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1、1 / 4 百分数的意义和写法的教案设计教案目标：1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教案理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。3. 情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。教案重点：百分数的意义。教案难点：百分数与分数的联系与区别。教案过程：一、自学。课件展示导入： 45、0.36、2/5 、98 你会读吗？它们都是些什么数
2、呢？生：整数、小数 、分数、（百分数）师：这就是我们今天所要讲的百分数。出示自学提纲：自学课本第 77、78 页。1、说一说课本第77 页，四幅图中每个百分数表示的含义？2、什么叫百分数？如何读写百分数？3、百分数与分数有什么联系？又有什么区别？自学完之后，记录疑难点。二、质疑、交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 请同学们自己独立解决第1、2 题，然后小组交流汇报。小结：像 18%，49%，64.2% 这样的数叫做百分数，“%”叫做百分号。35%读作：百分之三十五三、检测：【练习 1】说说下面这些百分
3、数所表示的意思。大学生比例反映一个国家的教育程度和人才实力。据最新统计，在 25-64 岁的青壮年人口中，俄罗斯54%的人都拥有大学学历，比例世界最高。【练习 2】当噪音通过森林时，树叶会吸收一部分声波，使噪音减弱。10m 宽的林带能使噪音减弱30%，20m 宽的林带能使噪音减弱40%，30m 宽的林带能使噪音减弱50%，40m 宽的林带能使噪音减弱60%。（1）读出上面的百分数，说出它们所表示的意思。（2）读后你有什么感想？在班上进行交流。【练习 3】试一试读出下面的百分数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 /
4、4 1 15 50 95 100 0.5 7.5 121.7 140 300、写出下面的百分数。百分之四十八百分之一百分之十二点五百分之零点四百分之百48% 生：板演。学生小组讨论：自学提纲第3 题。汇报总结：百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0 的自然数分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以百分数不能带有计量单位名称用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分分数与百分数书写的形式也不同【小游戏】：在成语中找百分数。百里挑一 百战百胜 十全十美 一箭双雕 事倍功半 事半功倍1% 100%
5、 100% 200% 50% 200% 当我们向某一个目标挑战时，虽然成功的机会只有（）% ，但是我们也要付出（）%的努力。愉快（）% 紧张 （）% 遗憾（）% 四、布置作业：教材练习十八第14 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 百分数的意义和写法的教案反思百分数的意义和写法教案设计以百分数源于生活和生产的实际为源泉，组织和引导学生经历“从感知身边和生活中的百分数出发去认识、理解百分数的意义，又回到实际生活中去解释百分数和领会百分数的作用”的学习过程。教案以师生困惑和需要解决的问题为突破口，通过自学、质疑、交流、检测等形式实现“新知”的建构，充分再现和展示学生在学习过程中的主体地位，教师的“中心地位”下移成为学生学习的合作者和问题解决的组织者、引导者。学以致用通过解读百分数在实际生活中的含义，升华学生对百分数在生活中作用的再认识，同时渗透对学生的思想教育，拓宽学生学习数学的视野 ：学数学不仅仅是为知识而学，更重要的感受数学知识在生活中的价值和作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页