙伴们在做什么？2. 说说你们刚才在荷花池中看到了什么 .听到了什么。
13、3. 仍有哪些小动物会对你这朵荷花说些什么？4. 读第四自然段。四. 巩固延长。1. 背诵课文 . 让我们看着漂亮的荷花 , 听着美丽的音乐, 一起来朗读课文，会背的就背。 2、, 学习本文的写法, 写一种你宠爱的植物。花吗？ 三 第四自然段1. 深化情境（音乐响起）荷 花真美！让我们闭上眼睛，（停顿片刻） 老师的动情描述这时候，你就是一朵洁白娇嫩的荷花，穿着洁白洁白的裙子，散发着淡淡的幽香。2. 可爱的荷花仙子们，睁开眼吧 . 能说说你们刚才在荷花池中看到了什么 .听到了什么吗？3. （说话训练）仍有哪些小动物会对你这朵荷花说些什么？过渡 : 作者和同学们一样沉迷在漂亮的荷花世界之中,过了好
14、一会儿，他才记起自己不是荷 花，他是在看荷花了！四 . 巩 固 延 伸 。1、总结美的景致总让人留恋忘返， 美的文章总让人百读不厌，叶圣陶老先生用一篇不足400 字的短小漂亮的文章，写活了一池荷花！ 字里行间， 显露出了他对荷花的称赞， 对大自然的宠爱！（见机处理：背诵课文. 让我们看着漂亮的荷花, 听着美丽的音乐 , 一起来朗读课文. 会背 的 就 背 ） 2学习本文的写法, 写一种你宠爱的植物。二 段 总 分 写法进行迁移， 训 练 学 生 的表达才能， 而且 加 深 了 对荷 花 美 的 熟悉，可谓一举三得。创 设 了 一 种民主、公平、宽容、 和谐的教学气氛， 敬重 学 生 的 特殊感
15、受， 让同学 们 根 据 自己的懂得， 读出 了 不 同 的感情颜色， 品尝 出 不 同 的思想内涵， 达到语言内容， 语言形象， 语言 情 感 的 有机融合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结达标必做题检测1 有感情的朗读课文，背诵课文。2 学习本文的写法, 写一种你宠爱的植物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结选做题假如你觉得有更合适的作业，也可以自主挑选完成另外的作业，仍可以将你认为很有价值的作业举荐给老师或同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载