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1、幼儿园小班优质语言教案 幼儿园小班优质语言教案 1 活动目标 1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备 1、课件认识“酸”“甜”2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片 3、苹果、桔子、香蕉若干 4、歌曲大耳朵图图 活动过程 一、观看动画片，引起幼儿兴趣 1、播放音乐大耳朵图图，进入教师，师幼律动。师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。2、幼儿观
2、看动画。二、谈话导入甜-酸 1、谁来讲一讲动画里演了什么？（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。）2、图图的梦里出现了哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、山楂）3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。）三、认识汉字：甜、酸 课件：认识酸甜 1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜 四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义 1、师：
3、今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）2、请幼儿品尝。3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。五、生活经验讲述 1、你还吃过什么水果是甜甜的？2、你还吃过什么水果是酸酸的？3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）教学反思 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园小班优质语言
4、教案 2 设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。纲要指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢 2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。3、能简单复述故事。4、掌握正确的阅
5、读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）二、导入故事 1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜欢哪个小动物并模仿？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3、听录音讲述故事第二遍。A、唱歌比赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌
6、，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：教师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，请小朋友欣赏是谁打碎了花瓶。活动反思：本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。幼儿园小班优质语言教案 3 设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保
7、就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节会唱歌的瓶娃娃作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。活动目标：1通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。2引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。3让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。活动准备：1收集各种瓶子。2用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3沙、小石子、糨糊。4录音磁带、录音机。活动过程
8、：(一)欣赏环保小制作 1告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。2请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。3请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。2激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣 1教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。2幼儿制作瓶
9、娃娃，教师巡回指导。3玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。幼儿园小班优质语言教案 4(一)内容简介 今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就马上出门了。_路上，狐狸把莎子当成了蛋黄，小狼把她当成了草莓，小熊把她当成了鸡汤。这到底是怎么回事儿呢？(二)主题分析 故事通过讲述莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就连忙
10、出门，；隹备为妈妈的生日采摘鲜花后发生的一系列稀奇古怪的事情，让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。(三)情节分析 莎子匆匆忙忙地吃完早饭，准备去做一件神秘的事情，是什么事情让莎子嘴巴也没来得及擦、身上都是污渍就出门了呢?故事一开始就引发了小读者的好奇心。小狐狸要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊；隹备扯莎子的裙子，这是为什么呢?带着紧张和好奇，小读者急于想要阅读下去，了解真相。当故事最后终于揭晓谜底时，我们禁不住为莎子爱妈妈的情感所深深感动。同时，也被莎子吃完东西不擦嘴巴就匆匆出门遇到的种种尴尬而会心一笑，在快乐中明白要讲卫
11、生的道理(四)图画分析 1、画面的构图和色彩 故事画面中主体凸显，大多数的篇幅中都只有主体，而省略了背景。这样的表现手法让小读者能够清晰、直观地观察画面，了解画面的意思。画面以自、红、蓝色为主色调，给人以清新的感觉。2、图画中蕴藏的细节 莎子一身纯白的衣服与彩色的画面(房屋、树林等)形成了鲜明的对比，使莎子纯洁、可爱的形象跃然纸上。尽管画面中一身白色衣物的莎子胸前始终有一摊难看的污渍，但从这黄黄的污渍中，我们看到的是莎子为了送给妈妈神秘礼物的急迫心情，折射出莎子爱妈妈的情感。小狐狸、小狼、小熊闻到莎子身上的香味儿后，垂涎三尺，以此烘托出主题。(五)角色分析 莎子的表情在整个故事中有着明显的变化
12、，也让我们清晰地捕捉到了她的心理变化：急匆匆地吃早饭对一脸认真，连汤洒了、蛋黄糊在脸上、草莓酱黏在手上都不管不顾的样子，那是去为妈妈准备礼物的着急，让我们看到莎子心中对妈妈的爱。当莎子遇到小狐狸、小狼、小熊的攻击时，虽然她的小脸上满是惶恐，但不退不避的样子也是对妈妈的爱使然。当莎子摘好鲜花看到小动物们在她家时，她严肃地指责，那是怕小动物们打扰了妈妈过生目的心情。最后莎子终于把鲜花送到妈妈手上，与妈妈亲热地抱在一起时，那是心愿终了、满足又快乐的笑脸。(六)语言分析 故事中的语言多以对话的方式呈现。其中莎子和小狐狸、小狼、小熊对话的语言是重复的，可以尝试让孩子来模仿，特别是礼貌用语“请、再见”和“
13、假如就等句式可让幼儿应用于生活中。故事中还有“祝贺、保密、说谎、有趣等词语，可以丰富孩子的语言词汇。幼儿园小班优质语言教案 5 1、设计意图 莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧！2、活动目标(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。3、活动准备 嗯，有股香味儿图画书，教学课件(PPT
14、)图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊 幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片 幼儿园小班优质语言教案 6 活动目标：1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。2、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。活动准备：教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料 活动过程：一、幼儿游戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。1、感知相对性米
15、老鼠高还是矮？小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、观察图片提问：小猴说：长颈鹿，我比你高！你同意吗？为什么？小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低？提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？师小结：物体放近一些，才能比出高矮。三、朋友比高矮 1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应该怎样比？小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮 2、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”“XX 小朋友，你是不
16、是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。3、设置情境，学习 3 以内正确的排序方法。（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（2）
17、幼儿操作。介绍自己的经验。（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的.取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。（4）幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。四、活动的延伸“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）幼儿园小班优质语言教案 7【活动目标】1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美好情感。3、能简单复述故事。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编
18、。【活动准备】ppt，两段音乐挠痒痒、爱的喜悦，故事补充。【活动过程】一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜测）二、喇叭花电话。1、观察画面并猜想。（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢？（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。（1）如
19、果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享？（2）听听故事里是怎么说的？（3）小鸟听了，这么多高兴的事，它会怎么做呢？（4）听到这么优美的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？小结：一个人有了高兴的事，可以通过电话来告诉大家，与大家分享，有了电话真好！三、好听的故事。1、幼儿完整倾听（边看 ppt 边听故事）你喜欢故事中的谁？为什么？2、小结。教学反思：通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。幼儿园小班优质语言教案 8【活动目标】1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋
20、天的特征和秋天的水果。2、认真倾听老师和同伴讲述，大胆在集体面前交流自己的看法。3、体验故事表演的乐趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】1、认识苹果、梨子等水果；2、课件；3、图片、黑板一块。【活动过程】一、提问引出主题。师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃，小朋友们想知道它是谁吗？）教师
21、出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容。师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这个苹果。师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上。师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上 师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）三、带领幼儿看课件完整讲述故事。师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫刺猬妈妈采水果，让我们竖起小耳朵听老师再讲一遍吧。（教师完整讲述故事）四、表演游戏。师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。