《10加减法教学设计（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10加减法教学设计（精选多篇）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10加减法教学设计（精选多篇）举荐第1篇：10的加减法教学设计 10的加减法教学设计【教学内容】义务教化教科书数学(青岛版）六年制一年级上册第三单元信息窗6 【教学目标】1.正确计算10的加减法法算式，加深相识相应的加减法算式. 举荐第2篇：10的加减法教学设计 10的加减法教学设计崔文涛教学内容：教科书第61页的内容及“做一做”。 教学目标：1通过复习让学生进一步熟识10的组成。2通过细心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，. 举荐第3篇：10的加减法教学设计 10的加、减法教学设计教学内容分析：10的加、减法是在学生比较娴熟地驾驭了10的组成，前面加减法的学习基础之上学习的，前面的
2、学问为10的加减法的学习做了铺垫，10的加减法学习. 举荐第4篇：10的加减法教学设计 10的加减法教学设计阳春市云凌小学一年级数学科级 备课人：黄迪 2022-10-16 教学内容：小学数学人教版一年级第一册课本第66页和“做一做”及练习九第6、7、10题。教学目标：1. 举荐第5篇：10的加减法教学设计 10的加减法教学设计教学内容：教学重难点：驾驭10的加减法；一图四式。 教学目的：通过复习让学生进一步熟识10的组成。通过细心设计活动，组织教学，让学生独立与合作结合，主动. 举荐第6篇：10以内加减法教学设计 10以内加减法教学设计教学目标1.通过展示多媒体课件，使学生较娴熟地依据加、减
3、法的含义和算法解决生活中的简洁问题，增加学生的数学应用意识。 2.通过练习，进一步驾驭10以内的. 举荐第7篇：加减法教学设计 加与减（一）一、教学目标：1、经验自主探究算法并与同伴合作沟通计算方法的过程。2、在详细情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并驾驭5以内数加减法的计算方法。二、教. 举荐第8篇：10以内加减法 10以内加减法练习题(一) 姓名：_ 时间：_ 做对了_题（共100题） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4= 8-.
4、举荐第9篇：10以内加减法 10以内加减法练习课教学设计教学内容：人教版一年级上册10的加减法的练习以及部分练习题。 教学目标：1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。2.通过多种形式的大量练习，使学生能. 举荐第10篇：10以内加减法 10以内加减法练习题（1） 5+4= 1+7= 3+6= 6+4= 4+2= 7+3= 9+0= 2+3= 2+7= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 5-4= 10-9=7-3=8-4= 3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=. 第11篇：10的加减法 第十课时 10的加减法10的
5、加减法教学内容：P48例题和试一试，“想想做做”的习题教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生主动探究. 第12篇：10以内加减法 10以内加减法练习题（一）姓名：_时间：_做对了_题（共50题）5+4=3+6=4+2=9+0=2+7=1+7=6+4=7+3=2+3=0+10=10-2=9-3= 8-7=9-5=6-2=5-4=10-9=7-3= 8-4=7-6=3+()=100+()=44+(. 第13篇：10以内加减法的复习教学设计 10以内数的加减法复习教学设计崂山区试验小学姜沙沙【教学内容】义务教化课程标准试验教科书数学(青岛版)六年制一
6、年级上册第三单元P31- P69。 【教学目标】1.在. 第14篇：10的组成和加减法 教学设计 10的组成和加减法教学设计教学目标：学问目标：通过给小挚友分组、对数嬉戏等感受10的组成；能依据数的组成很快算出得数是10的加法以及10减几的算式；能看一副图正确的说出四个有相. 第15篇：10以内加减法复习课 教学设计 10以内加减法复习课教学内容：北师版小学数学一年级上册10以内加减法的应用（复习课）教学目标：1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算以内数的加减法、初步学会依据实. 第16篇：“10的加减法”教学设计与反思 “10的加减法”教学设计与反思“10的加减法”教学设计与反思
7、教学内容:人教版小学数学1年级上册第6单元66页，“10的加减法”教学设计与反思。教材分析:10的加减法是学生今后学. 第17篇：10的加减法教学反思 10的加减法教学反思致力于变更学生的学习方式与老师的教学方式，培育学生自主学习，合作沟通的看法和习惯，全课以学生为主体、在老师引导下的主动的学习活动，使学生在丰富的数. 第18篇：10的加减法教学反思 10的加减法教学反思老师：金艳随教学反思致力于变更学生的学习方式与老师的教学方式，培育学生自主学习，合作沟通的看法和习惯，全课以学生为主体、在老师引导下的主动的学习活. 第19篇：10的加减法教学反思 10的加减法教学反思什玲中心学校林秀忱我在1
8、0的加减法一课的教学中，致力于变更学生的学习方式与老师的教学方式，培育学生自主学习，合作沟通的看法和习惯，全课以学生为主. 第20篇：小数加减法教学设计 小数加减法教学设计 万二中心学校集庄小学 林 玉教学内容：人教版四年级下册，第六单元小数加减法第一课时 教学目标：1、使学生经验探究小数加、减法计算的过程，体会小数. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页