《苏教版三级下册《赶海》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三级下册《赶海》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案苏教版三年级下册语文赶海教案教学目标： 学问与技能：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内9 个字只识不写。熟悉一个多音字。懂得生字组成的词语。过程与方法：教学中，抓住文本语言，借助多媒体、朗读等多种形式，启示同学想象，从而感悟赶海的乐趣。情感态度与价值观：懂得课文，感受“我”童年赶海的乐趣，激发同学喜爱大海、喜爱生活的思想感情。教学重点：把握生字，懂得词语。教学难点：抓住文中重点词句，想象、体会“我”赶海的乐趣。教学预备：课件教学时间： 2 课时教学过程
2、：第一课时一、 创设情境导入。1、出示大海的图片，播放歌曲大海啊，家乡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、说说大海是什么样子的。同学们知道大海退潮后，人们常去干什么吗？（生自由说）3、师归纳，并板书课题，齐读课题。二、 初读课文。过渡：想知道“我”是怎么赶海的吗，赶快读读课文吧！1 出示自读要求：（ 1）读准字音，读通句子
3、，读通课文。（ 2）遇到难读的句子多读几遍。（ 3）划诞生字带出的词语。2、检查自读情形：（ 1）课件分别出示绿线的生字和田字格中的生字，指名读，师生正音：署、掳、捏、多音字“似”等。（ 2）指名分段朗读课文，师生相机订正字音。（ 3）引导同学读课文， 边读边想作者写了赶海的哪些好玩的事。（ 4）挑选自己喜爱的趣事再读读。三、学习生字。1、出示田字格中的生字，和同桌读读。2、想一想用什么方法记住这些字，并在小组中沟通。3、指导同学观看字形，用钢笔描红。4、老师范写：舅：上面的“臼”要写得扁些，整个字不要写得过长。虏：下半部分是“力”不是“心” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
4、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、 课后作业：1、 在田字格本上书写生字。2、正确、流利的朗读课文。其次课时一、复习导入：1、听写词语：暑假舅舅、俘虏、赶海、长须、东逃西串、夹住2、课文的那几个自然段写了赶海的事情。二、精读课文。1、播放歌曲大海啊，家乡 ，每当听到这首歌， “我”就会想起-同学读。读第一自然段，你体会带什么？2、课件出示退潮时的画面，同学仔细看。（ 1
5、）自读课文其次自然段，找出那些句子是写浪花的，那些句子写我的。（ 2）指名分别读读，并说说体会。师：你能读好这段吗？过度：来到海边，我们感受到了“我”和浪花玩耍的乐趣，下面仍有更好玩的是了！咱们赶忙读读第三自然段吧！3、自读，想想课文中那些的方是好玩的，找出来。（ 1）小组合作，谈谈感受，相互读感爱好的内容。（ 2）汇报沟通：说说你感到好玩的的方。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -
6、 - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课件出示： 我在海水里摸吖摸， 嘿，一只小海星被我抓住了！ 哎， 那边一个小伙伴，正低着头查找什么。我走过去想看过到底，小伙伴只努努嘴儿， 不作声，原先是一只螃蟹不甘束手就擒， 正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原先是螃蟹用大螯夹住他的首。 咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原先是一只大虾在逗我了！他摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。（ 3）你能把这种好玩读出来吗？指名读，老师相机指导：抓住“不甘束手就擒”“ 东逃西窜”想象螃蟹逃命时的好玩，从“小伙伴只努努嘴儿，不作声，原先 .小伙伴哎哟一声叫起来”体会下伙伴抓螃蟹的
7、专心及被大螯夹住时的好玩样子。在指名读，体会作者的心情？（欢乐、轻盈），（4）自己读这段，读出自己的体会来。这么好玩，同学们能表演一下吗？(5) 指名表演。(6) 找出这段话中的省略号，说说人们赶海时仍会做些什么？怎么的好玩了？4、讲读第 4、5 自然段。（ 1）细读第 4 自然段，绽开想象，重点懂得“满载而归”。过渡：欢乐的时间总是很短。太阳偏西了，我们不得不回家了。瞧，每个人的背篓里都沉甸甸的，你知道里面会有些什么吗？（自由 发言）所以书上用了一个很好的词，叫“满载而归”。（板书：满载而归）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
8、- -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2）课件出示图片，你能读出人们“满载而归”的心情吗？（ 3）细读第 5 自然段。体会作者的思想感情，并想一想作者是怎么表达感情的。背着沉甸甸的背篓，“我”的心里装着喜盈盈的满意。迎着腥咸的海风，我情不自禁的唱起了最爱唱的歌，我们一起来听一听。会唱的可以跟着一起唱。三、总结，延长。今日， 我们跟着童年时代的作者一起到海边赶了海，感受了浓浓的赶海乐趣。我们的生活中也有许多好玩的事，课后与同学讲讲你经受的趣事，把他写下来好吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载