《苏教版小学语文三年级下册《争论的故事》教学设计39669.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文三年级下册《争论的故事》教学设计39669.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版小学语文三年级下册争论的故事教学设计 一、教材分析 本课是苏教版第六册第八单元的一篇课文，课文讲了XXX 给同学们讲了一个故事，并引导学生交流听后的感想，说明做事应把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机而一事无成。二、教学目标 1.知识与技能(1)能正确流利有感情的朗读课文。(2)学会本课 9个生字，理解有生字组成的词语。(3)能够有条理的复述课文，领悟故事所蕴含的道理。2.过程与方法 指导学生表演两个兄弟的争论，感受争论时的语气、表情、动作。学会合作，学会交流，学会探讨。3.情感、态度和价值观 理解课文内容，领会故事中所蕴含的做事应抓住时机的道理。让学生初步感受到“机不可失，时
2、不再来”，不管做什么，关键是要先起来的处事态度。三、教学重难点 重点：抓住兄弟俩争论的论点大雁是烤的好吃，还是煮的好吃，朗读课文的第三、四自然段，并结合课文内容理解“不以为然”、“争论不休”、“两全其美”这几个词语，从而加深对寓意的体会。难点：理解课文内容，领会故事所蕴含的道理，能有条理的复述课文中的故事。四、教具准备 多媒体 第一课时 一、导入新课 1板书：争论，你知道“争论”是甚么意思吗？（各持己见，相互辩论）教师讲故事,（课文 2-3天然段）。2结果怎么样呢？本日就让我们一起到课文争论的故事中找答案吧！二、初读课文，整体感知（一）初读课文 请同学们自由朗读课文，幻灯出示自读要求:第一步:
3、注意文中的生字词,努力读准字音。第二步:将难读的词句多读几遍,努力将它们读准确,读通畅。第三步：把生字读给你的同桌听听，并相互帮助、改正错误。2检查反应(1)检查生字词的研究情况 幻灯出示生字词，多种形势读:烤鸭争辩皮香肉嫩评理剖开枢纽 聚精会神赞许煮了吃烟熏火燎(2)指名读课文 纠正学生朗读中读错的词,指出读破的句,引导学生复读。(二)理清脉络 其实老师刚才讲的故事就是课文中的 XXX 讲给他的学生们听的,请同学们迅速默读课文,想一想:1.课文哪几个天然段写了 XXX 讲的故事别的的天然段写了甚么呢？2.交流 15 段讲 XXX讲争论的故事。612段讲 XXX启发同砚们谈听了故事后的感想。3
4、.连起来说说课文讲了一件什么事？3、初步感知 听了这个兄弟争论的故事，你有甚么感触感染？引导学生感知兄弟两个的不足，认识到“争论”要争的有意义，领会“做事应抓住时机”的道理。朗读这个故事，抓住重点词语体会兄弟两人争论时的表情、语气。四、指导誊写 1.交流识记字的方法 2.描红 5、功课 1.把自己认难堪写的字多写两遍。2.试着复述课文，有感情的朗读对话。第二课时 一、复检查 1.听写生字 2.读字词，交流容易写错的字。3.讲故事，复述课文。4.指名读课文。二、精读课文,感悟道理(一)研究课文 1-5自然段 1分好角色,朗读这个故事,读出争论的语气,表现出争论的样子。学生自由组合,练争论,创设争
5、论的氛围。2.展示朗读，读评结合,师生互动 教师引导学生读出兄弟俩的不以为然,不服气的语气。体会人物争论时的心情,从而更好地把握朗读。3.自己来表演兄弟俩个人，试着自己分角色朗读。4.让我们想象一下,当兄弟俩发现大雁不见踪影后,会说些什么呢？5.复述这个故事，幻灯出示以下词语提示:充饥不以为然大声争辩很不服气 争论不休一箭双鵰无影无踪(二)研究课文 611天然段 1听了这样一个“争论的故事”,你有甚么感想？2课文中的同学们也有自己的想法？幻灯出示:这兄弟俩真笨,白白让 XXX跑了。不是他们笨,而是他们没有抓住时机。兄弟俩这样争论下去,时间白白浪掷了。不管做什么,关键是要先做起来。3.省略号表示
6、甚么？同砚们的感触感染真多，那末你从这个故事悟出了甚么道理呢？（板：抓住时机，先做起来）4.你更欣赏哪一种想法呢？能说说具体理由吗？可以联系课文和生活实践来说。5.难怪 XXX不时向同学们投去赞许的目光呢!XXX 赞赏的是什么(善于思考,拥有真智慧)每一个寓言故事里都隐含着一个深刻的道理，爱思考的孩子就能发现。6.让我们将 612天然段连起来读一读,再次体会一下悟出的道理。3、总结感悟 1学到这里,从中你又悟到了一些什么？这堂课你有什么收获？2在操演 8 的读读背背中八个成语都选自古代寓言，每个成语都有一个风趣的故事，老师这里有一篇郑人买履的故事。默读这个故事，想想个中包含的道理。四、作业 1.把本日读的这两个故事讲给你们的爸爸妈妈听。2.课后继续搜集寓言故事来读，把你体会到的道理写出来。5、板书设计 25、争论的故事 哥：煮 争论不休抓住时机先做起来