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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究探究二氧化碳制取的装置一、教学目标 1.知识与技能： 能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的反应原理；能说出实验装置的名称和操作要点；掌握制取二氧化碳的实验操作。 通过二氧化碳的实验室制法的研讨,提高学生分析问题和解决实际问题的能力;通过实验,培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力,不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。 2.过程与方法 通过实验室里制取气体的方法和设计思路,探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置,让学生初步学习科学
2、探究的基本过程(提出假设,实验探究,获得结论)和方法,体验化学实验的方法的科学性;能进行初步的科学探究活动。 3.情感态度与价值观 通过实验、问题的讨论,培养学生求实、创新、合作的科学品质. 通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习,体验探究成功的乐趣,激发学生的求知欲,提高学习化学的兴趣。 二、教学重难点 【重点】探究实验室中制取二氧化碳的装置，并制取二氧化碳。 【难点】探究实验室制取二氧化碳的装置。 三、教学过程 【讲述】关于制取二氧化碳的化学反应原理，我们已经清楚了，现在再来探究一下，应该选择什么样的实验装置来制取二氧化碳。我们先回顾一下制取氧气的装置： 【提问】请同学们回忆
3、一下，实验室制取气体的装置由哪几部分组成？【学生】发生装置和收集装置。【提问】确定气体发生装置时应考虑哪些因素？【回答】反应物的状态和反应条件。【提问】确定气体收集装置时应考虑哪些因素？【回答】排空气法：密度排水法：是否易溶于水及是否与水反应。【提问】如图是制取氧气的收集装置，请同学们回忆一下这些装置的适用范围？ 【提问】二氧化碳可以溶于水吗？会和水反应吗？（引导学生从碳酸饮料的角度来解答） 【提问】二氧化碳的密度与空气相比，又是什么样的呢？会不会和空气反应呢？ （引导学生阅读课本注释内容，学会判断气体密度与空气密度的比较方法） 【学生】学生们经过讨论，选用了向上排空气法来收集二氧化碳。 【讲述】这是我们课本上的一些仪器图片，请同学们从其中挑选出可以作为制取二氧化碳的发生装置、收集装置的仪器以及可以作为连接装置的仪器。