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1、Word小班美术教案小班美术教案 篇1 活动目标 能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。 活动预备 阅历预备:活动前组织幼儿观看蝴蝶,观赏蝴蝶翅膀的外形,发觉蝴蝶的对称美。 物质预备:(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。 活动指导 1出示蝴蝶图片,直接引入。 引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的? 引导幼儿相互沟通对蝴蝶的熟悉,说说蝴蝶翅膀的外形,理解“对称”的含义。 2观赏范例。 引导幼儿观赏,说说老师制作的蝴蝶采纳了什么方法,激发幼儿制作的爱好。 提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么
2、外形的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小) 引导幼儿回忆学过的对角折的技能。 提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么外形的纸? 怎么折? 3引导幼儿再次观看老师范例,争论粘贴蝴蝶的方法。 出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思索:撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么? 留意关心幼儿乐观思索,依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。 4. 幼儿操作,老师巡回指导。 5. 作品展现。 小班美术教案 篇2 活动目标:1、愿意参加活动,体验关心小动物的乐趣。 2、涂涂画画,提高手部动作的敏捷性,体验涂鸦的乐趣。 活动预备:1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等
3、。 2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。 活动过程: 一、活动导入。 音乐:北风吹。 师:宝宝认真听听这是什么声音?(边用动作提示) 师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀! 你们冷不冷?为什么?(不冷),(由于穿了毛衣) 1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的? 2、师:北风爷爷呼呼吹,小伴侣穿上厚厚的毛衣不怕冷。 北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直颤抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀! 北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀! 北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷
4、得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀! 5、小伴侣们快想想方法关心小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套) 6、我也想出来一个好方法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的) 二、讲解示范 1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。 2、小伴侣伸出小棒也来试试。老师依据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指仿照。 3、宝宝看那儿还有很多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。 三、宝宝学习织毛衣。 1、老师用儿歌指导、关心宝宝绕圈画曲线。 2、过程中乐观与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣温和吗? 4、扮演三种动物与幼儿互动:我
5、喜爱你织的红红的毛衣,感谢你! 活动小贴士: 创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,关心幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。 小班美术教案 篇3 活动目标 进展幼儿动手操作力量,培育手工制作的爱好。 增进参加环境布置的爱好和力量,体验胜利的欢乐。 能呈现自己的作品,并能观赏别人的作品。 重点难点 用那些材料可以制作小轮船的哪一部分,尝试了许多材料,最终才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败,但他们的思维始终处于活跃的状态,迸发出了探究的激情并获得胜利的体验,幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、争论沟通,亲历制作的过程,幼儿才
6、能真正成为学习的仆人。失败是胜利之母,但胜利更是胜利之母。 活动预备 小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。 活动过程 1、谈话引出课题。 师:你们见过出租车吗?它是什么样子的? 幼儿:小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗 师:你们想不想自己制作一只出租车? 2、出示材料,让幼儿探讨。 师:老师这边预备了许多的东西,你们看看它们能做出租车的哪一部分? 3、老师出示制作流程图,激发幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了许多的方法制作出租车,现在老师这里有几张制作出租车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜爱的,合适的材料进行制作,好吗? 4、幼儿自己制作,老师巡回观看指导。 5、大部分幼儿完成
7、了作品后,老师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。 6、幼儿相互观赏作品。 教学反思 孩子的力量总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必需带着问题进行讨论,从多角度思索问题,查找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地进展,科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入关心、点拨,关心他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究爱好和乐观性的消逝。 幼儿是天真好动的,他们对四周的一切都是那么新
8、颖,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发觉着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探究着自然的神秘、科学的奇妙,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究,是儿童的天性,那么,作为老师就要爱护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思索,赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬,使幼儿的自信越来越强。 小班美术教案 篇4 活动目的: 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法,大
9、胆表现它们各不相同的特征。 活动预备: 1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程: 一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 老师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 老师引导幼儿争论。 老师:冬每天气很冷,天空中下起了雪花,小伴侣你们喜爱雪花吗?看老师今日给你们到来了什么。 二、观赏雪花,老师讲解并示范画雪花。 (1)老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 (2)老师讲解画。 老师:老师将这片雪花画在了纸上,小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 (3
10、)老师边画边讲解。 老师:小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵漂亮的雪花就画好了。 老师:小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 教学反思: 本次活动,幼儿爱好深厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐,感受大自然带给我们的奇妙,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字,并能用语言来表达,使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中,幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好,
11、她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式,每一组都供应了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异,调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个沟通的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加留意。 小班美术教案 篇5 活动目标: 1、喜爱参加美术活动,尝试使用棉签点画雪花。 2、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、体验运用不
12、同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点: 重点:点画雪花 难点:培育幼儿良好的作画习惯 活动预备: 1歌曲雪绒花、视频下雪了。 2白色颜料、碟子、棉签。 3范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。 活动过程: 一、通过观看视频下雪了,激发幼儿爱好。 师:你看到、听到了什么? 小结:冬天到了,下雪了,雪花飘呀飘呀,飘到了树上,飘到了房子上,大地穿上了新装。好美呀! 师:你见过、摸过雪吗?雪是什么颜色的?是暖暖的还是冰冰的?你喜爱雪吗?你们喜爱雪,我也喜爱雪,我今日带来的小雪人,小房子,小树也喜爱雪,可是它们好久
13、没有观察下雪了,想让咱们帮它们下一场雪。你们情愿帮它们吗? 二、演示点画方法: 1。介绍绘画工具:棉签、白色颜料 2。老师示范。 师:用棉签有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边轻轻的刮一刮,在纸上点一下,变出一朵小雪花,再点一下,再变出一朵小雪花,点点点,变出很多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,点点点,点雪花。 3。请个别幼儿尝试。 师:你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师:有的雪花在空中飘舞,有的雪花飘到了房子上,有的飘到了树上,有的飘到了地面上,好多的雪花啊,小雪人兴奋的笑了,小房子笑了可是这里还有雪人、房子没雪花,不兴奋了,说:“我们也要雪花。”我们帮帮他们好吗? 三、幼儿作画,老师
14、巡回指导。(伴雪绒花的音乐) 要求:培育幼儿良好的作画习惯,别淋的处处都是。 指导语:用有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边刮一刮,点一点,有的在空中跳舞,有的雪花飘到了房顶上,你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 四、展现幼儿作品,观赏作品,结束活动。 师:小伴侣变出了这么的雪花。雪人,房子都兴奋的笑了,他们说:“感谢小小班的小伴侣,”。小伴侣们,你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪花一起跳舞吧! 活动反思: 小班的幼儿留意力时间短,精细动作有待进展,思维以直觉行动为主,意志力,自控力差。针对他们的这些特点,我认为美术活动重在调动他们的爱好,让他们喜爱参加,情愿大胆尝试。现在正是隆冬季
15、节今年冬天已下过两场大雪了,幼儿们喜爱雪,情愿亲近雪,对白白的雪花布满了憧憬,对雪有肯定的生活阅历,因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达,正确握笔对于他们太难,于是我选择了用棉签点画来进展幼儿的手眼协调,小手肌肉,为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重,在活动中我也有意去提示幼儿。 在活动中为了调动幼儿爱好,唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段下雪了视频,放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用,孩子们叙述着上次下雪谁带着他玩雪,怎么玩雪一时导致我要说的话没方法往下说。 孩子们知道雪的颜色,雪是冰冰的,但问到“飘到手心的雪花怎么不见
16、了?”难住了幼儿,我告知他们:“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了进展。为他们下次玩雪有了一个探究的方向,美术活动与科学活动有了渗透。 在进行示范时我放慢了速度、语速,幼儿们看到了,听到了,请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”,也消失了一点小状况,我准时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导,并引导幼儿说一说:“你的雪花飘到了哪儿?”以进展幼儿的想象力,语言表达力量。在发觉幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后,我准时赐予更换,关心、支持他们的探究活动正常进行。 小伴侣在作画的过程中有的告知我:“看,我的雪花飘到房子里了。”有的说:“看,我
17、的雪花飘到门口了。”当别人都交了画离开后,王姝凡还一个人仔细的在点画雪花,我说:“交了吧,还想画呢?”他说:“嗯,还想画呢!”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了,活动效果还是不错的。 不足之处: 1、下雪了视频播放时间有点长,导入应简短有效。 2、范画太小,依据小小班幼儿年龄特点应当大一点。 3、本想在作画前提示幼儿挽起袖子,留意洁净干净,却没说。 4、在有一名幼儿完成作画后,没有给他交代任务,忽视了他。应当让他在给地面点画上厚厚的雪,或坐在作品前观赏,给他点任务。 小班美术教案 篇6 活动目标: 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使
18、用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈,培育幼儿爱妈妈的情感。 指导要点: 1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。老师在示范后幼儿不难把握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有肯定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。 2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小伴侣除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。 活动预备: 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程: 一、谈话引入 今日是3月8日,你们知道是谁的节日吗? 妈妈平常又要上班又要照看宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样,引导幼儿观
19、看 这是我给妈妈预备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、老师示范制作方法: 先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,始终将绳子粘满。 四、提出制作要求: 轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦洁净。 五、幼儿操作,老师指导。 六、相互观赏自己制作好的项链。 小班美术教案 篇7 目标: 1、通过幼儿的大胆尝试,探究单色、多色的涂色方法。 2、培育幼儿对玩色的爱好。 预备: 1、已熟悉红、黄、绿、紫四种常见色 2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片(卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案)、水粉笔、(红、黄、绿、紫
20、)四种颜料、抹布等。 过程: 一、观赏天线宝宝动画片的片段,引出课题。 二、嬉戏“洗相片” 1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼儿的爱好;B、用桌上的材料尝试“洗相片” 2、集中讲解,请个别“相片”洗好的幼儿介绍阅历 3、幼儿其次次尝试,用多种颜料涂色洗“相片” 4、幼儿相互观赏完成的作品 三、延长活动 带幼儿到户外拍照片。 小班美术教案 篇8 设计思路: 近阶段我们开展了动物的花花衣主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感爱好,且大部分都有到动物园参观的阅历,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设
21、了相应的环境,创设了动物园的场景,供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和爱好,供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此,我设计了动物的花花衣的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中,关心幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作力量,同时让幼儿感到关心动物的欢乐。以小故事串联,以多媒体加以帮助的设计支配也使活动更具嬉戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 内容与要求: 1、在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特
22、征。 2、尝试给动物制作花花衣,体验关心他人的欢乐。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动预备: 小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT 活动重难点: 区分不同动物的皮毛特征 活动过程: 一、情景导入 师:小伴侣们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小伴侣邀请我们去参与他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起动身吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!,我发觉了一个线索,我们可以依据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT) 二、看看、猜猜 1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。 提问:斑点狗身上的花
23、纹是怎么样的?(一点一点)像什么? 小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真好玩。 提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么? 小结:斑马身上的花纹是一条一条的。 (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。 提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么? 小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀! 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参与舞会吧! 2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一
24、块一块像云朵外形的衣服!请小伴侣们自己找一个动物好伴侣,动动小手给他穿上好看的衣服吧! 3、幼儿选择一种动物进行操作。 四、沟通、共享 1、师:小伴侣们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧! 2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的欢乐。 教学反思: 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赐予乐观的确定,使他们获得胜利的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增加自信念。 小班美术教案 篇9 教学目标: 1、学会将三条直线交叉画出六角形,并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。 2、学习用排水的方法表现七彩
25、的雪花现象。 3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法,综合表现七彩的雪花。 教学预备: 雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。 教学过程: 一、引导幼儿观赏雪花。 1、师:(音乐:小雪花、洒雪花)小雪花轻轻的从天空中飘下来,飘到了我们教室里,一片一片又一片,你们看雪花是什么样子的?(出示雪花实物) 2、小雪花有几个花瓣?我们一起数一数,每个花瓣都一样吗? 二、讲故事小熊的心愿 有一只小熊今年四岁了。雪始终都没有下。宝宝你们有什么好方法让小熊看到下雪吗? (我们把漂亮的雪花画下来寄给小熊吧) 三、观赏范画,感知排水画 1、小雪花,六个瓣儿,飘到这儿,飘到这儿,飘到我的画纸上。
26、我的雪花美吗?你最喜爱那朵雪花,为什么? 小结:这些雪花哪里是一样的?(他们都有六个花瓣)。小雪花有红的有黄的有绿的,五颜六色的,还有大的有小的,各种各样的,满满的铺在了我的画纸上。 2、你们会画小雪花吗?跟着老师来画一画,先画一个“X”,在中间画一横,数一数有几个花瓣?在每个花瓣上装上好看的图案。 3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的? (拿起小刷子,添添小盆子,从上刷究竟,刷完往旁边挪) 四、幼儿作画。 师:雪了这么多心本事想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊? 要求:(1)、每个桌子上两个小伴侣,画好地到前面来刷颜料。 (2)、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上,跟你的好伴侣说说你画的是什么图形的雪花。 五、个别幼儿介绍 1、表扬画得好的幼儿。 2、结束:把雪花寄给小熊。 18