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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 百分数的意义和写法的教案设计教案目标：1. 学问目标：使同学懂得百分数的意义,能够正确地读、写百 分数,运用百分数解决简洁的实际问题；2. 才能目标：使同学经受收集、分析、处理信息的过程,培育 同学分析、比较、抽象、概括的才能和与人沟通合作的才能,促进 个性化的教案懂得与表达,初步建立自我评判与反思意识；3. 情感目标：使同学感受百分数在实际生活中的广泛应用,增 强学好数学的信心,同时结合相关信息对同学进行思想品德训练,渗透数学应用思想；教案重点：百分数的意义；教案难点：百分数与分数的联系与区分；教案过程：一、自学；课件展现导入： 45、0.3
2、6、2/5 、98 你会读吗？它们都是些 什么数呢？生：整数、小数 、分数、（百分数）师：这就是我们今日所要讲的百分数；出示自学提纲：自学课本第 77、78 页；1、说一说课本第77 页,四幅图中每个百分数表示的含义？2、什么叫百分数？如何读写百分数？3、百分数与分数有什么联系？又有什么区分？自学完之后,记录疑难点；二、质疑、沟通；1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请同学们自己独立解决第1、2 题,然后小组沟通汇报；小结：像 18%,49% ,64.2% 这样的数叫做百分数,“%” 叫 做百分号；35%
3、读作：百分之三十五 三、检测：【练习 1】说说下面这些百分数所表示的意思；高校生比例反映一个国家的训练程度和人才实力；据最新统计,在 25-64 岁的青壮年人口中,俄罗斯 历,比例世界最高；54%的人都拥有高校学【练习 2】当噪音通过森林时,树叶会吸取一部分声波,使噪音减弱；10m 宽的林带能使噪音减弱 30%,20m 宽的林带能使噪音减弱 40%,30m 宽的林带能使噪音减弱 50%,40m 宽的林带能使噪音减弱 60%；（1）读出上面的百分数,说出它们所表示的意思；（2）读后你有什么感想？在班上进行沟通；【练习 3】试一试读出下面的百分数2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -
4、第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 15 50 95 100 0.5 7.5 121.7 140 300、写出下面的百分数；百分之四十八百分之一百分之十二点五百分之零点四百分之百48% 生：板演；同学小组争论：自学提纲第 3 题；汇报总结：百分数的分母是100,分数的分母可以是一切不为0 的自然数分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系,所以百分数不能带有计量单位名称用分数表示运算结果时,通常要写成最简分数；用百分数表示运算结果时,能约分的也不能约分分数与百分数书写的形式也不同【小嬉戏】：在成语中找百分数；
5、百里挑一 百战百胜 十全十美 一箭双雕 事倍功半 事半功倍1% 100% 100% 200% 50% 200% 当我们向某一个目标挑战时,虽然胜利的机会只有（）% ,但是我们也要付出（）%的努力；开心（）% 紧急 （）% 遗憾（）% 四、布置作业：教材练习十八第 14 题；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 百分数的意义和写法的教案反思百分数的意义和写法教案 设计以百分数源于生活和生产的 实际为源泉,组织和引导同学经受“ 从感知身边和生活中的百分数出 发去熟悉、懂得百分数的意义,又回到实际生活中去说明百分数和 领悟百分数的作用” 的学习过程；教案以师生困惑和需要解决的问题为突破口,通过自学、质 疑、沟通、检测等形式实现“ 新知” 的建构,充分再现和展现同学在 学习过程中的主体位置,老师的“ 中心位置” 下移成为同学学习的合 作者和问题解决的组织者、引导者；学以致用通过解读百分数在实际生活中的含义,升华同学 对百分数在生活中作用的再熟悉,同时渗透对同学的思想训练,拓 宽同学学习数学的视野 ：学数学不仅仅是为学问而学,更重要的感 受数学学问在生活中的价值和作用；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页