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1、中班交通工具健康教案20篇（中班交通工具健康教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班交通工具健康教案20篇！1中班健康教案（学开车）含反思幼儿园中班健康教案：学开车活动目的：1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。2、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。3、培养幼儿的注意力。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。活动经过：一、开场部分组织幼儿成四路纵队站好，跟教师学动作，教师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模拟。各种队列
2、练习。二、基本部分1、交代任务以及要求：今天教师要和小朋友们玩一个新游戏灵敏的汽车，小朋友们当汽车司机，听教师讲倒车，你们就做倒退走的动作；教师讲向前开，你们就向前走；教师讲停，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时老师先示范，让幼儿模拟玩法。2、活动：倒车进库。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住本人的号码。玩法：当老师讲：一号车进库，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。3、游戏：红绿灯。老师边讲解边示范：当教师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地开车；当教师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；教师两手心向
3、前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意教师发出的信号。游戏三次。三、结束部分小结游戏情况。活动反思：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。2中班健康活动教案（在走廊和楼梯上）含反思活动目的：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3.养成良好的行为习惯,树立自己保护意识。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
4、2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1.讨论：在走廊和楼梯上应该如何做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很
5、多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。3中班健康教育活动教案（安全标志作用大）含反思活动目的：1.认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。2.培养幼儿的安全意识。.3.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备1、准备各种交通标志图片。2、布娃娃一个。活动经过一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又碰到了什么困难呢?我们快一
6、起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车去泰州游玩，但是一进城，她发现我们的马路上四处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了!二、认识交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都讲出这些标志的意义，那到底讲的对不对呢?教师
7、来告诉你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏-我指你讲：(老师可指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习)老师带领幼儿讲标志的称及含义。师：请小朋友讲讲本人还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不辞让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停
8、放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。教学反思：这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动，提高自己保护的能力，通过设计标记，在操作经过中认真积极地思考，通过讨论能积极用语言表达本人看到的想到的，或向教师提出本人感到困惑不解的问题，幼儿主动介入活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因而，老师要关于观察，了解每个孩子，根据每
9、个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动介入活动。4中班健康活动教案（灵敏的汽车）含反思教学目的1.尝试听信号走跑交替，初步学会倒退走。2.发展动作的灵敏性和协调性。3.强化遵守交通规则意识。4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。教学准备布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。教学重点、难点重点：练习听信号走跑交替。难点：初步学会倒退走。施行策略演示法、游戏法、体验法等教学经过1.带入热身环节小司机们!今天我们来做快乐小司机的游戏，跟教师一起活动活动吧!老师带领幼儿走、跑、蛇行跑，做热身运动。2.练习走跑交替请小司
10、机们注意安全，不要碰撞，听清信号!渐渐开，停!快快开，停!渐渐开，快快开，停!3.练习倒车后面是你们的停车位，假如我们不转身，如何把车停到车位上呢?老师示范并强调倒车规则：倒车的时候眼睛向后看、渐渐倒。4.增加趣味，双人倒车刚刚我们倒车的技术都很练好了，假如把小车加长，能倒入车库吗?请小司机来试试!5.情境游戏：小司机运货忙老师讲解道路，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路，能够快快开，一条窄窄的路要渐渐开，最后经过倒车区，把积木放到玩具箱里。6.结束放松环节在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯，过马路走人行横道，还要提醒爸爸妈妈不能随意停车，相信大家一定能做到。教学反思听讲今天
11、要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，十分是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我讲了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比拟匆忙，没有给与到位的点评。5中班健康教案（马路小迷宫）含反思活动目的：1、认识并知道交通信号灯与标志的含义。2、了解常见的交通规则。3、通过游戏4、体验帮
12、助别人的快乐心情，教育幼儿本人的事情本人做。5、引导幼儿快乐的介入游戏，认真遵守游戏规则。活动准备：幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。活动经过：1、师生共同进行马路历险游戏。1准备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。利用老师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的道路，构成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。2将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。马路历险游戏关卡：第一关，跨越轮胎。第二关，根据标志指示前进。第三关，讲出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物；第五关，开车的人要礼让行人。第六
13、关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿继续游戏。3活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。4待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。2、引起幼儿回忆，导入课题。1老师：过马路时应该从上面地方走？幼儿自由进行讨论。2老师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线，知道要从那儿过马路。3、老师示范讲解。1老师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路，我们来告诉他们应该从上面地方走吧！(2老师进行示范：在左、右边各画一条竖线。老师从左边的竖线开场画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，注意画的横线不能超出竖线。(3)请个别幼儿尝试画人
14、行横道线。(4)幼儿操作，老师指导。鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。5引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的？用了哪几种颜色？6引导幼儿在纸上上画出标志。4、师生讨论与沟通。老师边示范边讲解标志的画法及意义。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿
15、的学习积极性。6中班健康教育教案（安全标志作用大）含反思活动目的：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、本人动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等
16、工具材料。活动经过：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：1为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？2除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？3请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：1想一想、讲一讲，
17、假如没有这些安全标志的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。四、活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上本人制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝
18、试理解安全标志的含义。教学反思：这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动，提高自己保护的能力，通过设计标记，在操作经过中认真积极地思考，通过讨论能积极用语言表达本人看到的想到的，或向教师提出本人感到困惑不解的问题，幼儿主动介入活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因而，老师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动介入活动。7中班健康教案（小猴摘桃）含反思活动目的：1喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，愿意探索、与人合作。2能尝试运用多种方式去探索解决问题。3温习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用交通工具。4愿意与同伴、教师
19、互动，喜欢表达本人的想法。5能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。活动经过：一、活动引入1老师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。问题：孩子们，你们看我是谁？你们愿意当我的孩子吗？你们知道小猴喜欢做什么吗？它有什么本领？提示：请幼儿简单进行表演。2引出摘桃活动。问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗？提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会碰到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。给幼儿一个心理上的准备。3做热身活动。老师：来，让我们先一起活动活动身体吧。提示
20、：在活动身体时参加仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。二、稳固部分1老师带领幼儿边讲儿歌边来到器械处。提示：儿歌小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。老师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。2老师边讲儿歌边指导幼儿过各种障碍。提示：1过拱形门儿歌内容：向前走是山洞，低低头来渐渐行。2双脚跳过龟爬垫儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。三、探索部分1提出利用交通工具去摘桃。问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。提示：强调又快又安全能够潜意识的提示幼儿注意安全。2探索交通工具问题：这是什么啊？为
21、什么你讲它是XX，你从哪看出来的？你能够如何利用它去摘桃子？提示：1老师要引导幼儿对交通工具进行探索。2老师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。3引导幼儿合作问题：我们的交通工具不够，怎么办呢？提示：1引导幼儿本人想办法并尝试进行合作游戏。2发现幼儿在探索、尝试经过中有新的方法，及时给予肯定，积极引导幼儿尝试多种方法。4利用交通工具到达桃园老师：俺老孙先去探探路。问题：我看见了，桃林就在前面的那座山上，我们利用我们的交通工具，看看谁又快又安全的到达？提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培养幼儿的规则意识。四、摘桃子部分1幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。问题：摘下来的桃子我们要怎
22、么办呢？提示：引导幼儿将摘下来的桃子放在篮子里。2讨论摘不到的桃子该怎么办。问题：孩子们，还有很多桃子我们摘不到怎么办？提示：引导幼儿自主的进行尝试和探索，将桃子摘下来，老师注意保护幼儿的安全。3引导幼儿利用多种物品摘桃子。问题：我们用手摘不到，那我们可不能够用其它东西摘桃子呢？提示：1如当幼儿不能想起利用其它物品来摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就能够省略。2引导幼儿尽可能的想出多种办法、利用多种物品来摘桃子。3引导幼儿在摘桃时注意安全。4共享桃子问题：我们把所有的桃子都摘下来了，你打算把这些桃子怎么办呢？提示：培养幼儿愿意与别人共享本人的劳动成果的能力。5老师和幼儿边讲儿歌边
23、向班级走。儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢笑，小猴向大家把手招。活动反思游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够构成与同伴协商、合作、交往的经历，同时构成基本的规则意识。在体育游戏中假如我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断加强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，把握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的基础。8中班教
24、案（心情火车）含反思活动目的：在讲讲、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和悲伤的心情。能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动经过：第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。第二环节:师生互动讲讲表情。感悟开心、生气、悲伤的心情。第一次让幼儿找本人的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。1、坐上心情火车,请幼儿找本人的照片,讲讲本人的照片。2、第一次沟通,讲讲本人的表情,并
25、讲出原因。3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次共享沟通:(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情如何?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。活动反思：本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些，这个应该继续保持。这个活动也给我一次特殊的体验，对于从没有接触过的东西不要怕，要勇于尝试，累积各种不同的经历，知道本人的那些缺乏也是不错的一份收获。中班交通工具健康教案20篇这篇文章共23720字。（小班教案（宝宝不怕冷）三篇）：小班教案（宝宝不怕冷）三篇适用于小班的主题教学活动当中，天气已经渐渐的严寒起来了，冬天即将要到来了，冬天对于小朋友来讲是比拟不开心的，室外很冷，出去玩很不方便，但是我们也要让孩子们知道冬天多运动才能保持身体的暖和，快来看看幼儿园小班小班（宝宝不怕冷）三篇教案吧。（中班教案（认识天气）含反思两篇）：中班教案（认识天气）含反思两篇适用于中班的主题教学活动当中，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，快来看看幼儿园认识天气教案吧。