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1、精品名师归纳总结咏雪学案科目：七年级语文班级：班 主备老师： 日期：年月日 批阅1. 正确朗读课文，积存词语。学习2. 理清故事情节。目标3. 明白本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。才能1 培育同学联想和想像的才能。2. 训练分角色朗读课文的才能。目标3. 培育同学查找资料及相互协作的才能。德育1、联系现实生活，体验反思，培育敢说真话的良好品质。目标2、懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要喜欢虚荣，要实事求是。学习1把握作品深刻的思想意义。重点2 如何从精妙的语言描写中性格。学习3、这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？找出相关的语句，本文借景写人，托物抒情，借合叶为红莲遮挡风
2、雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨，歌颂了母爱的宏大无私，抒发了对母亲由衷的感谢和爱恋之情。4、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。表象是散文，本质是诗。课给加点的字注音前谢太傅f俄而雪骤 zh u差可拟 chn 预柳絮 li x 无奕 y 王凝之nng谢道韫 y n习刘义庆（ 403444），南朝宋文学家。走近世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其作者事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被作品鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8 卷，分德行、言语、政事、文学
3、、方正、雅量等 36 门。咏雪选自“言语”一门。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。方法学时2 课时支配听歌曲向天再借五百年，感受体会做人。情形同学们，近期我们这里刚刚下了一场大雪，大家肯定很兴奋，许多同学打起了雪仗，当你面对纯导入洁、轻巧，漫天飘舞的雪花时，你会用怎样的语言来形容它哪？今日，我们一起学习咏雪，你和文中的两位才子比试比试如何了？咏雪 学案班级：七（ 1）班姓名：自我评判成果：咏雪1、 冰心 1900 1999 ，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代课表作繁星、春水等。散文集寄小读者。冰心的创作内容大
4、致包括：母爱、童真、自然 前三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本动身点。复2、荷叶母亲借助那些形象来抒写对母亲的感受？习文章借荷叶、红莲、风雨这些形象来抒写对母亲的感受。A：荷叶象征母亲形象。B：红莲象征子女的形象。C：风雨 象征生活中的困难、坎坷、磨难。1. 听读课文（老师范读）：留意朗读的字音、节奏。整节奏示例：“谢太傅/ 寒雪日 / 内集”体会到：依据文意读准节奏。难句如：“即/ 公大兄无奕 /体女，左将军 / 王凝之 / 妻也。”感2小组合作朗读，同学分角色朗读，角色安排：谢安、谢朗、谢道韫、旁白。要求：把握人物知对话的语气、表情，留意节奏，陶醉其中读出韵味
5、。3再读课文，依据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内争论。各组提问。疏通文意后，请同学们深读课文，提出难以懂得的问题。预设：谢家聚会吟诗，为什么不挑选一个良辰佳日，却挑选一个寒雪日？示例：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了大事的时间、的点、人物及主体大事等丰富的内容。正由于“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的大事。在雪花飞扬的冰冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。重“公大笑乐”该如何懂得？谢太傅究竟认为谁回答得最好？点示例：对“公大笑乐”，有不同的说明：有人认为谢太傅对两个答案都表示中意。有人认为研“笑”前喻，“乐”后喻。有人认为谢太傅为“
6、柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢讨太傅的评判，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是示意读者谢太傅更称赞谢道韫的才气。把雪比作盐，比作柳絮，究竟哪一个好？仍有更好的形容雪的比如吗？示例：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必需第一求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴（“冬天来了，春天仍会远吗？”雪莱）。而“
7、撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。1. 请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。课堂2. 进一步背诵课文。练习课这节课我们通过咏雪学习，明白了晋朝闻名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭堂聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。谢道韫的咏雪肯定会有很大的触发，期望同学们以后写景咏小物，也要做到情形交融，富有意境。结请同学们仿照本课写景咏物的方法写一篇小作文咏春拓展练习咏雪 学案班级：七（ 1）班姓名：自我评判成果：课给加点的字注音前谢太傅 （）俄而（）雪骤（）差可拟（）（）预习柳絮（）（）无奕（）王凝之（）谢道韫 （）走近刘义庆（ 4
8、03444），朝宋家。作者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作品世说新语是六朝志人小说的代表作，由组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。咏雪选自“”一门。1. 听读课文（老师范读）：留意朗读的字音、节奏。整节奏示例：“谢太傅 / 寒雪日 / 内集”体会到：依据文意读准节奏。难句如：“即/ 公大兄无奕 /体女，左将军 / 王凝之 / 妻也。”感2. 小组合作朗读。要求：把握人物对话的语气、表情，留意
9、节奏，陶醉其中读出韵味。知3. 再读课文，依据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内争论。1、翻译咏雪物必需第一求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。1. 请同学们写出有关写雪的三个诗句、作者和诗名。课堂练习2. 背诵课文。课这节课我们通过咏雪学习，明白了晋朝闻名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭堂聚会中，谢道韫表现出了之才。谢道韫的咏雪肯定会有很大的触发，期望同学们以后写景咏物，也小要做到交融，富有。结可编辑资料 - - -
10、 欢迎下载精品名师归纳总结作业请同学们仿照本课的方法，写一篇歌颂春天写景咏物，情形交融，富有意境的小作文咏春陈太丘与友期 学案班级：七（ 1）班姓名：自我评判成果：1、刘义庆（ 403444），朝宋家。世说新语是六朝志人小说的代表作，由组织文人编写重的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思点想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8 卷，分德课研行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门。咏雪选自“”一门。前讨2、背诵咏雪。复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、默写咏雪3、把雪比作盐，比作柳絮，究竟哪
11、一个好？仍有更好的形容雪的比如吗？用“空中”和“因风起”来比拟“纷飞”，各有。有人认为“”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写3、散文诗是的一种文体，一般，具有。表象是，本质是。习4、你能说出两个形容飞雪的比如句吗？1、给加点的字注音课谢太傅 （）俄而（）雪骤 （）差可拟（） 前（）预柳絮（）（）无奕 （）王凝之（）谢道韫 （） 习1、翻译加点的字俄而雪骤：公欣然曰：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结撒盐空中差可拟：未如柳絮因风起：3、请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。刘义庆（ 403444），南朝
12、宋文学家。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织走近文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士作者族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8 卷，作品分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门。咏雪选自“言语”一门。1. 同学大声朗读课文：留意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。小组朗读展现。2. 翻译加点的字与友期行，相委而去：、太丘舍去，去后乃 至：门外戏：尊君在不：待君久不至：相委而去：、下车引之：元方入门不顾 ：3. 默写陈太丘与友期1. 你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评判
13、。答：元方是。伴侣是。重2. “元方“入门不顾”是否失礼了？你是怎么看的？点答：认为元方并非无礼的理由是：元方年仅岁，我们不应对元方求得。友人于人，不知且当子的研人，其品德，对这样的人就应当。讨认为元方的确有失礼仪的理由是：人非，孰能？仍不失为有识之人，怎么能因人的之错便否定一个人。原谅一个的人，不正表现了一个人的。3. 你从这个故事学到了什么？ 答：做人要。课堂进一步 陈太丘与友期 背诵课文。练习课堂文中友人无无，七岁的元方却。是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人小结要。让我们以信人，以礼人。我们信任：诚信相伴，一生无憾！世说新语达标训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
14、名师归纳总结1、默写观书有感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整体感知4. 翻译陈太丘与友期，。，。，。其中包蕴人生哲理的诗句是，。复习2、默写如梦令巩固，。，。，。3. 默写过松源晨炊漆公店可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结，。，。其中包蕴人生哲理的诗句是，。4. 默写浣溪沙，。，。，。白雪纷纷何所似？译：？与人期行，相委而去。译：。7. 说明以下加粗词的意思。（ 1）谢太傅寒雪日 内集 （）（2）下车 引之（）（ 3）元方入门不 顾（）（4）太丘舍 去，去后乃 至（）（）8. 用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。（ 1）元方入门不 顾（）（ 2）友人便 怒（）
15、（ 3）日中不 至，就是无 信可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其中包蕴人生哲理的诗句是，。、说明句中加点的字词：、陈太丘与友 期行 ，期日中。期： 行： （）9. 译句。（ 1）待君久不至，已去。翻译：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、 过中不至，太丘舍去，去后乃至。过： 乃： （ 2）撒盐空中差可拟。翻译：（ 3）未如柳絮因风起。翻译：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、非人哉！与人期行，相委而去。委：去： 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、友人 惭，下车 引之。元方入门不 顾。惭：
16、 引： 顾： 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、世说新语是六朝志人小说的代表作，是 （朝代）人（姓名）组织编写的。3、说明以下各句中加粗的词：达标与友期约（）去后乃至（） 训练撒盐空中差可 拟（） 俄而 雪骤（）4、说明以下加粗部分的含义。谢太傅寒雪日 内集 （） 俄而 雪骤（）撒盐空中 差可拟 （） 未如 柳絮因风起（）5、按课文内容默写填空。俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”公大笑乐。友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“ 。，。 ，。”6.翻译以下各句。陈太丘与友期 学案班级：七（
17、1）班姓名：自我评判成果：1、刘义庆（ 403444），南朝宋文学家。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时课士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8前卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门。咏雪选自“言语”一门。复2、背诵咏雪。习3、散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。表象是散文，本质是诗。1、给加点的字注音课谢太傅f俄而雪骤 zh u差可拟 chn 前柳絮 li x 无奕 y 王凝之nng谢道韫 y n
18、 预2、翻译加点的字习俄而雪骤：公欣然曰：撒盐空中差可拟：未如柳絮因风起：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。刘义庆（ 403444），南朝宋文学家。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织走近文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士作者族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8 卷，作品分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门。咏雪选自“言语”一门。1. 同学大声朗读课文：留意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。2. 小组朗读展现。3
19、. 再读课文，依据课下注释，自主疏通文意，解决不了的在小组内争论。3. 翻译加点的字与友期行，相委而去：商定太丘舍去，去后乃 至：才门外戏：玩耍尊君在不：对别人父亲的一种尊称，这里指远方的父亲。待君久不至：您相委而去：丢下。离开整下车引之：拉体元方入门不顾：回头看感预设翻译：知期日中，过中不至。太丘与伴侣商定的时间是正午，过了正午仍不见伴侣来。非人哉！与人期行，相委而去。不是人啊！ 与别人相约同行，却丢下我走了。友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。预设补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（
20、友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”（你）日中不至，就是无信。（你）对子骂父，就是无礼。自责且当子骂父的人，其品德的低劣，对这样的人就应当断然拒之千里之外。认为元方的确有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便完全否定一个人。原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人的胸襟宽广。3、你从这个故事学到了什么？答：做人要守信、明礼等。课堂进一步 陈太丘与友期 背诵课文。练习课堂文中友人无信无礼，七岁的元方却诚恳有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这小结一光荣传统，为人真诚守信。让我们以
21、信做人，以礼待人。我们信任：诚信相伴，一生无憾！请同学们仿照本课的方法，写一篇写景咏物，情形交融，富有意境的小作文咏秋拓展练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重2、你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评判。点答：元方：聪慧，据理力争。伴侣：不守信，没礼貌，但知错能改。研2、“元方“入门不顾”是否失礼了？你是怎么看的？讨答：认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对元方求得完善。友人失信于人，不知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结陈太丘与友期 学案班级：七（ 1）班姓名：自我评判成果：1、刘义庆（ 403444），朝宋家。世说新语是六朝志人小说的代表作
22、，由组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8 卷，分德课行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门。咏雪选自“”一门。前2、背诵咏雪。复3、散文诗是的一种文体，一般，具有。表象是，本质是。习4、你能说出两个形容飞雪的比如句吗？1、给加点的字注音谢太傅 （）俄而（）雪骤 （）差可拟（） 课（）前柳絮（）（）无奕 （）王凝之（）谢道韫 （） 预3、翻译加点的字习俄而雪骤：公欣然曰：撒盐空中差可拟：未如柳絮因风起：3、请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。刘义庆（ 4
23、03444），南朝宋文学家。世说新语是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织走近文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士作者族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8 卷，作品分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36 门。咏雪选自“言语”一门。1. 同学大声朗读课文：留意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。小组朗读展现。整2. 翻译加点的字体感与友期行，相委而去：、太丘舍去，去后乃 至：知门外戏：尊君在不：待君久不至：相委 而去：、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结下车引之：元方入门不顾
24、：3. 再读课文，依据课下注释，自主疏通文意，解决不了的在小组内争论。拓展1. 你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评判。练答：元方是。伴侣是。重2. “元方“入门不顾”是否失礼了？你是怎么看的？点答：认为元方并非无礼的理由是：元方年仅岁，我们不应对元方求得。友人于人，不知且当子的研人，其品德，对这样的人就应当。习讨认为元方的确有失礼仪的理由是：人非，孰能？仍不失为有识之人，怎么能因人的之错便否定一个人。原谅一个的人，不正表现了一个人的。3. 你从这个故事学到了什么？答：做人要。课堂进一步 陈太丘与友期 背诵课文。练习课堂文中友人无无，七岁的元方却。是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人小要。让我们以信人，以礼人。我们信任：诚信相伴，一生无憾！结1、请同学们写一篇写景咏物，情形交融，富有意境的小作文咏秋可编辑资料 - - - 欢迎下载