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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版吹泡泡教学课件（共4篇） 第1篇：吹泡泡教学评课吹泡泡教学评课吹泡泡这一科学教育活动内容“源于生活；缘于兴趣”； 能坚持孩子们的好奇心；激发他们的探索积极性；使他们从小就善于观察和发现；从而感觉到“科学并不遥远；科学就在身边”；让幼儿们真正理解科学、热爱科学；达到真正有价值、有意义的学习目的； 纲要指出：幼儿科学教育的价值取向不应该再注意静态知识的传递；而应该注意儿童的情感态度和儿童探索解决问题的能力、和他人及环境的积极交流和和谐相处的培养上；在活动中；老师让在幼儿“玩”的过程中；借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这次开放性的问题；激发幼儿更深层
2、的探索“泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”；通过设疑激趣-感知探索-体验验证-经验扩大几次环节；为幼儿创设自主探索的空间和时间；让幼儿亲历探索解决问题的过程；建构新的认知结构； 在活动中教师应该把 “促进幼儿表白和交流能力”这次隐性目标有机整合在科学活动之中；注意支持幼儿的分享交流；适时的创设让幼儿用“记录表”和语言交流的方式表白幼儿自己要法的空间；幼儿通过思考和交流梳理头脑中的信息；明晰所发现的事物特征和关系；以及自己的探索过程；再通过和同伴的讨论；观点的相互碰撞；明晰和构建科学知识和经验；以此发展幼儿准确的表白方式；2017年9月第2篇：吹泡泡教学反思吹泡泡活动作文教学反思“作
3、文难；难作文”；这可以说是二年级小学生的普遍感受；也是我在面对作文指导时常叹的一句话；经过分析其“难”后；我发现主要的一大难题是：下笔无物；一片茫然；没什么可写；“大纲”提出：“习作指导要有利于学生开阔思路；自由表白；” 很明显；鼓励学生自由表白；有利于激发学生的习作欲望；了解技巧；推动学生尽情地倾吐；只有不受条条框框的限制；学生才干写出自己的真情实感；文章才会最生动、最真实、最感人；自那天听了学校组织的活动作文观摩课后；我便构思这节吹泡泡活动作文教学课；功夫不负有心人；一节课下来；得到 更好地效果；当时教室里充满了五彩缤纷的泡泡；孩子们和飞舞的泡泡构成了欢乐的海洋；我的情绪也随之而飞扬；一、
4、在“活动”中得感受吹泡泡这节活动作文教学使我真正体会到了活动作文的真谛；即创设更为宽松的学习环境；充分尊重和相信每一位学生；让他们在活动中得到最真切的感受；让学生走进大语文的教材带领学生走出课堂；走向大自然；走向实际生活；放眼大地宇宙、山水花木、飞禽鸟兽及生活中的人和事；只要老师能点燃他们心里的烟火；一篇篇动人的文章就会浮现在我们的面前；二、在“活动”中抒真情为了学生作文要写得“活”；教师就应大胆地“放”；让学生说自己要说的话；写自己乐写的文章；在这节吹泡泡作文指导课中；首先我让学生自由的吹泡泡；要求仔细观察泡泡的形状、颜色、大小等；然后又请一组学生到前面吹泡泡；其他同学观察；教室里一直发出“
5、哇；泡泡太多太美了”；这时活动已达到高潮；我让他们谈谈自己当时的感受；多数孩子都说太高兴了；我让他们立下自己认为可写的作文题目；没要到他们的作文题目五花八门；有写吹泡泡的、有写五颜六色的泡泡的、有写我喜欢吹泡泡等等；当时；我没有限制他们；让他们选取自己最要写的一次题目；详细地抒发出自己的真情实感；接下来；我让他们自由交流泡泡的形状；这时孩子们的情绪又一次达到高潮；争先恐后地说起来；我吹出的泡泡是五彩缤纷的；我吹出了一次透明的薄如蝉翼的小泡泡 ；我 吹出许多泡泡；有的像一串串的葡萄；有的像又肥又大的熊猫脑袋；有的像许多毛毛虫；还有的像一面大镜子！美丽的泡泡在空中飞；就像可爱的小鸟在天空中飞翔；我
6、吹出的许多的小泡泡就像一颗颗珍珠；我把吹管放在嘴边小心翼翼地往空中轻轻地吹了一口气；只见；一只只泡泡从吹管里钻了出来；我吹出的泡泡的形状千姿百态；有一串串连在一起的；像珍珠项链；有的叠在一起；像水晶葡萄；还有的又圆又大；像水晶球； 没要到；孩子们的要象力如此丰富；可见；给学生一次自由要象任其发展的空间；让学生敢思、敢要、敢说、敢写是非常重要的；照理说；老师给学生创设了情意后；应有情可抒；有景可记；有事可叙了；但现实上；在一些作文基础较差的学生当中；如何把文章写得具体、生动、形象；仍是一次不可小视的问题；不少学生在作文活动课中玩起来积极主动；参加性强；局面热热闹闹；可写起来学生还是抓耳挠腮；一筹
7、莫展；字数廖廖无几；这可是我的“指导作文”方法相关；平时；我总是让学生在写文章之前有一条线索；再和学生共同思索如何完善这条线索；以致当我不再规定题目时；不再讲解时；学生觉得难下笔的最大原因；多让学生写他们要写的；让他们在“活动”中开放自己要象的翅膀；“活动作文教学”给了我作文教学带来了可喜的变更；学生们人人爱写作文；爱上活动作文课；在他们心里；作文不再是“苦”；而是从“活动”中得到了作文教学中的“甜”；第3篇：吹泡泡教学设计小班美术吹泡泡教学活动设计活动目标：1在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色；2用多种颜色吹泡泡；并用吹泡泡的方法作画；3培养幼儿对美术活动的兴趣；活动重难点：1在看
8、一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色；2用多种颜色吹泡泡；并用吹泡泡的方法作画； 活动准备：1每组1份有颜料的泡泡液；每人一根吸管；21张作画卡纸； 活动过程：一、导入活动；激发兴趣1出示泡泡液教师吹泡泡；幼儿抓泡泡；2请幼儿吹泡泡其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状；二、出示小鱼图片师：小朋友你们会吹泡泡；有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡；你们看它们是谁；（小鱼）师：和小鱼打招呼；（小鱼你好）师：你们快看小鱼会吹泡泡；可这里怎么没有泡泡呀；我听取小鱼怎么说；它说它们游累了；要让小朋友帮我吹一些泡泡；你们愿意吗？（愿意）次别小朋友吹泡泡；师：小鱼又说话了；它说你们吹的泡泡很漂亮；可没一会就破
9、了；它要让泡泡留在纸上；你们愿意帮我吗？（次别小朋友吹泡泡）师：老师把泡泡液里放了颜料；这样吹到纸上泡泡破了；颜料留在了纸上；就会有一次彩色的泡泡了；（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹）三、幼儿作画；教师指导出示画纸；幼儿作画；（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡；吹之前；老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）1教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管；请幼儿去吹一吹；2幼儿操作；教师指导；辅助幼儿了解吹泡泡的方法；鼓励幼儿把空白画纸都吹满；3及时肯定幼儿的吹画作品；4和小鱼说说话；告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的；（是大是小；是一次次还是一串串的；是红色是蓝色等等
10、）四、结束语 拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧；第4篇：吹泡泡教学设计吹泡泡铜仁市第二小学韩群一、教学目标1.培养学生观察和要象的能力；提高了说话和评议的水平； 2.能用“有有还有”这样的句式说泡泡的颜色； 3.能用“有的像有的像还有的像”这样的句式说泡泡的形状； 二、教学着重1.培养学生观察和要象的能力；提高了说话和评议的水平； 2.能用“有有还有”这样的句式说泡泡的颜色；能用“有的像有的像还有的像”这样的句式说泡泡的形状； 三、教学难点能把在游戏中让你觉得最开心的时刻用一段通顺的话写下来； 四、教学准备 每人准备一瓶泡泡水 五、教学过程 （一） 吹泡泡；创设情境师：今天；老师给大家
11、带来了一份神奇的礼物；要知道是什么吗？赶快闭上眼睛；静静地等待；千万不许偷看哦（出示动画吹泡泡）师：睁开眼睛吧；快看；哇；是什么呀？ （二） 感受吹泡泡；激发兴趣师：要吹吗？那就赶快拿起自己的泡泡瓶；尽情地吹吧；（出示课题；生吹；师板书课题）师：暂停；看哪位同学最先把东西收拾好； （三） 指名吹泡泡；指导观察师：高兴吗？告诉我；你看到了什么？生：我看到了五颜六色的泡泡；（你真能看；观察到了泡泡的颜色；还用到了好词五颜六色；那具体有哪些颜色呢？知道用上“有有还有”这样的好句说颜色；（出示句式） 师：除了泡泡的颜色；你还看到了什么呢？生：我看到了圆圆的泡泡；（你的眼睛真亮；观察到了泡泡的形状是圆圆
12、的）师：你还看到了泡泡是什么样的呢？（是不是还要着吹泡泡；没有仔细观察？没相关系；现在；咱们全班一起来仔细观察； 师：请两位同学上台吹 1.我们先轻轻吹；看看泡泡越来越怎么样了？2.这一次使劲儿吹；看看和刚才有什么不同？（手指泡泡出处；看这儿；看这儿）3.告诉老师；你刚才看到了什么？ 生：轻轻吹时；泡泡越来越大 师：像什么？ 生：像皮球 师：连起来说说生：轻轻吹时；泡泡越来越大；像皮球； 师：谁能像他这样说说（抽两三次说）师：那使劲吹时；泡泡又是怎样出来的？（生说；师采集好词） 师：老师送给大家一次句子；看谁能把这次句子填得更好 出示句子：使劲一吹；哇！泡泡 出来了！（生说；师采集好词好句）师
13、：那些孑然一身冲出来的泡泡像什么呢？指导用好“有的像有的像还有的像”这次句式（出示句式） 师：刚才；我们看到了轻轻吹时；泡泡的样子；也看到了使劲吹时；泡泡的形状；现在；大家把刚才看到的连成一段；在小组内说说；师：谁愿意把你看到的说给全班同学和老师们听；（抽两次）（四） 尽情吹泡泡；说说感受师：在大家的眼中；泡泡是多么的可爱呀；大家还要玩儿吗？那就玩吧；要怎么玩就怎么玩；（停；比比哪次小组最先把桌子收拾干净；能快速坐端正）师：谁愿意把你的快乐和全班分享呢？告诉大家你是怎么玩的？（抽两三次） （五） 写一写师：你们开心吗？要不要让这份开心永远留在心里呢？那就赶快拿出你的纸和笔；把刚才让你觉得最开心的时刻用一段通顺的话写下来；你可以用大屏幕上出示的好词、好句式；也可以用自己积累的好词佳句；如果能写出自己的独特感受那就更好了；1.生写；师巡视；指导 2.展示；师生共评 （六） 总结同学们；从你们的表情老师知道这节课大家都非常的开心；写得也非常精彩；大家只要仔细观察；仔细思考；写作文就不是一件难事； 科学吹泡泡教案吹泡泡教学设计吹泡泡幼儿园大班科学教案吹泡泡读后感（共5篇）关于吹泡泡作文400字