交通工具中班教案7篇.docx

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1、 交通工具中班教案7篇 交通工具中班教案篇1 活动目标： 1、了解公路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。 2、在嬉戏中遵守交通规章，争做文明的小司机。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片 活动过程： 一、特别车辆的用途 师：我可以做这个位子吗? 我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每答复对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。 1、果园里的果子熟了，农夫伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车) 2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士) 3

2、、taxi是什么车的意思?(出租车) 4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车? (警车110抢救车120消防车119) 师走共走4步做到位子上。 师：每种车都有它的特别用途，有了车，我们就便利多了。 二、记录车辆 出示kt板 师：这是什么地方?(停车场) 你们怎么知道的?(由于有停车场的标志p) 师：停车场里有几辆车?(16辆) 这些车你们都熟悉吗? 这些车能从什么特点来分?#出示记录表 1、从功能上区分： 2、从颜色上区分： 3、从大小上区分： 小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，由于不一样，我们才能一下子就认出它。 三、嬉戏：找车牌 师：停车场里有这么多的车没

3、人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜爱的车。 (放音乐)小司机预备好了吗?绿灯动身拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速大路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。 师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是任凭乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。 (幼儿找车牌) 师：小司机，车子停好了，我们回家拉。 交通工具中班教案篇2 中班安全：交通工具 活动背景 一年四季，在电视或图画书上都会观察很多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今日我们就上

4、一堂好玩的交通工具课程。 活动目标 1 幼儿在集体或分组进展谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。 2 让幼儿学会急躁地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简洁易懂的语句 3 学会围绕肯定的话题谈话，不跑题。 活动预备 1 让小朋友说出自己见过的交通工具。 2 用图片或者视频教小朋友们熟悉交通工具，如单车，公巴，汽车等。 活动过程 1 问候：小朋友们，早上好！今日是星期几？几月几号？ 2 热身：小朋友们请伸出你那双美丽的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、 3 创设情景引出话题 今日小朋友们怎样

5、来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友争论。 4围绕主题绽开活动 1 教师引导：你们猜猜教师今日是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜测，促进幼儿的才智生长 2 幼儿自由交谈;今日是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？ 3 个别发言：让小朋友们学会用轮番的方式谈话，学会礼貌用语，不任凭插嘴，宁静的倾听同伴谈话。 围绕话题、拓展谈话内容 教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？教师渐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。 配对嬉戏：教师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及协作音乐做成小嬉戏。更能让

6、小朋友对交通工具深有印象。 完毕：教师总结 延长活动 让小朋友回家后了解一些简洁的交通规章以及为什么要遵守交通规章？ 交通工具中班教案篇3 活动领域： 语言领域 活动班级： 中班 活动目标： 1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的根底上，用语言叙述这些交通工具的名称及特点。 2、幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1、多媒体课件; 2、畅言语音机。 活动过程： (一)导入局部 师：小朋友们你们今日是怎么来到幼儿园的呢? 幼：我是爸爸骑摩托车送来的; 我是妈妈骑自行车送来的

7、; 我是爸爸开汽车送来的; 师：小朋友刚刚说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要留意安全哦!生活中还有很多其他的交通工具，今日教师也带来了几个交通工具，我们一起来熟悉下他们好吗? (二)绽开局部 师：请小朋友认真听一听，猜猜教师带来了什么交通工具? 1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么? 出示“马车”的课件图片，引导幼儿观看并描述马车的特点。 小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。仿照驾车时“得儿，驾：的动作和声音。) 2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么? 出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观看描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，

8、跑的很快，幼儿仿照汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀) 3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么? 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔驰。仿照火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜) 4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么? 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿仿照飞机的动作和声音。唔唔唔) 5、教师通过“猜猜我是谁”的嬉戏，稳固幼儿对四种交通工具的把握。 (1)猜一猜 嬉戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。 (2)演一演 嬉戏玩法

9、：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。 (3)我来说，你来猜 嬉戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。 (三)完毕局部 小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜爱的交通工具去外面玩吧! 教学反思： 交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能观察在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的根本构造，孩子们举手发言特别热闹。在争论将来的

10、车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比拟好的。 交通工具中班教案篇4 活动目标 1.能用绘画的方式表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 2.大胆发挥想象，能创意作画。 3.能正确整理绘画工具。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1.阅历预备：幼儿事先已熟悉

11、不同种类的交通工具。 2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。 活动重难点 重点：表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 难点：大胆发挥想象，有创意地作画。 活动过程 1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。 （1）提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ （2）假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计呢？ 2.分小组进展争论。 （1）请你们和你们的好朋友一起争论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 （2）请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。 3.大胆设计绘画,教师巡回指导。 （1）请幼儿依据想象

12、，动手画一画，设计将来的交通工具。 （2）想一想怎么样才能设计得和别人不一样。 （3）播放轻音乐梦幻曲，启发幼儿对交通工具在形状、用途以及颜色上的大胆想象。 4.点评作品。 （1）幼儿相互观赏作品，将幼儿的绘画作品进展展现，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。 （2）请幼儿自己整理美术材料。 活动反思： 交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能观察在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的根本构造，孩子们举手

13、发言特别热闹。在争论将来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比拟好的。 交通工具中班教案篇5 活动目标： 1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。 2、幼儿的急躁地倾听同班的谈话内容，能大方地在集风光前说话，不跑题。 3、幼儿乐于与同伴沟通、争论，并在争论中体会到欢乐。 活动预备： 1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具; 2、

14、各种交通工具图片各一张 3、与交通工具相对应的人物的图片各一张 4、预备某种交通工具的模具(已拼好的) 活动过程： 1、问候：小朋友们，早上好!今日是几月几号?天气怎么样?今日吃早餐了吗? 2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟教师一起做。“小白小白上楼梯，翻开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗? 手指操：你到美丽的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。 3、创设情景，引出话题： 教师想考考小朋友，看谁最聪慧，能猜出这是什么?拿

15、着卡片拦住一角让小朋友猜一猜。 4、主题绽开谈话： (1)教师引导：教师今日是骑自行车来的 你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具教师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜爱坐这类型的车上幼儿园。 (2)幼儿自由交谈：采纳小组争论的方式，依据教师的提问，相互谈论自己的交通工具，教室巡察幼儿谈话，引导幼儿围绕主题争论，不跑题，提示分神的幼儿参与争论(3-5min) (3)个别发言：教师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。 5、围绕主题，拓展谈话内容： (1)教室

16、提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室渐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。 (2)配对嬉戏：出示交通工具的图片和预备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜爱的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。 6、完毕：教室(目标) 延长活动： 依据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。 交通工具中班教案篇6 一、教材分析 本课包括“我熟悉的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的宽阔空间，展现了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的.各

17、种交通工具。对于这些熟识或是生疏的交通工具，教学中肯定要充分利用学生原有的生活阅历，联系生活实际，让他们在指认回忆的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。 二、教学目标 1、引导学生熟悉交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的进展史和使用状况。 2、引导学生进展社会调查，了解交通工具的进展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并情愿与他人沟通、共享。 三、教材重、难点 重点：列举本地区人们常常使用的交通工具，争论人们为什么会使用这种交通工具。 难点：交通工具对 人类社会的影响。 四、课时安排： 2课时 五、教学活动设计 (1)对交通工具

18、的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟识程度。 (2)参加调查、沟通等活动是否积极主动，是否有规划性。 (3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。 (4)是否把握了肯定的收集与处理信息的方法。 (5)在沟通展现中是否积极、踊跃，是否能清楚地表达自己的熟悉和观点。 交通工具中班教案篇7 活动目标 1、知道各种交通工具。 2.在沟通中共享彼此的欢乐，感受现代化交通工具的便捷。 3.组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。 5.让幼儿知道过公路要遵守交通规章，增加幼儿自我爱护意识。 6.遵守交通规

19、章，在嬉戏中共享欢乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。 教学难点：让幼儿了解交通规章。 活动预备 教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 (一)、引发兴趣。 教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。 (二)、沟通争论。 1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我

20、们的生活带来了哪些便利。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都熟悉哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的也许构造与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 (四)、玩具共享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同观赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。 3、沟通：嬉戏完毕后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在公路上行走时要怎样?过公路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样? (五)、音乐律动火车开了完毕本课。 教师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。