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1、2022年浅谈校园文化的育人功能 论文关键词：校内文化建设影响 论文摘要：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑这句古语充分说明白环境对事物的影响。同样的道理，放到学校这样的集体中，环境对学生的发展也起着重要的作用，我认为：校内环境对学生的影响主要体现在校内文化上，有效的学校教化，除了正面教化，主动传授外，还必需充分挖掘和运用的校内文化的潜移默化作用，校内文化建设须要我们高度重视。本文就作者十余年的教学阅历以及平常的所见所感，为校内文化建设提出一些自己的见解，旨在为校内文化建设通过一条可参考的依据。 一、德育的培育 1.可陶冶学生高尚的情操。美丽的校内环境，合理的设施布局，以至于校内的建筑、教
2、室的布局，校内的花花草草、师生的言谈举止，都会对学生有巨大的影响。在美丽的校内环境中，学生就简单受到好的影响和感染，使他们触景生情，近朱者赤，进而激发学生酷爱学校，酷爱家乡，酷爱祖国的高尚品行。在宁静的环境中学习的学生，会觉得舒心怡神，从小培育他们的环保意识。在校内生活丰富多彩、健康高雅的环境中生活，对一些庸俗的和不合理的消极腐败的思想可以起到很好的抑制作用，全部这些都有利于培育学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。 2.可规范学生良好的行为。健全的监管框架和健康的舆论环境对学生的生活和思想起着巨大的规范作用。在合理的规章制度和健康的环境中学习、生活，当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论
3、的要求时，他就会很快的相识到，并自我进行调整矫正。有时候，学生可能不接受老师的教化，但学生不会去反对同学们的建议、指责，没有人情愿成为众矢之的。从出名的破窗效应就可以看出：美丽的校内环境，还可以规范学生的行为，试想：你会在干净的地上扔纸屑吗？会随地吐痰吗？会在干净的白墙上乱涂乱画吗？当然不会！ 二、智力的培育 1.可培育学生的集体意识。校内文化建设是以整个学校为集体为单位的，所以应留意学校的集体形象。这就要求学生必需处理个人和集体之间的关系，注意同学之间的相互合作、协调。假如有必要，也应当为集体利益而牺牲个人利益，否则会受到一个集体的人际压力。这种来自外部环境和自身发展的须要的压力，就会要求学
4、生主动去处理好个人和集体的关系。同样的道理，在一个团结、和谐友好的小组里的学生也会亲身体会到集体的暖和，感受到集体力气的宏大，这也便于他们建立个人要听从集体，严以律己，宽以待人，国家兴亡、匹夫有责的集体主义思想。 2.可促进学生的心理健康。学校教化应当培育学生丰富的精神生活，但不同的人有不同的爱好爱好，所以校内文化的建设要适应学生多样化，特性化的特点，以避开对学生教化的一刀切，造成学生单一的性格倾向。而是应当使那些特性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、主动的自我意象，形成主动向上的生活学习看法。 现在
5、的学生的心理适应实力相对较差，而美丽的校内环境，丰富多彩的校内文化，和谐相处的人际关系则能培育学生较强的心理适应实力。学生置身于美丽的校内环境中，会感到轻松开心，在轻松的心境下，打快乐窗，可增加学生的进取心，从而自愿接受困难的挑战。丰富多彩的校内活动一方面扩大了学生的交往圈，使孤僻不合群的学生能够找到好的挚友，扩大胸怀，另一方面也使学生因沉醉在快乐或业余爱好中，因留意力转移而冲淡和忘却不开心的心理因素。 三、审美的培育 爱美之心人皆有之，学生也不例外。然而，在处在少年时期，小学生在追求美的过程中有明显的弱点：他们简单受到外界的各种影响，可能认为凡是少、新、奇的就是美；同时也有很强的虚荣心理，只
6、求外在美，而忽视真正的内在美，简单形成扭曲的审美观，认为仪表的美丽就是美，而不懂得美具有广泛困难而深刻有内涵。而优良的校内文化有利于培育学生正确的审美观，提高他们的审美实力及创建美的实力。 环境美可以升华为情感美。比如校内里的宣扬栏，走廊上的板报，教室的名人名言、学习园地等等，这些都是广阔师生劳动的结晶，也是贴近学生生活、学习的学问，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创建美。在一系列审美活动中，可以帮助学生相识到美是社会实践的产物，是劳动创建的；感受到心灵美、语言美、行为美、环境美的深刻内涵；真正懂得和体验到 大方、优雅、和谐、风度等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为，使追求美、创建美成为他们生活的须要。学生在这样的氛围中受到熏陶，必定会收到很好的效果，也会培育他们的审美情操。参考文献:1李京禄,徐金玲.关于中小学校内文件化建设的思索D.辽宁教化2001第九期2关世民.我国中小学校内文化建设问题与对策探讨D. 湖北:华中师范学,2003年第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页