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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案海底世界教学目标：1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课的生字，懂得由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇特”造句。3. 读课文的三、 四自然段， 留意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会环绕中心句写作的方法。4. 懂得课文内容，明白海底世界是个景色奇特，物产丰富的的方，激发同学探究大自然奥妙的爱好。教学重点：通过同学学习明白海底世界。并能向课外延长，激发同学探知的欲望。教学难点：培育同学宠爱祖国山河的感情，激发同学探究大自然秘密的爱好。教学预备：图片、
2、相关海洋的资料、词卡教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话激趣。1. 谈话。师：同学们，每当看到电视上放映着美丽风景的时候，你的心里是怎么想的了？生回答。（尽可能多的让举手的同学都有发言的机会）师：那你能说说你最想去什么的方？你为什么想去那个的方？生回答。（留意同学回答时的完整性）师：刚才同学们说了许多，老师也想说说我的想法。情愿给老师一个机会吗？ 我最想去海边，看看海边的漂亮风光，闲逛在沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响。真是舒适极了！不过我最想到海底去看一看，看看海底世界是不是和我们的面上一样，有花、有草、有动物，你们想知道吗？2. 导入新课。（ 1） 板书课题。师板书，生
3、书空。（ 2） 齐读课题。（留意“世”的发音） 二、初读课文。1. 自同学字词。提出自学要求：1. 默读课文，画出不熟悉的字和不懂得的词。2. 生字表、字典、问老师同学等方法弄懂不懂得的词语。2. 检查自学成效。（ 1）出示生字。A. 同学自由读。B. 汇报读。订正读的过程中显现的不正确的读音。C.小老师教读。简单发挥同学的积极性、主动性，有利于同学更好的把握。D.“开火车”读。采纳竞赛的形式，在活动中增强同学的集体荣誉感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编
4、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案过渡：同学们读的可真棒，不过这些“生字宝宝”和我们玩起了捉迷藏的嬉戏，你们想打赢它们吗？（ 2）出示词语。A. 自由读。B. 指名读。（找一些平常不太举手的同学，读后赐予适当的评判，增强他们的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自信心。C让我们一起来把这些顽皮的“生字宝宝”们找出来吧！ 齐读词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 指名分段读课文。从正确、流利这两个方面去指导。对一些难句子，长句子老师要重点的指导。在同学读后也可以让
5、同学进行评议。三、整体感知课文。1. 设疑。师：通过刚才的朗读，你知道海底世界是什么样的吗？谁能用文中的一句话来说一说？2. 自由读课文。3. 请同学回答。 （引导同学用课文的第六自然段回答）4. 那景色奇特在什么的方？物产又有怎样的丰富了？我们下节课再来学习。四、布置作业。1. 朗读课文。2. 收集有关海洋的资料。其次课时一、复习导入，进入情境。1. 复习上节课内容。师：通过上节课的学习，我们知道了海底是一个什么样的世界吖？生回答。师：那你们肯定很想知道景色奇特在哪儿，物产又有多丰富吧！想去海底看看吗？那就请同学们闭上眼睛，和老师一起去海底游玩一翻。预备好了吗？2. 导入。师：现在我们已经一
6、起登上了“远航”号航船。船在蓝天下开头航行了。我们站在甲板上，海风吹起了我们的头发，远处的海面上有时有小鱼跳出水面，海鸟在翱翔，真美吖！嘿，别忙着看美景了。快穿上潜水衣吧，海底那个未知的世界在等着我们了！预备好了吗？好，那我们一起去看一看。师：请同学们自由的在课文的海洋中去阅读，找出最吸引你的的方，然后一起和同学们来共享你的收成吧！二、精读课文。1. 精读其次自然段。师：你在海底世界发觉了什么了？把你感爱好的的方和同学们一起来共享一下，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结好吗？（ 1）指名读。做适当的评判。（ 2. ）表演，仿照动物的声音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
7、纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：把我们的教室当做海底世界，谁情愿做那些可爱的小动物？分角色表演。（教室里特别寂静，几个同学轻声的仿照声音）师：听，他们仿照的多好吖，就像真的海底世界一样。我想同学们肯定也能从读中让别人感受到海底世界的声音。（ 3. ）指导朗读。练读。指名读。过渡：想熟悉海底世界的动物吗？2. 精读第
8、三自然段。（ 1）自读课文。提出要求：这段写了什么？环绕哪句话写的？用“”画出中心句。介绍了哪些动物的特点？（ 2）指导朗读。留意读出动物的特点。如：梭子鱼行动的快，乌贼和章鱼的慢，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结等等。（ 3） 介绍自己宠爱的动物。师：这么多的小动物中，肯定有你宠爱的吧！把你宠爱的小动物的特点介绍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给大家。既然宠爱就要介绍好，让大家一起来宠爱它！生自由练习。指名介绍。留意介绍出动物的活动特点。在同学介绍后赐予适当的评判和指导。从语音、语调、表情、动作等。（ 4） 表演读。师：刚才同学们介绍的多好吖！我想你们读起来肯
9、定也很棒。今日我们用一种特殊的形式来读。就是：朱老师起个头。同学们在读的时候，读到你特殊宠爱的小动物的时候就大声的读出你读它的宠爱，仍可以做动物。齐读。3. 精读第四自然段。过渡：熟悉了那些可爱的小动物，海底世界仍有形状各异的植物了，我们一起去观赏一下吧！（ 1） 自由读课文第四自然段。（ 2） 摸索：写了哪些植物，有什么特点？（ 3） 指导朗读。4. 精读第五自然段。过渡：刚才我们一起领会了海底世界的奇特。海底世界仍是一个资源丰富的的方，有哪些资源了？听老师来读一下第五自然段，请同学们把海底世界的资源用笔画下来。（ 1） 师朗读课文。（ 2） 同学回答。（ 3） 资料沟通：除此之外，你仍知道
10、海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮忙吗？（ 4） 指名说。（ 5） 小结：海底的资源不计其数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了许多的好处。5. 精读课文第六自然段。师：学了这篇课文，你有什么感叹？有什么话想说吗？生自由说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：看看作者是怎么说的了？（ 1） 自由
11、读。（ 2） 指导读。读出骄傲的语气。（ 3） 齐读。三、小结。1.今日你有什么收成了？小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类仍有许多许多，有的资源被发觉了，却由于技术跟不上而不能合理 的应用，更惋惜的是仍有更多的资源没被发觉了。你们想探究海底世界吗？期望将来的海底世界能为人类做出更多的奉献。四、课外延长。1. 画一副海底世界图，并配以适当的文字说明。2. 课后收集海洋的资料，在班级开一个我明白的海底世界主题队会。3. 习作：将来的海底世界 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动特点植物：形状各异矿物：丰富可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载