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1、历史组一课一练第5课 中国古代官员的选拔与管理 （一）知识梳理1.选官制度（1）西周至春秋：推行世官制，贵族世代垄断高官。（2）春秋战国时期：尚贤思想兴起，各国为争霸图强，纷纷鼓励荐举有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。（3）秦：秦统一后，官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。（4）两汉：汉武帝推行察举制，积功劳为官和征辟等是重要补充。（5）三国两晋南北朝：220年，魏王曹丕推行九品中正制。将选官权收归中央，加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。（6）隋唐：科举制；考试合格取得为官资格，吏部选拔后正式任官。（7）两宋：“取士不问家世”
2、，科举成为选拔官员的主要途径。（8）元朝：部分保留了蒙古传统方式。1313年恢复科举制，但仍然时断时续。（9）明清：科举考试分为乡试、会试与殿试三级。从四书五经中命题。2.考核制度（1）秦汉：上计制。（2）隋唐：官员考核归属尚书省吏部。隋朝九品以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央报告，或由皇帝遣使到州县巡行考察。唐朝以品德和才能为标准考核官员，依据考核结果确定官员的升降。（3）明清：明朝考核有考满和考察。清朝的考课制度，包括三年一次的京察和大计，分别考察京官和外省文官。3.监察制度（1）秦汉：秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系。汉武帝将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表皇帝巡
3、行郡国，巡视监察制度一直延续下来。（2）隋唐：隋唐御史台为最高监察机构，其长官为御史大夫。唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察。（3）宋朝：宋承唐制设御史台，地方划分路作为监察区。重要变化是台谏合一，御史拥有了谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权。（4）元朝：监察机构严密，中央设有御史台，地方设有行御史台、肃政廉访司。（5）明清：明朝主要有都察院和六科，合称“科道”。 都察院监察御史不仅负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各省。六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事。清朝将六科并入都察院，科道合一。【拓展】（1）监察制度和谏议制度的区别从对象上看：前者是君
4、对臣、中央对地方的监督；后者是臣对君的监督。从所处的地位上看：前者的机构、制度越来越完善，地位越来越重要；后者的作用越来越小，直至被取消。出现这种区别的关键在于中国封建社会专制皇权的不断强化，其他机构和制度都是为加强皇权服务的。（2）中国古代监察制度的特点皇帝握有最高监察权。监察机构独立，自上而下垂直监察。重视监察官的选任。凭实绩黜陟，严格考核监察官。（二）提升训练1.秦代选官主要实行军功入仕，军功以在前线杀敌多少来计算。汉代选官主要实行察举制，由地方官在辖区内考察人才并推荐给中央，被察举的人必须品德高尚、学识才干出众。这反映了（ ）A. 入仕通道趋向多元化 B. 中央集权不断弱化C. 治国理
5、念的显著变化 D. 选官的客观性增强2.西周实行“世禄制”，各级封君享受自己时地上的收入；战国时间，官员大都实行俸禄制，发放粮食依量官职高低而存在等级差别，高者万石。这一变化（ ）A. 减轻了土地兼并现象 B. 调动了官员的工作主动性C. 瓦解了传统的宗法制 D. 有利于君主集权制的形成3.中国古代人才选拔制度的演变历程是（ ）A. 禅让制世卿世禄制察举制九品中正制科举制B. 禅让制察举制九品中正制世卿世禄制科举制C. 世卿世禄制禅让制察举制科举制九品中正制D. 禅让制九品中正制世卿世禄制科举制察举制4.下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是（ ）“三代用人，世族
6、之弊，贵以袭贵，贱以袭贱”“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”“是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”A. B. C. D. 5.汉代察举制中科目最盛的三科是孝廉、贤良文学和茂才，唐代设有“贤良方正”和“直言极谏”科。宋代要求外郡推荐考生“须是履行（指行为）无恶、艺业及等者”。清代特设孝廉方正科。这说明古代官员的选拔（ ）A. 重视对官员德才的考核 B. 抑制了豪族对政权的垄断C. 废除以诗赋取士的旧制 D. 克服了凭恩荫选官的弊病6.东汉光武帝之时，察举制实施中有了“授试以职”的正式规定，即郡国长官应先对秀才与孝廉委以一定职务，检验其是否“便习
7、官事”，合格者方可举至中央。这一规定（ ）A. 打破贵族世代为官的陈规 B. 体现对官员吏治才能的重视C. 彰显公开竞争的选官原则 D. 意在提高地方政府行政效率7.曹操主政期间，多次发布求贤令，认为“若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世？”他反复阐明选拔人才的标准是任人唯才，不拘名声品行。这说明当时（ ）A. 察举制度已被彻底破坏 B. 传统观念制约人才选拔C. 世家大族垄断政治特权 D. 九品官人法已日益僵化8.由于大量人口迁移，两汉以来的乡闾品评无法执行。但人们还是承认乡闾认定这一办法的可靠性。所以一种权宜之计、折中的办法便应运而生：在一个地区，由政府任命，在本乡之中选择一个适当的人来主持
8、评定任务。这一做法（ ）A. 有利于加强中央集权 B. 打破了士族把持乡举里选局面C. 增强了政府基层治理能力 D. 促进了基层社会制度的转型9.魏晋时期，朝廷一般会选择“贤有识鉴”的官员担任其籍贯所在郡的中正官，对当地人物的德才进行评定，区分高下九等，成为授官依据，这就是所谓的“九品官人法”。由此可见，“九品官人法” （ ）A. 能体现统治者选贤的用意 B. 打击了世家大族势力C. 始终被中央政府严格控制 D. 表明了政权的开放性10.两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于（ ）A. 选拔最优秀的官吏 B. 鉴别官员道
9、德水平C. 排除世家子弟入仕 D. 提升社会文化水平11.隋唐以后，中国知识分子主要的追求是“朝为田舍郎，暮登天子堂”，他们实现这一追求的主要途径是（ ）A. 参加科举考试 B. 等待朝廷察举C. 投笔从戎戍边 D. 投做官吏幕僚12.我国占代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善，包含德、勤、能、绩四个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代（ ）A. 管理水平不断提高 B. 中央集权不断加强C. 监察制度不断完善 D. 君主专制日益强化13.宋代科
10、举考试实行封弥和誉录制度，前者是将考卷上的考生姓名籍贯封贴，使考官无法得知考生身份，后者是将原卷封存，另抄副卷交考官批阅，以防考官辨认考生笔迹。这些制度（ ）A. 杜绝了科场舞弊现象 B. 提高了科举考试的公正性C. 强化了门第出身观念 D. 造成了选官制度日趋僵化14.在宋朝，（武官）即使将兵数十万，恢复幽、蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及（文人）状元登第。出现这一现象的原因是（ ）A. 大力提倡文治，崇文抑武 B. 军队扩编，军费上升C. 边防压力巨大，岁币沉重 D. 机构重叠，官员冗滥15.据统计，明代270多年间产生进士家族至少2088个，但近87%的进士家族不能传至三代。出身于“
11、上三代无任实职官”家庭的进士，明初为72.32%，明末仍为60.73%。这反映出明代（ ）A. 科举制度陷于僵化 B. 传统的四民秩序瓦解C. 宗族制度根深蒂固 D. 社会流动性显著增强16.阅读材料，回答问题。材料一：汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了。钱穆中国传统政治材料二：魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难以推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，
12、送政府作为录用之根据。 钱穆中国传统政治材料三：（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央，代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。樊树志国史概要（1）指出西汉的选官制度。根据材料一并结合所学知识，说明“全国优秀青年”的标准。（2）指出材料二中九品中正制的选官依据。据材料分析该选官制的选官权力归谁？其原因是什么？（3）据材料三指出科举制的选官依据。该制度又有怎样的历史进步性？（4）综合上述材料，说明中国古代选官制度演变所体现的历史发展趋势。第5课 中国古代官员的选拔与管理01-05：CDADA 06-10：BBAAD 11-15：ABBAD 16.（1）制度：察举制。标准：品行和才能（成绩）。（2）依据：门第。权力归属：地方官吏。原因：地方动乱，交通不便。（3）按考试成绩录用。 打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员素质，加强中央集权。（4）选官权力由地方转移到中央，中央集权不断加强。第4页学科网（北京）股份有限公司