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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中舞蹈教学规划（共4篇） 第1篇：初中舞蹈队训练规划2014-2015年度校舞蹈队训练规划金水初中 张淘淘舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参加的一次兴趣小组；活动内容和教育性和艺术性相结合；适合学生的年龄特点；它有利于提高了学生学习舞蹈的兴趣；培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质；增强集体意识；培养学生的乐感；活动面向局部学生；有组织；有规划的进行；坚强自愿加入和普及提高了的原则；让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐；理解音乐和表示音乐；启迪学生的智慧；陶冶学生的情操；使学生的身心得到健康的发展；因此；我结合我们学校的现实情况；特殊做出如下的教学规划
2、：一、指导思要：丰富学生的课余生活；培养对舞蹈学习的兴趣；为舞蹈喜好者进行舞蹈基本功的训练；提高了舞蹈专业素质；使其达到学习舞蹈的初步要求具有健美、灵活的体态；通过训练；让学生了解较广泛的舞蹈知识并兼备音乐和舞蹈的艺术表示力；使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧；二、任务和目标：（一）、舞蹈活动课要以审美为中心；美的感染必需通过自身的体验才干获得；因此；在整次活动过程中；要以形体动作的美感来感染学生；要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生；进而使学生逐步形成健康的审美观念；高尚的道德情操；以及必要的音乐审美能力；（二）、舞蹈活动课要以文化为主线；以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作；很少从文化
3、的角度去思考；现在；因以普及艺术教育为内容；把单纯的舞蹈动作扩大为音乐文化是素质教育的需要；因此；我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈和人、舞蹈和社会、舞蹈和民族、舞蹈和大自然的联系等等；通过舞蹈活动来了解不同的文化；(三)、舞蹈活动课要强化实践和创造；要特殊重视学生的参加和实践；重视学生感受、体验、表示舞曲的情感；重视学生感受、体验、表示舞曲的美；同时；还应该鼓励学生积极参加探索和创造；应当把开发学生的形象思想能力、开发学生的创造性思想潜质作为重要的培养目标；(四)、舞蹈活动课要提高了学生的各种能力；通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表白能力、认识自我和适应
4、环境的能力；使学生的形象思想和科学思想得到协调发展；智力和创新能力得到一直提高了； (五)、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则；总之；让学生在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育；发展学生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力；培养学生的注意力、集体荣誉感；以及刻苦耐劳的精神；矫正其形体；提高了学生们的外在和内在的气质和修养；希望通过这一学期的训练；队员对各种不同类型的舞蹈均有一定水平的接触和了解；在动作和舞感方面有一定的提高了；培养队员对舞蹈的积极性；并创造机会让大家积累舞台经验；争取为各种活动的参加和下学期的全是中小学文艺汇演做好最充分的准备；三、训练目的：通过复习熟练了解上学期所学
5、的舞蹈基本动作；要求学生在本学期末；新同学能够了解一定的舞蹈知识；软度、开度得到一定的训练；老同学基本功更上一次台阶；软、开度达到一定水平；了解一定的舞蹈技巧；在音乐舞蹈中表示美、感受美；尝试不同风格的舞蹈组合；在进行技能技巧训练的同时；激发孩子们的创造性思想；增加自信；学会展现自我；通过活动；培养学生的节奏感和韵律感；在感受音乐的基础上；有感情的进行唱游活动；能够随着音乐的不同情绪；节奏以及节拍的变更；有表情的进行律动；模仿动作和即兴表演；寓教育于舞蹈活动之中；使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育；让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐；1、开学之后；对学生进行
6、加强基本功训练；教师通过有趣的基训；使学生腿的开度和腰有一定的控制能力；压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成；2、当学生在地面完成软度开度的训练以后；可以进行把上规范而且简化的训练；使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高了；3、下一次训练是中间训练；这是使孩子们了解、熟悉、提高了表演能力和技巧的重要局部；这次训练主要解决形体、中心、控制和呼吸；因为只有了解这些才干完成舞蹈的表演；4、通过组合的练习；使学生加深基本功训练的系统性；更好的服务于平日的舞蹈之中；四、实施策略及措施：(一)、通过教师的示范讲解；学生的讨论和练习；使每次学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则；了解基本功要
7、领；(二)、培养学生注意发现身边的艺术；能使自己的生活经验和艺术经验相互联系；尝试用舞蹈的方式美化身边的生活；如：把自己对天气的体验和描绘这种天气的舞蹈联系起来；用自己喜欢的动作表白出自己的体验和感受； (三)、启发学生回要自己体验到的各种强烈情感；或观赏聆听表示母爱、友情、欢乐等常见情感的作品；采取分组游戏的形式；将他们和自己体验到的同种情感联系起来进行讨论；并用身体语言表示出来；（四）、鼓励学生参加社区或家乡的艺术活动；从中学习和感受公共场合的艺术；提高了自己的表演能力；五、活动内容：1、热身运动：在训练的15分钟左右时间里；让学生做一些轻松、简单的热身运动；主要目的是创造一次融洽的学习氛
8、围；使学生们的身体和情绪适应课堂训练的准备；防止用力过度；2、地面训练：初中生的生理特点是人小稳定性差；但是软度和开度较好；而软度开度又是舞蹈动作的基点；所以要运用平整的地板来辅助孩子们进行软度和开度的训练；3、把上训练：遵循先双手扶把；熟练以后单手扶把；由于有把杆的依附；孩子们的形体和姿态容易正确；为中间训练打下基础；4、中间训练：这是使孩子们了解、熟悉、提高了舞蹈表演能力和技巧的重要局部；在中间训练中；主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸；5、能够随着音乐做动作；节奏准确；充分表示音乐的特点；培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力；6、排练几次小型的舞蹈组合；通过这些组合来锻炼学生；七、
9、训练方法采用上课式教学的形式；运用轻松、愉快、示范、启发、竞赛、表演等教学方法；来完成教学任务；八、活动时间：每天下午第八节课；如有需要何学生商量利用周末时间；九、活动地点： 校舞台第2篇：舞蹈教学规划崇阳职校艺术专业舞蹈教学规划进度高一第一学期： 教学目标：1、让学生了解什么是舞蹈；舞蹈艺术的魅力；2、学生舞蹈基本功的训练； 教学内容：1、讲述一些基本的舞蹈理论知识；中国舞蹈史；舞蹈艺术概论；中华民族民间舞蹈等书籍内容等；2、通过舞蹈视频；舞蹈大赛的形式讲述舞蹈的优势；舞蹈的魅力；3、基本功的训练（1）、基本的软开度（下叉；竖叉；横叉；踢腿；下腰） （2）、基本的舞姿的训练（芭蕾舞舞姿；民族
10、舞舞姿；古典舞舞姿） （3）、基本的肢体协调训练；通过学习一些简单的舞蹈动作；强化训练学生的上下肢协调性；这一学期是基础；一定要掌握好；打好基础才干进行接下来的教学； 高一第二学期 教学目标1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下；培养学生的舞蹈感觉；以及对舞蹈的控制能力；2、基本功的训练；以及学生对自身肢体的控制能力；3、最关键的是要培养舞蹈感觉；对中国四大民族舞蹈的了解以及学习； 教学内容：1、基本功的训练（踢腿；搬腿；变更式的下叉；芭蕾舞的练习）2、藏族舞蹈的基本动律；基本舞姿；基本组合；蒙族舞蹈的基本动律；基本舞姿；基本组合；傣族舞蹈的基本动律；基本舞姿；基本组合；朝鲜舞蹈的基本动律；基本舞
11、姿；基本组合；这一学期学习的中华民族民间舞蹈的同时；基本功训练也要同时进行；才干让学生的舞蹈不落下风； 高二这一学年 教学目标：1、学生的舞蹈技巧；技能的训练是主要目标；2、中国古典舞的了解对学生的舞蹈培养起积极作用；还包含现代舞的学习都要同步进行；3、这一学年主要完成学生对舞蹈的了解；不同舞种的接触让学生完全融入到舞蹈中；这就是舞蹈的魅力； 教学内容：1、中国古典舞的学习；2、现代舞的学习；3、舞蹈技巧技能的训练；（1）、中国古典舞：古典舞身韵：（提；沉；冲；靠；含；添；仰）基本气息训练把下：（擦地；踢腿；控制；转）中国古典舞舞蹈作品欣赏和学习； （2）、现代舞 滚地组合；放松组合；呼吸；双
12、人接触；相互作用力（3）、舞蹈技巧技术跳翻转 跳：小跳；中跳；大跳；倒踢紫金冠；射雁跳 转：平转；四位转；弯腿转；灰边转；空转；自由转 翻：踏步翻身；点翻身；串翻；前桥；后桥；侧翻；后软翻；前软翻等；腹肌的训练；下课前非常钟完成背肌：两头起；30次；控制30秒 腹肌：正面两头起；手拍脚背；30次绷脚下抬25度控制30秒这一学期是过度十七；同等对待；对每次学生负责；加强学生的舞蹈基础能力以及对学习舞蹈剧目；舞蹈考学奠定了一定的基础； 高二暑假：1、加强学生的综合能力；把学生所学内容都美化；做到精益求精；2、舞蹈剧目的学习；即兴模仿的学习是这一期间的主要目标； 教学内容：1、综合能力测评；高一到高
13、二所学知识的细扣：动作细扣；舞感细扣；节奏上的美化；2、技巧技能的加强、美化；3、即兴；模仿；剧目的学习；即兴：一段音乐随意舞蹈（即兴的要领；即兴的练习速度方应了解能力）； 模仿训练：给了一组舞蹈动作；对该组合动作进行模仿；训练肢体的协调性； 剧目的训练：剧目；舞蹈作品；学生都应该拥有属于自己的舞蹈作品； 剧目：小段组合；舞蹈的空间意识；反面学习舞蹈动作； 高三舞蹈培训期间：主要目标：让学生做好充分的考前准备；考学内容了解、加强； 教学内容：1、根据每次学生的不同特点；选择适合每次学生的舞蹈作品；2、细扣学生每一次环节上的舞蹈动作；发现问题；解决问题；精益求精； （1）舞蹈作品：中国古典剧目、
14、中华民族民间剧目、现代舞剧目、自创舞蹈作品；（2）基本功：技巧技能；舞姿；舞感每一个都不能落；反复细抠动作； 教学：一般舞蹈作品； 考试内容：（1）、作品剧目（2）、基本功展示（3）、技巧技能展示（4）、即兴（5）、模仿高三：这一期间的考考培训不能让学生松懈；得增强学生高考信心；训练好学生拥有的考学专业能力；不能让学生失望；让他们知道学舞蹈是正确的； 教学方法：1、模仿式教学2、讲解式教学3、举例以用及多媒体教学 4、实践式教学模仿式：学生看着老师的动作进行模仿；讲解式：讲解没次动作的关键；发力点；通过口述让学生更加了解某次舞蹈动作的要领精髓；举例多媒体：通过看一些舞蹈视频；舞蹈大赛让学生了解
15、舞蹈；实践式：编排一些舞蹈节目；加入县；市各种文艺活动；增强学生的舞蹈表演能力；是很有效的一种方法； 教学建议：1、艺术专业组做好学生的思要工作；班主任和专业老师配合好；让学生有加入高考的强烈愿望；2、教学要依据高考舞蹈的特殊性；教师的专业；结合学生文化及专业情况；围绕高考目标；制定教学规划；3、质量第一；让学生的专业突出；文化课也不差；做好家长思要工作；一起为学生考学下功夫； 第3篇：舞蹈教学规划舞蹈教学规划舞蹈美育活动是通过课堂教学对学生基础道德的提高发挥着积极作用；舞蹈的普及课程还是一种非常有效的保健训练；通过上舞蹈课可以弥补这方面的缺陷；使学生的身体素质得到改进和强化；在小学阶段普及舞
16、蹈教育；能更好地推动学生身心发展；让学生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表示美；教学目标1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈；2、使孩子们对舞蹈表演发生浓厚的兴趣；善于用肢体语言表示自己最美丽的一面；3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展；使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣；提高了孩子们的审美能力；4、了解我国不同民族舞蹈和外国次别特色舞蹈；在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示；二、教学内容 四年级1、认识舞蹈2、了解舞蹈的基本功训练3、学习舞蹈的基本手位及脚位站立4、学习舞蹈表演组合组合大家一起喜洋洋5、了解汉族、维吾尔族的舞蹈特点；6、分别学习汉族
17、、维吾尔族舞蹈小组合；7、初步了解芭蕾舞 五年级1、了解舞蹈中的技巧训练2、进行简单的技巧学习3、学习舞蹈表演组合4、了解蒙古族、朝鲜族舞蹈的特征5、分别学习蒙古族、朝鲜族舞蹈小组合6、初步了解踢踏舞第4篇：教学规划舞蹈小学舞蹈教学规划教学目标 1.通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈； 2.使孩子们对舞蹈表演发生浓厚的兴趣；善于用肢体语言表示自己最美丽的一面； 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展；使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣；提高了孩子们的审美能力； 4.了解我国不同民族舞蹈和外国次别特色舞蹈；在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示；教学内容 第一阶段
18、：基本内容 1.认识舞蹈 2.舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验；民族舞局部：汉民间舞蹈、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1.民族舞蹈 2.形体舞蹈第四阶段：展示月教学规划三月份：基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）四月份： 兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练； 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固六月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈；进行展示；活动部署培训时间每周五下午培
19、训内容 1.基本内容 2.民族舞局部 3.完整舞蹈小组合的学习；杜倩雯篇二：舞蹈教学规划 少儿舞蹈课程规划 2014.92015.1 一、班级特点分析少儿舞蹈班都是6-10岁左右的学生；这次年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的；进行舞蹈基本功训练；身体各次局部软开度训练；学习舞蹈节奏、舞步组合；节拍练习及舞蹈小节目；以学生动作协调能力为训练着重；发挥学生的要象力、创造力；培养学生良好的气质；提高了艺术修养；增加学生对舞蹈的了解；二、教学着重针对此年龄层儿童的心理和生理特点；来编排和教授这门课程；希望通过这门课程中简单的站位；舞姿；动律动作及小的舞蹈组合训练；让学生更充分、正确的活动运用自己的
20、身体；让学生在学完这节课程以后；在柔韧性；模仿能力和表示力都有所提高了；也更喜欢这门课程； 三、教学目标四、教学规划 篇三：舞蹈教学规划舞蹈教学规划为了培养孩子具有优美的体态；并逐渐形成高雅的气质；强化少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘；我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班；为了更好的教学；特制定本学年教学规划一、按时完成教学内容 本学期规划完成一定的教学内容；使学生达到一定的舞蹈表演水平学年教学内容部署：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容部署： 1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢；各关节柔韧性的练习；并配上轻快活泼的舞蹈动作；中间可以加入芭蕾手位组合18位；练习站、立、重心练习； 时间部署：在10
21、分钟； 2、软开度训练（1）、把上髋关节软开度训练： a、压腿+滑叉（前、旁） b、扳腿训练（前、旁） c、踢腿（前、旁、后）（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）时间部署：30分钟 3、身韵的训练：在不同音乐节奏中；使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟；松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练；时间部署：30分钟 4、舞蹈组合和剧目：（1）、民族舞的基本律动组合；（2）、成品舞蹈学习时间部署40分钟二、在按时完成固定的教学内容的前提下；组织学生开展丰富多彩的展示活动；让学生在舞台中展示自己；更好的提高了孩子的自信心和舞蹈
22、表示力！孟州市青少年活动中心舞蹈部篇四：舞蹈教学规划 舞蹈教学规划 12春幼教第一学期（理论 实践教学）一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课；本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习；了解舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能；了解训练方法；提高了舞蹈素养；毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作；成为合格的教师和舞蹈表演者； 2、教学任务：学生通过本课程的学习；具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈；了解舞蹈的基本理论；具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力； 3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强
23、的课程；教学中；应依照幼师专业培养目标的要求；突出“三基”内容的教学；使学生对教学内容全面了解；融会贯通；达到培养目标所规定的要求；二、本课程和相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础；音乐教学法相配合；三、教学方法和教学形式 1、教学方法：本课程不是纯理论性课程；其核心是解决实践的问题；在教学中一定要结合学生的现实水平工作的要求；强化技能训练；提高了学生的舞蹈素养；同时；根据培养目标的要求；突出实践环节；提高了感性认识； 2、教学形式：为了让每次学生都能达到培养目标的要求；教学形式以教师讲授、示范作为基础；同时；针对不同水平档次的学生进行小组教学和次别指导和之配合；
24、 第一学期(注意软开度的练习) 、教学目的及教学要求：通过本单元学习；要求初步了解舞蹈的基本知识；具有正确的身体姿态；了解舞蹈的基本舞步；动作有一定的力度和节奏感；舞蹈动作协调； 1、学时部署60学时 专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级 (10) 教材（北京舞蹈学院中华民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级） 2、教学内容：一、理论课1、了解舞蹈的概念、种类；了解中国舞蹈发展简史； 2、了解舞台平面、空间、方位；懂得常用舞蹈术语；学会做舞蹈记录；二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、脚位
25、； 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练；腰的训练、胯的训练；压腿和跑腿训练；走跑跳训练；基本舞步训练；身段组合训练；四、民族民间舞训练理解藏族舞的风格和动作特点；学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步；以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼；学会弦子组合12次；踢踏组合12次； 五 芭蕾舞基训把上练习 双手扶把 檫地组和 节奏4/4 单手扶把 双腿蹲 节奏4/4 单手扶把 檫地 节奏2/4 单手扶把 小踢腿 节奏2/4 单手扶把 单腿蹲 节奏4/4 单手扶把 控制 节奏4/4 单手扶把 大踢腿 节奏3/4 六、中国古典舞身韵地面元素训练 1、提沉2、冲靠
26、和旁移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提 七 幼儿舞蹈考级 1走步 吹吹拉拉 2音乐反应 一 大苹果 音乐反应 二 星 3扩指 维护小羊 4手臂动作 你说可笑不可笑 5弯腰、转腰 小钟 6、前压腿 小脚 7、双吸腿 弹弹唱唱 8、脚位 擦玻璃 9、头的动作 小鸟的歌 10摆臂 伸出手 1 1蹦跳步 兔子 12平踏步 开火车 13游戏 万花筒篇五：舞蹈教学规划一、教材简析： 在整次教材的设置上；充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点；把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起；在训练上 强调了了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性；使之推动学生在德、智、体、美诸方
27、面得到了协调发展；本学期主要是针对一年级学生所能了解的舞蹈基本能力和基本动作；主要练习校园集体舞的训练；力求充分挖掘学生的天性；使学生的舞蹈动作能够达到高一档次的协调流畅；从而启发学生用肢体去表白情绪、抒发感情；促进学生的合作意识；二、学生特点和基本学情分析：一年级学生年龄较小；注意力集中的时间不长；动作发展也不十分协调；所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣；同小看星 时让学生能在众人面前大胆的表演；提高了幼儿的自信心；在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势；认识自己身体的各次局部；训练学生动作的协调性；节奏感及乐感；二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础
28、；所以这学期的舞蹈学习会增加难度；校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈；它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变更；在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动；三、学期教学目标：1、认识自己身体的各次部位；学习正确的坐立基本姿势； 2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏； 3、能按音乐节拍做动作；培养节奏感； 4、学会几种简单的基本舞步；及多次小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演； 5、培养学生模仿动作能够独立跳舞； 6、了解队形的变更；体会学舞蹈的乐趣；四、教学重、难点： 教学着重：1.了解校园集体舞的风格特点； 2.通过集体舞的学习；加深对所学知识的理解和基本技术； 3.舞蹈步调和音
29、乐韵律感的了解； 4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神；还要结合教学教法作业；进行专题研究、讨论；教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调； 2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合；五、教学措施： 通过一次学期的学习；大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣；通过学习校园舞蹈；我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习；这样能增强学生的集体荣誉感和职责心；也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛；在起初舞蹈的动作外；穿插一些游戏舞蹈；在游戏中学习舞蹈；在舞蹈中快乐学习；六、一学期一年级教学进度规划按周次列表：（本学期授课时间 按16周部署）周次内容要求第一周 一年
30、级：上课队形；基本站姿；了解站姿的基本要求；一年级：第一次动作； 了解吸跳步的要领；动作规范第三周一年级：第二次动作（手的动作）；动作到位统一；第四周 一年级：第二次动作（脚的动作）并复习所学内容；第二周 熟练了解；第五周 一年级：两人配合第二次动作；动作协调统一；第六周 一年级：合音乐；卡好节奏；第七周 一年级：第三次动作（手的动作）要求动作尺度；第八周 一年级：第三次动作（脚的动作）注意开步的大小；第九周 一年级：两人配合第三次动作；动作协调统一；第十周 一年级：合音乐；卡好节奏；第十一周一年级：第四次动作（手的动作）；动作尺度；第十二周一年级：第四次动作（脚的动作）；注意拍子；步调统一；
31、第十三周 一年级：两人配合并合音乐；配合默契；音乐要卡好节奏；第十四周 一年级：第五次动作（手和脚的动作）动作要求尺度；第十五周 一年级：两人配合合音乐；配合默契；音乐要卡好节奏；第十六周 一年级：复习所学内容； 熟练了解动作并有感情的去跳舞；一学期二年级教学进度规划按周次列表：（本学期授课时间按16 周部署）周次内容要求第一周 二年级：上课队形；基本站姿； 了解站姿的基本要求； 第二周二年级：准备动作；讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点； 第三周 二年级：第一次动作（手的动作）；动作到位统一；第四周二年级：第一次动作（脚的动作）并复习所学内容；舞蹈教学规划舞蹈教学规划舞蹈教学规划舞蹈教学规划舞蹈教学规划