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1、2022小班美术教案小班美术教案范文八篇作为一名老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢?下面是我为大家收集的小班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。小班美术教案 篇1活动目标:1、启发幼儿充分发挥想象,利用玉米进行创作。2、发展幼儿的想象力和创建力。3、培育幼儿的观赏实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算:玉米实物,玉米食品图片,范画。活动过程:1、谜语玉米引题。2、出示玉米棒实物提问:这是什么?它是什么形态的?什么颜色的?3、引导幼儿从多个角度视察玉米的整体、局部和细微环节特征,说说像什么?(老师依
2、据幼儿讲解并描述现场绘画)4、出示多个玉米并随意组合,说说像什么?(老师依据幼儿讲解并描述现场绘画)5、提问:玉米可以干什么用?(依据幼儿讲解并描述出示相应图片)6、启发幼儿可以依据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画,表现自己独特的想法。7、引导幼儿说说:假如你是魔术师,你会把玉米变成什么?8、幼儿进行创作。激励幼儿大胆的画出自己的想象,最终作品展示。活动反思:由于季节性的缘由,没能找到实物玉米棒,活动刚起先时,只是现场画了一棵玉米棒,嘟嘟反应最快,一下就说出了名称,我问“玉米棒像什么?”有的说:像渔网、像鸡蛋、有的说:像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着,问到“假如让你来把玉米棒变一变,你
3、会把它变成什么?”时,有的说要变成火车、变成大卡车嘟嘟说出了别出心裁的想法,他说要把它变成“飞鱼”,我立马添加了几笔,别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时,楚楚说出了很奇妙的想法变成小兔的耳朵,变得还真的很不错。因此,由活动中幼儿的回答,让我看到了他们那丰富的想象力,假如有实物,可定会更棒的,我信任,此类教学只要持之以恒,肯定会有意想不到的成果。小班美术教案 篇2小班绘画活动教案:棒棒糖谢坝小学幼儿园:张翠活动目标:1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要有大小的改变。3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好挚友。活动打算:棒棒糖、画纸、彩色笔活动过程:一、导入活动1、嬉戏
4、导入(小白小白上楼梯)老师:肯德基有这么多好吃的,可都不是我喜爱的,我喜爱的是一种糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)2、老师:小挚友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。3、老师:今日张老师的这个棒棒糖想请小挚友们把它画在纸上,谁画的最像,它就和谁做好挚友。想不想和它做好挚友?那么我们就要怎样?二、老师示范操作1、先带领幼儿视察棒棒糖的颜色、形态、大小。2、老师示范绘画的方法,引导幼儿细致视察老师画画的方法,对幼儿提问:小挚友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?3、老师提示幼儿:
5、糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最终收笔的时候要连在上一圈的线上。4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。5、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。三、请幼儿作画,老师巡回指导1、老师:小挚友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小挚友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最美丽。2、给幼儿发绘画工具,请幼儿起先绘画。3、激励幼儿多画一些,把画面填满。四、作品观赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。2、请幼儿整理作画工具。3、结束活动。小班美术教案 篇3一、
6、 导入同学们,在前面的学习中,我们知道:爱动脑筋的阿切尔独创了邮票打孔机;擅长视察的鲁班独创了伞;勤于动手的小林独创了充气雨衣。这节课,咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢?这节课,我们来为这三幅图编一个小故事,比一比,谁的故事编得最详细,最形象。二、视察图画,回答问题从图中,我们可以看出是在什么季节?什么地方? 图中主要画了谁?它在干什么?它遇到了什么困难?它是怎样解决这个困难的.?(生在回答问题的时候,师出示PPT.依据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说)三、细致视察,把内容说详细同学们,说得真好,句子通顺,意思完整。可是,老师听了觉得不够详细,不够生动形象
7、。请同学们再细致视察第一副图,小白兔正在干嘛?这可是一个( )的南瓜?从哪里可以看出很重?旁边还飞来了一只小鸟,仿佛在说什么?(好大的南瓜啊)我们还可以想象,当这个小白兔来到瓜地,望见满地金灿灿的大南瓜,那是一种什么景象啊?心情怎样?谁情愿起来把第一副图说详细了?出示范例小白兔再也搬不动了,最终累趴在南瓜上,(视察其次副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁,这时候,出现了什么状况。(看图)(指名说)小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?谁情愿来把其次副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的
8、样子和它心里所想的内容说出来.出示范例于是,它试着滚动起南瓜来,果真,这样运南瓜轻松多了.(视察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以揣测它的心情怎样?好,谁情愿起来说说第三幅图.出示范例这三幅图的内容都被同学们用语言详细地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.(PPT)在编故事的时候,咱们要留意交代清晰事情的时间,地点,谁干什么.同时要留意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发觉问题刚好修改,好文章是改出来的.小班美术教案 篇4小班孩子年龄小,认知发展水平有限,生活阅历少,操作实力和中大班孩子有很大的
9、差异,往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上,我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料,来激发孩子从事创作的爱好。本次活动,我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料,通过压印的方法来装饰围巾。最终,通过“送围巾”这一环节,来增进孩子关爱他人的情感。1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参加创作活动的爱好,体验胜利的欢乐。各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带,抹布等。一、激发爱好1、宝宝们,你们看我今日和平常有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越冷了
10、,我就自己用白绒布,做了一条花围巾围在颈项上,这样既可以让自己温煦,还可以把自己装扮得更加美丽,我真喜爱这条美丽的围巾。(展示围巾)宝宝们,你们喜爱我的围巾吗?3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲解并描述。)4、小结:告知你们吧,围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。(赐予孩子充分表达、讲解并描述的机会,这样孩子可以通过回忆,并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、运用的材料,或运用的一些作画方法。)二、示范讲解1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”(“小熊”:刘老师,你做的花围巾真美丽,我也
11、想要一条。)好啊,你等等,我立刻做一条送给你。2、瞧,很多印章宝宝也赶来帮忙装扮,看看来了那些印章宝宝?小班美术教案 篇5活动目标:1、能用身体动作表现小草的生长状态,并尝试用棉签从下向上提画表现小草。2、能在嬉戏情景中体验创作的乐趣。活动打算:1、阅历打算:有用棉签作画的阅历,视察过小草。2、材料打算:各色水粉颜料、调色盘、棉签、画有小兔的画纸。3、老师自备作品(小兔吃草)。活动重点:1、能大胆运用棉签由下往上画线条表现小草。2、能运用正确的绘画方法,画画的姿态要正确。活动过程:一、老师出示自备作品“小兔吃草”,激发幼儿的爱好。1、老师:“漂亮的花园里有只可爱的小兔正在吃草,小草快吃完了,该
12、怎么办呢?小挚友快想想方法吧!”(幼儿自由探讨)。2、老师:“对了,我们一起来帮它多画些小青草,让小兔吃个饱,好吗?”二、师生共同探讨,老师讲解。1、老师(出示画有小兔的画纸,手持棉签):“小兔小兔别焦急,我们给你送草来了,青青小草真簇新,请你快来尝一尝。”2、老师演示并小结:“用棉签蘸绿色颜料,在纸上从下往上一提,再一提,小青草就越画越多了。”(引导幼儿发觉并探讨小草的画法。)3、请幼儿进行书空练习,老师激励幼儿边画边念儿歌:“小青草,一根一根往上长,快快长,有的直来有的弯,小兔小兔快来吃!”(老师请个别幼儿尝试绘画。三、幼儿创作“小青草”,老师指导1、老师:“小兔吃到老师送给他的青草很兴奋
13、,可是你们看看自己的桌上,还有许多小兔没有吃到青草呢,请小挚友们也用棉签画出小青草送给小兔吧。”2、练习画青草,边画边念:“小青草,一根一根往上长,快快长,有的直来有的弯,小兔小兔快来吃!”3、老师提示幼儿:“棉签蘸了颜料后要在调色盘上掭一掭,尽量不要让颜色滴在纸上,看谁的小草又直又密,一根小草的中间不能断开。”四、观赏与评价。老师:“你们的小兔都吃到你们送给他们的青草了吗?看看谁画的青草小兔最爱吃?”小班美术教案 篇6小班美术:可爱的毛毛虫活动目标:1。会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体,知道用半圆画出毛毛虫动态。2。会给毛毛虫涂上美丽的颜色。活动打算:活动式毛毛虫1个,范画一张活动过程:1。
14、视察毛毛虫的特征。师:看看!老师带了什么呀?它可以变成什么东西呢?(出示圆形图片)。师:请你闭上眼睛我要起先变魔术啦!(变成一条毛毛虫)。师:毛毛虫长什么样的呀?请你细致看一下哦!小结:毛毛虫有圆圆的头,头上有2个可爱的触角,2只圆滚滚的眼睛,笑眯眯的嘴巴,由很多圆形组成了长长的身体。师:谁会把这只毛毛虫画出来呢?(请幼儿上前绘画,老师赐予适当指导与评价。)2。视察毛毛虫的动态。师:毛毛虫肚子饿了,它要去找东西吃了,毛毛虫要往前走啦!(老师操作毛毛虫,让毛毛虫弓起身体,变成各种不同的造型)。师:看毛毛虫变成什么样啦?小结:毛毛虫身体变弯、变短了,只看到半个圆了。师:我们一起把走路的毛毛虫画出来
15、好吗?(请幼儿尝试画一下)师:毛毛虫肚子吃饱了,想要跳个舞,看看毛毛虫是怎么跳舞的呀?(老师操作毛毛虫,让毛毛虫的身体变成各种造型,并让幼儿说一说它跳舞的形态,并画一画)。3。幼儿绘画,老师指导。师:你们想不想画出各种各样的毛毛虫?每个宝宝可以画2只或者3只毛毛虫,画好了给毛毛虫涂上美丽的颜色,还可以在毛毛虫旁边画上好多小草,小花,让毛毛虫呆得更舒适一点!幼儿绘画,老师个别指导。4。展示、评价幼儿作品。小班美术教案 篇7活动目标:1、体验自制火锅的乐趣,感受和挚友一起吃火锅的温馨和欢乐。2、对方形涂鸦感爱好并乐意尝试表现。活动打算:1、教具:好吃的火锅多媒体课件,记号笔、一只纸制大火锅、上有红
16、色圆点开关;围裙、厨师帽子。2、学具:幼儿人手一份纸制小火锅,上有红色圆点开关;水彩笔、纸巾若干;粘贴材料:虾、螃蟹等。活动过程:一、 说火锅:1、老师(头戴厨师帽、身穿围裙):宝宝们,你们好!我是好吃点火锅城的厨师-金金。欢迎你们来到火锅城。2、老师:宝宝们,你们有没有吃过火锅呀!那火锅里有什么好吃的东西呢?(老师依据幼儿回答内容出示相应的图片。)总结:原来火锅里有这么多好吃又有养分的食物呢!二、 涮火锅1、师幼共同探讨涮火锅的步骤:(1) 老师出示火锅锅子。老师:今日我们的火锅城开业啦!瞧,这是什么呀?(火锅)(2)依据幼儿的回答在火锅内放入相应的荤菜和蔬菜。老师:哈哈,现在我要起先做火锅
17、啦!先放方方的豆腐,上面平平的、两边直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢!那还能放些什么呢?(请1-2名幼儿说说画画)(3)重点探讨方形食物(豆腐干或豆腐等)的表现方法:上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。小结:原来,火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢!2、老师:那小挚友你们想不想尝尝好吃的火锅呢?我们的火锅城刚刚开业,东西都很实惠,免费送给每个宝宝一只小火锅哦!宝宝们可以选自己喜爱吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西,也可以是其他的东西。不过,宝宝们可不能挑食,荤菜蔬菜都要吃,这样身体才会健康哦!另外,金金
18、还为你们打算了簇新的螃蟹和虾,喜爱吃的宝宝可以到篮子里取哦!三、尝火锅1、 师:好吃的东西放好了吗?让我们一起来打开火锅的开关,把好吃的东西煮一煮,煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟!(激励幼儿与老师一起持续情境嬉戏:模拟沸腾的声音,咕嘟嘟、咕嘟嘟、煮熟啦!)2、哇,好香啊!这么多好吃的东西真想来尝一尝呀!可是没有筷子怎么办呀?让我们变出一双小筷子吧!小手小手变变变,变出一双小筷子,我的筷子变出来了,宝宝们的呢?让哦我们呢赶快尝一尝吧!尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇,味道好极了!3、还想尝尝锅里的汤呢!让我们再来变一变,变出一把小勺子,尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀?真鲜呀!4、共享那宝宝们
19、的锅里什么东西最好吃啊?把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧!5、火锅的味道好极了,吃完东西我们还要擦擦嘴呢!宝宝们,快来用纸巾擦擦。(每人送一块纸巾)6、结束宝宝们今日吃得快乐吗?欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦!小班美术教案 篇81、幼儿能用圆来表现糖豆,并画出五彩缤纷的糖豆。2、感受五彩缤纷的糖豆带来的色调美。蜡笔、纸一、老师出示糖罐引起幼儿的爱好。1、今日老师带来了一个新挚友,我们来看看是谁。提问:小挚友们,你们好?你们知道我是谁吗?我是用来做什么的?小结:我的名字叫罐子,我是用来装东西的。2、今日老师要用这个罐子来装糖豆,小挚友吃过糖豆吗?3、汪老师这里有许多的糖豆,
20、我把他们先放进糖罐里。提问:糖豆是长什么样子的。引导幼儿视察糖豆是什么颜色的?什么形态的?小结:我们把很多种颜色成为五彩缤纷。二、画糖豆。1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。2、老师示范,请幼儿跟随老师空手画圆,并用各种颜色来表现糖豆。3、出示瓶子:小挚友你们看,我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。让幼儿认知瓶里瓶外,请幼儿在瓶里画糖豆。三、幼儿作画,老师巡察指导。1、重点指导幼儿涂色的技能。2、画大小合适的圆。四、师幼讲评,共享糖豆。活动中,首先我通过为幼儿介绍新挚友罐子来引起幼儿的爱好,之后引出糖豆,通过让幼儿视察糖豆来了解他们的颜色、形态为之后的绘画做打算,
21、接着通过老师示范的方法让幼儿熟识绘画的过程,之后让幼儿自己动手进行绘画,最终幼儿绘画完成后老师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官,经过看一看、说一说、画一画,尝一尝,来视察糖豆的颜色、形态,利用糖罐让幼儿感知了里、外的区分。老师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同,让幼儿可依据自己的实力进行选择。由于活动的打算不是很充分,展示的糖豆有些少,导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆,这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、观赏美,尝试去表现和创建美,在此过程中,幼儿的参加、体验最
22、重要,特殊对于小班年龄段的幼儿来说,绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准,我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么,获得了哪些方面的发展。“装糖豆”是孩子们喜爱而又感爱好的活动,因此本次活动特别适合小班孩子的年龄特点。活动中采纳干脆孩子们谈糖果这个话题。先出示糖豆,然后再出示装糖豆的画,孩子们很感爱好,留意力集中。在后面的老师讲解示范添画装糖豆时孩子们也很仔细,孩子和老师的互动始终比较活跃。糖果是孩子们喜爱又感爱好的,活动中老师供应给了幼儿自由表现的机会,激励幼儿用涂色艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,
23、共享他们创建的欢乐。从而能充分调动孩子的主动性,使孩子在美术活动中充分发挥主动性,使幼儿成为活动的主体,老师成为活动的支持者、引导者和合作者。亮点:选材准确,适合小班幼儿的年龄特点。老师教态比较亲切自然,整个活动环节设计也比较自然流畅。能在绘画活动中留意对幼儿进行语言的培育,如颜色许多可以用“五彩缤纷”来表示。不足:在示范画重叠的糖豆时,老师可重点示范,在一粒糖豆的边上画出来这样两个糖豆就能碰在一起了。从而也让幼儿自然地学会了画简洁的重叠画,为以后的美术活动打下基础。建议:在活动结束讲评时,老师可以给幼儿创建了一个自由宽松的语言交往的环境,可以让幼儿幼儿先自由观赏沟通,让幼儿想说、敢说,使孩子与老师、同伴间有沟通、探讨。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页