《2022幼儿园小班优质语言教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园小班优质语言教案.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园小班优质语言教案幼儿园小班优质语言教案在教学工作者开展教学活动前，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班优质语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班优质语言教案1活动目标：1、初步感知理解故事一朵云帽子，学习故事中的对话。2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。3、体验与挚友沟通和关切他人的快乐。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：故事一朵云帽子PPT，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。活动过程：
2、一、与幼儿谈话，引出主题。1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今日老师带来了一个好听的故事一朵云帽子。二、观赏故事，初步感知理解故事内容。1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很快乐、很兴奋等）在视察完图片后，老师讲解并描述幻灯片一的内容。2、出示幻灯片，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不快乐、不兴奋等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小挚友猜猜看，当小草望见云帽子时会说什么话？（幼儿
3、回答）我们一起来听听看小挚友有没有猜对（老师讲解并描述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟望见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小挚友有没有说对（老师讲解并描述画面内容）4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）老师讲解并描述图片内容。三、老师打开幻灯片，带领幼儿讲解并描述画面内容，在讲解并描述对话的地方，采纳放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小挚友说一说，小鸟为
4、什么要把云帽子给太阳公公戴？老师边出示幻灯片边完整的讲解并描述故事。师：故事讲完了，请你和旁边的小挚友探讨一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。幼儿探讨回答后，老师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，假如给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。四、故事表演一朵云帽子请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。老师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。1、师：小挚友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁情愿上来做太阳？请小挚友想想看，假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁情愿上来表演一下？2、出示贴有小草、小花、大树和
5、小鸟的椅子，并一一做介绍。师：情愿做小草的小挚友站在贴有小草的小椅子后面，情愿做小花的小挚友站在贴有小花的小椅子后面，情愿做大树的小挚友站在贴有大树的小椅子后面，情愿做小鸟的小挚友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应当给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小挚友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清晰了吗？五、结束活动活动延长：师：太阳公公有了一朵云帽子，可是许多许多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小挚友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴。活动反思在教学过程中我作为主导太多，应当给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名老师我们
6、要做好引导，不应当将他们条条框框。假如让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我信任这堂课的效果会更美妙。幼儿园小班优质语言教案2活动目标：1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。2、感受迎接挚友，和挚友在一起的欢乐。3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。活动打算：多媒体课件、动物头饰、生日欢乐歌活动过程：一、长长的挚友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物挚友身上的隐私。）1、今日是小熊的生日，它的好挚友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？（1）这是谁？你怎么知道的？（2）其次位挚友说：我来啦，我来啦，快点请我出来吧。（3
7、）蒋老师听到了一位走路声音很响的挚友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？2、小熊一共请了几位好挚友参与自己的生日宴会？3、这四位挚友因为要为小熊过生日，心里可兴奋了，所以，一路上做了许多好看的动作，选一个你喜爱的动物做个好看的动作。小结：小熊的四位挚友都到齐了，它们的身上都有着长长的隐私，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的颈项，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜爱吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？二、长长的食物（幼儿能依据生活阅历沟通有关长长的食物，并为动物挚友找到
8、它们喜爱的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活阅历和语言表达实力.）1、幼儿依据自己的生活阅历说出各种长长的食物。2、小熊为它的挚友们打算了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些挚友说我只喜爱吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些挚友吃饱。3、为四位挚友找吃的小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜爱吃的东西？用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜）小结：这些好挚友们说，：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期盼已久的生日宴会立刻就要起先啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？三、生日欢乐(体验和挚友在一起过生日的欢乐。)1、幼儿探讨过生日的方法。2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的
9、动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）小结：和好挚友们在一起过生日的可真快乐，感谢你们为小熊庆祝生日。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。幼儿园小班优质语言教案3活动目标：1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。2、体验节日的欢乐氛围。3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句
10、。活动打算：油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。活动过程：1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？2、学习儿歌。老师示范朗诵儿歌闹元宵。3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌。分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚挚友在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹”？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。）5、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习，朗诵儿歌2、3遍。附：儿歌闹元宵月亮走，我也
11、走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。小百科：元宵是中国汉族传统小吃之一，属于节日食俗。元宵的做法是以馅为基础，先拌馅料，和匀后摊成大圆薄片，晾晒后再切成比乒乓球小的立方块。然后把馅块放入像大筛子似的机器里，倒上江米粉，筛起来，随着馅料在相互撞击中江米沾到馅料表面变成球状，就成了元宵。北方滚元宵，南方包汤圆，这是两种做法和口感都均为不同的食品。幼儿园小班优质语言教案41、设计意图莎子为了给妈妈打算生日礼物，连汤撒了都没管
12、、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没胆怯这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能快乐，她什么都可以不顾。你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧！2、活动目标(1)宁静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。(2)情愿为自己妈妈的生日说一句祝愿的话，做一件礼物。3、活动打算嗯，有股香味儿图画书，教学课件(PPT)图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的状况下开展)绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片幼儿园小班优质语言教
13、案51、细致视察画面，主动揣测，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美妙情感。3、能简洁复述故事。4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。ppt，两段音乐挠痒痒、爱的喜悦，故事补充。一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交挚友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿揣测）二、喇叭花电话。1、视察画面并猜想。（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么方法呢？（2）小田鼠为什么要在树下种
14、喇叭花？（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。（1）假如你是小田鼠有什么兴奋的事与小鸟共享？（2）听听故事里是怎么说的？（3）小鸟听了，这么多兴奋的事，它会怎么做呢？（4）听到这么美丽的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？小结：一个人有了兴奋的事，可以通过电话来告知大家，与大家共享，有了电话真好！三、好听的故事。1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）你喜爱故事中的谁？为什么？2、小结。教学反思：通过这个活动，孩子们学会了用语言来仿照故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师密切沟
15、通的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴嬉戏的阅历。幼儿园小班优质语言教案61、学习细致视察画面，在阅读活动中相识小胖小的形象。2、主动沟通和探讨，完整地表达自己对故事发展的推想。3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。一、视察封面，引出主题。1、你看到了什么？2、你觉得这是一个怎样的小孩子？3、认读书名。二、引导幼儿阅读扉页。知道扉页和写的是作者的画者的名字。三、逐页翻书，观赏画面，感知儿歌内容。
16、1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本事呢？2、依据幼儿回答贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回顾。3、小胖小本事学的怎么样？你从哪看出来？4、你喜爱这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。四、学学儿歌。引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。五、延长活动：发散思维。1、最终，小胖小去干什么呢？2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？3、幼儿自由想象、沟通。教学反思：1、活动来源-挖掘核心阅历今日的活动源于教材书上好挚友主题中，我联系核心阅历喜爱自己的挚友，体验与老师、同伴一起活动的欢乐来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点具有剧烈新奇心，能用简洁语言表达自
17、己的感受与须要，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的新奇与表达的欲望，于是，我创编了小雨啦的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里挚友间的相互帮助这个核心目标，和孩子们绽开互动。在设计与实施整个活动的过程中，我思索如何通过一个好玩的情境让孩子们能够欢乐的学，同时也能体现老师欢乐的指导。2、活动设计力求凸显趣味-围绕活动的目标，说、想、听中体现趣。（1）说的好玩此次活动以语言活动领域为主，解读纲要中的语言要求，我试图创建一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引孩子们与我、同伴，体验语言沟通的乐趣。活动一起先引导孩子们视察画面，和小兔子挚友一起念
18、起了春天的儿歌，就是以引趣的方式让孩子们念念说说导入活动。在接下来的活动中，引导激励他们清晰表达自己的想法和感受，在为小白兔和小袋鼠想方法避雨的情境中说短语快来这里避雨吧！，通过念儿歌-说短句，让孩子们能够充分的在说说、讲讲中体验说的乐趣，同时，我也运用儿歌小结，概括梳理孩子们想的方法，赐予孩子们比较规范的语言示范。（2）想的好玩其次个画面小袋鼠的出现，通过引导孩子们视察画面，小袋鼠淋雨-小兔子想方法帮助它-孩子们想方法帮助它-小袋鼠自己想方法这个过程，让孩子们渐渐体验从故事的主子公之间的相互帮助衍生到大家一起想方法帮助小袋鼠的欢乐，而最终，小袋鼠的方法也打破孩子们之前固有的思维，小袋鼠想出了
19、又便利又聪慧的避雨方法，利用自身的口袋让小白兔避雨，让孩子们的思维从之前的联系生活阅历想方法避雨-视察画面想方法避雨-跳开画面创建想象避雨的方法-回来故事袋鼠想的好方法，试图不断挖掘孩子的已有阅历，激励孩子们用自己的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨，激发孩子参加活动爱好。（3）听的好玩倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，孩子们乐于倾听、懂得听清，才能真正理解语言的内容，才能成为擅长倾听的人，于是我在设计中增加了听这个细微环节，从听小雨声-听大雨声-听小袋鼠的方法，由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分，听小雨、大雨，通过听雨声引发孩子们雨天的生活阅历，引导孩子们联系自己的生活阅历想想避雨的方法。
20、听小袋鼠想的方法，通过听录音，引导孩子们细致倾听，理解小袋鼠想的方法，并用语言将自己理解的内容表达出来，对孩子们听得要求也从简洁的听说到有意倾听，将活动推向高潮。说、想、听的设计是由浅入深，层层推动的。通过好玩的说、好玩的想、好玩的听，吸引孩子们的爱好，将整个活动的好玩情境推向高潮，达成目标。从孩子现场的反应中，我感到今日目标程度达程度还是比较高的。（4）活动的过程中，我整合了学学小动物，动静交替，让孩子们重头至尾沉醉故事的情境中，我想这是符合小班孩子的年龄特点，小班的活动应当具有嬉戏性。3、活动过程的互动在活动的过程中，作为老师，在活动过程中有机整合了一些元素。情感体验贯穿始终，好挚友的概念
21、不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。在整个活动中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互帮助避雨的情感为主线，渐渐建构和谐的伙伴关系，体验帮助别人，和别人做挚友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿，我们想方法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动，激发孩子们情愿帮助他人的情感，让好挚友的情感渗透在活动每个环节中。激励孩子们用不同的形式进行表现表达，除了让孩子们大胆的说，我还激励孩子们大胆的用动作表现，比如用动作来帮助小袋鼠避雨这个环节，结合我园多彩表演的特色，引导孩子创建性的用肢体动作进行想象，激发孩子们为小袋鼠想方法，孩子们在宽松的嬉戏情境中，自主的进行学习，创建性思维的激发对孩子的一生都
22、是有价值的。此外，在活动中依据孩子现场回应，我也随机渗透了平安内容和挚友间的礼貌用语等等，尽可能捕获出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时，我也关注到了班级中个别胆幼儿，在活动中，通过我的语言、动作、眼神来激励孩子，关注每一个孩子，让不同的幼儿在原有基础上得到提高。幼儿园小班优质语言教案7教学理论依据：语言是人类最重要的交际工具。幼儿园教化指导纲要指出：激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程。发展语言表达实力和思维实力。依据供应的语言领域目标，我选择了故事教学。小松鼠的伞是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿学问，发展语言，启迪智力，而且还
23、可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、感知、再相识、再理解。层层深化，同时在各个环节中，穿插讲解并描述法、启发联想法、表演法，培育幼儿的视察留意力、记忆力和思维实力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。1、引导幼儿了解故事内容，知道关切有困难的同伴，感受帮助人的欢乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达实力。3、帮助幼儿理解词语：指责。4、通过阅读，理解故事情节。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。幼儿用书、小松鼠的伞课件，小松鼠的故事一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小挚友你们喜爱小动物吗？你们喜爱什么样的小动物？今日老师带来了一个小动物，你
24、们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的二、视察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、（出示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞兴奋吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓紧竖起大尾巴盖在身上，兴奋得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人打算香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小挚友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿细致观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来
25、的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小挚友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人打算香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示ppt）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解指责打基础)妈妈生气了会怎样说？指责是什么意思？谁情愿把这幅图说给小挚友听？师幼一起松树妈妈看了特别生气，就大声指责小松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠”。4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，
26、现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小挚友们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫小松鼠的伞提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会指责小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小挚友也表扬了它，真是太兴奋了。你情愿做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？假如下雨时你的挚友没有带伞，你会怎么帮助他呢？四、完整观赏故事小松鼠的伞好了，小挚友们平常要多帮助有困难的小挚友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。
27、教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。幼儿园小班优质语言教案8活动目标：情愿在生活中遵守正确的进餐要求。初步了解卫生进餐的要求。驾驭正确的卫生进餐方式。活动打算：课件打算：“奇奇怎么了”图片；吃东西前洗手动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。活动过程：出示图片“奇奇怎么了”，组织幼
28、儿探讨肚子疼的缘由。熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？为什么会肚子疼？小结：引起肚子疼的缘由有许多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。播放动画视频吃东西前洗手，引导幼儿知道吃东西前要洗手。奇奇究竟为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。奇奇的小手伸出来是什么样的？（脏脏的）其他小挚友在洗手的时候，奇奇在做什么？（看着）奇奇是怎么吃东西的？（用脏脏的手干脆拿东西吃）结果怎么了？（肚子疼）小结：我们吃东西前肯定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃
29、东西时要留意的卫生呢？小结：要吃洗干净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来接着吃；不用手抓饭菜；不夹其他小挚友碗里的饭菜；不运用其他人用过的餐具。出示组图“这样做对不对”，引导幼儿推断对错，巩固正确的卫生进餐要求。图片上哪些小挚友的行为是正确的？哪些小挚友的行为是错误的？怎样做才是对的？活动延长：日常活动：日常生活中，老师要关注幼儿的进餐习惯，刚好订正幼儿不正确的行为。家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，激励幼儿养成正确的进餐习惯。幼儿园小班优质语言教案9设计意图：小班幼儿刚入园，对新环境比较生疏，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集
30、体生活。为此，该活动借助幼儿喜爱的天线宝宝形象，创设与天线宝宝交挚友的嬉戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，主动参加活动，自觉学习常用礼貌用语，与同伴一起跳舞、拥抱，体验初次参与集体活动的乐趣。目标：1、乐意参与集体活动，感受集体活动的乐趣。2、学说“你好”“再见”等礼貌用语，学习与同伴交往。打算：1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。2、“天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。过程：一、到天线宝宝乐园去1、今日天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们动身吧！2、幼儿听音乐
31、到“天线宝宝乐园”并入座。二、问候天线宝宝1、相识天线宝宝。老师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有几个天线宝宝？它们叫什么名字？是什么颜色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、绿色、黄色、红色。）2、学说礼貌用语。老师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么？离开时说什么？我们怎么和天线宝宝打招呼？（你好、再见。）三、和天线宝宝交挚友1、认宝宝。老师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿依据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字，并一一问好。2、捉迷藏。老师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸偶，找到后说“你好”“抱抱”，并贴在胸前。3、抱一抱。老师放vcd片段，师
32、幼共舞。老师边跳边与每个幼儿拥抱，同时激励幼儿相互拥抱。四、送天线宝宝回家1、幼儿依据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡。2、和天线宝宝说再见，活动结束。幼儿园小班优质语言教案10活动目标初步了解我国国旗的特征及含义。知道敬重国旗，爱惜国旗，萌发爱国情感。活动打算阅历打算：见过国旗，已经有参与升旗仪式的阅历。课件打算：义勇军进行曲歌曲音频；“各国国旗”图片；“国旗飘扬”图片。纸面教具：国旗。材料打算：油画棒。活动过程播放歌曲音频及图片义勇军进行曲，引出活动主题。刚刚听到的是什么歌？（国歌）为什么幼儿园每周一都会放国歌？（要实行升旗仪式）出示组图“各国国旗”，引导幼儿初
33、步了解中国国旗的特征。1、出示组图，激励幼儿找出中国国旗。屏幕上有好多国家的国旗，你能找到藏在其中我们国家的国旗吗？2、出示图片“中国国旗”，引导幼儿视察中国国旗的形态、颜色、图案。国旗是什么颜色？（红色）国旗是什么形态？（长方形）国旗上有什么图案？有几颗五角星？五角星是什么颜色？小结：我们中国的国旗形态是长方形，颜色是红色。国旗上有一颗大五角星和四颗小五角星，五角星的颜色是黄色，代表我们中华民族是黄色人种。出示组图“国旗飘扬”，引导幼儿理解国旗的含义并知道敬重国旗，爱惜国旗。1、出示组图，幼儿探讨在哪见过国旗。你们在哪些地方见过我们的国旗？你们知道国旗代表着什么吗？小结：幼儿园、学校、广场的
34、旗杆上飘着我们的国旗；高楼、店铺、建筑上也会挂着国旗；参与竞赛的运动员衣服上有国旗。国旗代表着中国。2、师幼沟通如何敬重国旗，爱惜国旗。国旗是我们祖国的象征，那我们应当如何敬重国旗，爱惜国旗呢？小结：不在国旗上乱涂乱画，不乱扔国旗；升国旗时，身体站直，保持宁静，双眼凝视国旗。发放纸面教具国旗，激励幼儿动手为国旗涂色。请小挚友们为手中的国旗涂上正确的颜色。要当心仔细涂色哦。活动延长家园共育家长可以和幼儿一起观看天安门升旗仪式的视频，感受升旗仪式的隆重与庄重，萌发爱国情感。幼儿园小班优质语言教案11设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够”。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面
35、前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出创建一个自由、宽松的语言交往环境、支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。3、能简洁复述故事。4、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。活动打算：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起幼儿爱好（出
36、示故事中的小动物角色，请幼儿分辨，并仿照小动物叫声。）二、导入故事1、老师边演示教具边完整讲解并描述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜爱哪个小动物并仿照？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3、听录音讲解并描述故事其次遍。A、唱歌竞赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、老师小结：激励幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：老师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，
37、请小挚友观赏是谁打碎了花瓶。活动反思：本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、辨别录音机中动物的叫声、仿照练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以嬉戏的方法进行练习和巩固，并在嬉戏中自然结束，使儿童主动参加，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满意不同幼儿的活动愿望。本次活动，大多数幼儿主动参加活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、激励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与激励。幼儿园小班优质语言教案12活动目标：感受歌曲旋律与节奏，初步学唱歌曲。通过唱歌活动，辅以各种动作嬉戏，表达对彩色世界的宠爱。活动打算：课件打算：彩色世界真奇异插图；歌曲图谱，伴奏。
38、材料打算：彩色塑料圈若干。活动过程：出示插图，引导幼儿感知彩色的世界。1、出示彩色世界图。这里的景色真漂亮，你看到了哪些漂亮的景色呢？（老师用歌词回应）蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花，弯弯的彩红像什么？（像座桥。）2、出示歌词图谱，观赏歌词。出示歌曲图谱，引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容1、结合乐谱听歌曲，熟识乐曲旋律。你喜爱彩色漂亮的世界吗？让我们来听一听歌曲彩色世界真奇异。2、看着乐谱，再次学唱歌曲。3、再次听歌曲，用动作表现歌词内容。4、尝试用动作表现歌词内容，如“蓝蓝的天”，双手举高，幼儿可以自己创建。5、感受歌曲的节奏。老师组织幼儿演唱并玩嬉戏1、尝试演唱歌曲，并一起玩跳圈嬉戏：将彩色
39、塑料圈放在地上，边听边按节奏自由走动，在每一乐句的最终一拍跳进一个塑料圈内。2、在老师带领下，分组轮番演唱和玩跳圈嬉戏。温馨提示在用动作表现歌曲时，尽可能敬重幼儿的意愿，满意幼儿的情感表达。玩跳圈嬉戏时，可将塑料圈围成圆圈摆放，这样老师带幼儿自然绕圆圈走动，更便利幼儿刚好找到圆圈跳入。除了第一乐句，其他小乐句短，走动时间不够，幼儿可以在圆圈里停留，听到下一乐句的字，就干脆向前跳一个圆圈。活动延长家园共育激励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容，并以图画的形式呈现在主题墙或音乐区角内，供幼儿共享、沟通、演唱。幼儿园小班优质语言教案13活动目标：1、观赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，学习“贪睡”
40、、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。2、重点通过视察图片和仿照、创编动作来理解、记忆故事。3、知道要养成早睡早起的好习惯。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。活动打算：可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。学具：皱纹纸细条人手一条。活动过程：（一）出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。老师：太阳在干什么？（睡觉）老师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？（二）老师启发幼儿感知、理解童话。1、老师边操作教具边讲解并描述故事的
41、开头。老师：没有了太阳，可急坏了人们，请小挚友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？2、启发幼儿依据自己的生活阅历充分想像“弄醒太阳宝宝的方法”。幼儿自由探讨，并请部分幼儿回答。3、老师接着往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。老师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？体验拉的动作，用皱纹纸细条和小挚友一起拉，感知拉断了。4、老师出示教具“金鱼”，讲解并描述故事的结束部分。体验挠的动作，两两小挚友相互挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。（三）用肢体动作结合语言讲解并描述的
42、方式，引导幼儿感知并复述故事。1、老师再次拉动活动教具讲解并描述故事，并加上肢体语言。老师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？2、请23名幼儿回答，并用故事中的句式总结。3、老师小结老师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。延长活动：日常活动：让幼儿摆布各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳，红红的太阳；金鱼，欢乐的金鱼”活动反思：本次活动的重点是通过图片视察和仿照、创编动作来理解、记忆故事。难点是观赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。活动起先，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小挚友：“大白天太阳还在睡觉？那是睡什么觉
43、呀？”通过小挚友的回答，很自然就引出了故事的题目贪睡的太阳宝宝和丰富了词汇“贪睡”。活动的其次部分老师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小挚友先探讨：你有什么好方法让太阳重新升上太空？小挚友对这个问题绽开了热情的探讨：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来；有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来；还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来小挚友的想象很丰富，方法也许多，得到了我的确定，但故事中太阳有没有升上太空呢？通过教具的演示，我讲解并描述了整个故事，在讲解并描述到故事的精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小挚友都发出了快乐的笑声。在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么方法想
44、让太阳升上太空？”“小兰用的是什么方法？”“最终是谁用了什么好方法让太阳升上了太空？”通过小挚友的回答，然后让小挚友集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，驾驭“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。在本次活动的备课中，没有小挚友的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。幼儿园小班优质语言教案14名称：皮皮的魔法棒目标：1、依据故事情节进行大胆合理的想像，并情愿表达。2、激发幼儿帮助他人的情感。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。打算：课件。关键点：能依据故事情节进行合理的想象环节：谈话导入，引起爱好1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮