一年级下册数学教案-《找规律》人教新课标(2014秋).docx

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1、新人教版小学数学一年级下册找规律教学设计教学内容:课本第85页。教学目标:1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动,发现图形中的一些简单排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系,感受到规律能创造美,激发学生热爱数学的情感。教学重点:初步认识图形排列的简单规律,掌握找规律的基本方法。教学难点:能够表述发现的规律,并会运用规律解决简单的问题。教学过程:一、利用比赛,感知规律 记忆比赛:男女生分别记忆两组数据,得出有规律的好记,没有规律的不好记。得出规律的重要性,引出课题:找规律.二、创设情境,生成问题数学小精灵聪聪听说我们学

2、习找规律,也来到了这里。他告诉我们一个好消息。说呀,在这春暖花开、春暖花开的季节,光明小学一一班的小朋友去公园聚会了!他们把会场布置得可漂亮啦!同学们又蹦又跳玩得可开心了。我们一起去看看吧!师:仔细观察,你看到了什么?生:小朋友、灯笼、彩旗、小花。首先研究装饰物是怎么排列的。三、探索交流,解决问题1. 彩旗是怎么排列的?(黄红、黄红)我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。(板书:一组)2. 接下来讲解小花、灯笼的排列方式。3、小朋友队伍的排列。小结:像彩旗、小花、灯笼和小朋友的队伍,都是按都是按顺序为一组,一组一组重复排列的,而且至少要重复3次,像这样的排列我们就说它是有规律的。四、学以致用,摆出规律小组合作,作品展示。五、智力闯关,应用规律六、联系生活,找出规律七、情感教育,总结本课八、教学反思:

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