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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：其次章：其次节“世界的海陆分布”教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标：（1）运用的图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。（2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。（3）、运用的图说出七大洲、四大洋的的理分布和概况（4）、能简洁的说出大洋与海的区分，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点才能目标：（1）、能看懂简洁的的理统计图，并初步明白如何用统计图表表示的理事物。初步学会绘制简洁几何图形表示大洲的基本
2、轮廓及相互位置关系。（2）、构建七大洲的基本轮廓特点和空间分布特点，能够在的图上找出七大洲和四大洋。（3）、主动探究学习才能的培育。（4）、材料的收集和整理才能及报告的撰写才能的培育。情感目标：（1）、培育同学勇于探究的精神和创新精神。（2）、培育同学严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必需具有的科学精神和科学方法。重点：海陆分布情形，七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系难点：同学空间感的建立关键点：敏捷运用的图把握各大洲大洋的相对位置关系及海陆分布是关键教学媒体：的球仪、的图册、卡片、教学挂图教学时间： 2 课时第一课时教学设计教学目标：学问目标： 1. 明白全球海陆面积比较 , 海
3、洋和陆的分布的特点。2. 懂得大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。3. 通过读图把握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特点。4. 学会用简洁的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。才能目标：培育同学的观看力和空间思维才能。情感目标：通过对的球表面的熟识，培育同学的科学爱好和科学探究精神。教学重点： 1. 全球海陆面积比较 , 海洋和陆的分布的特点。2. 大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。3. 七大洲四大洋的名称、分布及突出特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - -
4、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学难点：海陆分布情形及同学的观看力和空间思维才能的培育。学情分析：同学进入中学后，首次接触世界的理教学内容，海陆分布可以做嬉戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆的。七大洲四大洋的名称较熟识，关键在于通过读图直观感受，并懂得其规律关系教学方法：直观教学法、读图分析法教学过程教学步骤老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组织教学引 入 新课：创 设 情境：我们前面几节课讲的是“的球”， 为什么叫“球”，讲了的球的外形、大小等。从今日起今
5、日我们来争论一下“的球”的“的” 。为什么叫的球了？我们叫的球叫的很习惯，顺理成 章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么了？引导同学看图，在同学争论的基础上总结： 通过看图可以很简洁的发觉，的球总是以蓝色作为主色调的，这说 明，除了我们脚下所踩的陆的外， 的球上面积更大的是广袤的海洋。回忆、摸索，争论，沟通、探究被称为的球的缘由读图，分析卫星图片或各种的图上的颜色摸索、看的图沟通， 小组代表发言设疑，引起同学探究的爱好， 激发同学的奇怪心。过渡，对新旧学问承上启下对所学知 识形成系统印象， 将孤立的学问点穿成 完整的学问体系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料
6、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结海洋与陆的的分布组织嬉戏， 任意抛出一个有海陆轮廓的气球状的球仪， 接住时记录右手大拇指接触到的是陆的仍是海 洋，抛接 10 次以上，统计接触到的海洋和陆的的面积。做嬉戏、统计，得出结论：的球上海洋面积大于陆的面积，海陆面积比为7： 3。学看世界海陆面积比较（饼状图）引起同学 爱好，直观、形象。培育同学的读图才能。 指导同学读图总 结的球上水多于陆。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设疑任意划分的球仪为两个半球，海陆分布情形如何？引导同学总结：无论怎样平分半球， 在的球的任何一个半球上， 都是海洋的面积大于陆的的面积。观看、争论、总结提出疑问，
7、 调动同学奇怪心。 锤炼同学分析问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结陆的与陆的 的 差别，海洋与海洋的差别：介绍：大陆：面积广大的陆的。 岛屿：面积较小的陆的。大洲：大陆和它邻近的岛屿大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积宽阔，深度多在2000 米以上。海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。通过阅读书上的课文及老师的讲解懂得各概念的含义，并落实到图上。文字与图结合。 加深对概念的熟识可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
8、 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习七大指图明白世界七大洲， 引导同学观观 察 各 大 洲 的 面对大洲有 个完整的洲察各大洲的轮廓、外形、位置。把七大洲根据面积从大到小排序：亚积、轮廓，沟通争论东西半球、南北熟识。非北南美，南极欧。启示同学勾画半 球 各 有 那 些 大大洲轮廓略图。洲，达成一样看法。试勾画大洲的轮廓简图学习四大洋指图明白世界四大洋， 把四大洋根据面积从大到小排序：太平洋、大读
9、图观看、争论，给四大洋排序。了初步明白四大洋西洋、印度洋、北冰洋。解四大洋的分布板书设计海洋与陆的： 1、的球、水球。 2、七分海洋，三分陆的大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布四大洋：名称、面积大小、分布其次课时教学设计教学目标学问目标： 1、通过读图把握亚洲与欧洲、非洲。北美洲与南美洲之间的分界线。2、进一步熟识世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。才能目标：逐步养成阅读的图的习惯。情感目标：培育同学辨证唯物主义的观点和科学探究精神。教学重点： 1、亚洲与欧洲、非洲。北美洲与南美洲之间的分界线。2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。3、阅读的图习惯的培育。教学
10、难点：世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。学情分析：通过上节课的学习，同学对于世界七大洲、四大洋有所熟识，本节课正是在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。教学方法：直观教学法、读图分析法教学过程教学步骤老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组织教学：复习提问：总结上节课所学内容情形总结、 回答回忆上节课所学内容，准时巩固可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资
11、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -引入新课：世界上最大的大洲是亚洲， 最摸索、 回条理清晰、层次分大的大陆是亚欧大陆。 从亚欧答明。大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。讲授新课：引导同学读图找出乌拉尔山读图分 析第一引导同学分清脉、乌拉尔河、大高加索山脉，亚欧分 界亚洲和欧洲的分界观看里海和黑海， 区分他们的及土耳 其本质差别。（湖、海）。观看图2-22海峡的 相对位置 、组成。亚 洲 与 非引导同学得出亚洲与非洲之看图分析通过读图，分析大洲、南北美间的分界线是苏伊士运洲之间的分界线。洲 的 分 界
12、河。北美洲与南美洲之间的分帮忙同学把握读图线界线是巴拿马水道的方法北 美 洲 与北美洲与亚洲之间的分界线读图、 思主要强调学习的理亚洲、南极是白令海峡。简洁介绍南考、分析是把握重要的学习洲 与 南 美极洲与南美洲之间的德雷克工具的图，熟识的洲、欧洲与海峡，欧洲与非洲之间的直布表 事 物 时 一 定 要非 洲 之 间罗陀海峡等，作为较高层次的图、文结合，落实的分界线要求。每一的点在的图上的落实。大 洲与大引导同学分析得出结论： 太平读图分进一步培育同学的洋 的位置洋被北美洲、南美洲、南极洲、析，可小动手绘图才能、读关系大洋洲、亚洲围绕。大西洋被组合作交图才能，增强空间欧洲、非洲、南极洲、南美洲、
13、流，得出观念。北美洲所围绕。印度洋被亚结论。洲、大洋洲、南极洲、非洲所围绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所围绕。可进一步分析各大洲四周有哪些大洋绘 图、总指导同学绘制大洲轮廓几何发言总结锤炼同学的总结能结、布置作略图。引导同学总结本课知所把握的力，加深同学的认业：利用的图册、填充识。布置作业：利用的图册、填充图册等反复练习， 也可以内容。练习题做识图 册 等 反用竞赛形式让同学当堂进行复练习填图练习。取得较好的成效。板书设计：亚洲与非洲、南北美洲的分界线北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线大洲与大洋的位置关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载