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1、英语教学特色（优秀） 七色光国际部英语课教化理念与特色 小学生，一般是六十二岁，属童年期，正处于心理发展改变的关键时期。在这一时期，儿童的心理改变和大脑思维最活跃。依据儿童时期的特点，我校小学英语教学主要有以下五个特点： （一）敬重个体 实事求是 关注差异 承认差异 学生本身存在智力差异，这是因为学生先天的素养和后天所处的文化环境、家庭背景不同，老师在遵循教化规律，对学生进行施教的过程中，必需打破“一盘棋”塑造学生的统一模式，关注学生整体素养的同时，关注个体差异。认可这种差异，因材施教，事实上就是敬重个体，敬重学生的认知水平和学习实力差异，敬重了素养教化的新理念：面对全体，承认差异，激励特性，
2、和谐发展。认可差异，老师能以主动的心态、慎密的思维、广博的爱心，投入教学的各个环节，促进学生和谐发展，进而实现老师自身的专业成长。 （二）因材施教 自孔子至今，这一古老而传统的教学理念始终被施教者推崇，针对学习人的实力、性格、志趣等详细状况施行不同的教化，分层次梯进式赶超教学法尤其体现了这一教学理念。教学法设置的教学目标、学习任务、教学过程、教学评价，都考虑到了学生的认知实力差异、性格差异、家庭环境影响的差异、特别学生差异等。单就教学过程来说，依据学生认知实力差异，我们的英语课堂通常设置三四种教学进度。 （四）按部就班 蚕食给人类的启示就是按部就班，分层次梯进式赶超教学法正是这一理念的产儿。教
3、学法设置的教学评价，对学生学习完成任务没有肯定时间的限制，目的就是让学困生一步步地完成学习任务；教学法分层次设置学习小组，提倡有学习实力的学生超前学习，也是在完成前面的学习任务后，才可以起先下一个学习目标。把学习任务分割设置成学问点，似乎一片片桑叶，“兵督兵”的过关检查方法，让各个层次的学生在各自的起跑线上，既得有前冲的动力，还得有蚕食的细腻，所谓按部就班。 （五）进步就是胜利 新课程新课标下的教学改革，就是要让孩子们体验到胜利的欢乐。教学法中教学评价的实际操作，充分考虑到了这一点。比如在记录学生完成学习任务时，我用各种符号表示学生的每一次达标。每一个符号，都记录着孩子们的每一次进步；每一次进
4、步，都让孩子们胜利一回，欢乐一次。 一年级英语小故事-找挚友 Sam is a little fish.He lives in the sea.He is very lonely.He wants to have a friend.The friend looks like him.Sam sees an ink fish.The ink fish has eight legs.He doesnt look like Sam.So Sam goes away.Sam meets a shark.He wants to say hello to the shark.The shark opens
5、 his big mouth.Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry.He wants to have a rest.Then he sees a round fish.She says to him.“Hello! Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are round.I am flat.” The round fish days: “But we are both fishes.” Sam thinks and says, “You are
6、 right.Lets be friends.” They become good friends. 塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤独，想要找一个挚友，那个挚友看起来要想他。 塞姆望见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上去不像塞姆。因此塞姆游走了。塞姆遇见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆有快速地逃走了。 塞姆又累又饿，他要休息一会儿。这时他望见一条圆鱼，圆鱼对他说：“你好！你情愿做我的挚友吗？” 小学一年级英语小故事-三个好挚友 One day, a monkey rides his bike near the river.This time he sees a lion u
7、nder a tree.The lion runs at him.He is afraid and falls into the river.He cant swim.He shouts.The rabbit hears him.He jumps into the river.The rabbit swims to the monkey, but he cant help him.Luckily, an elephant comes along.He is very strong.He helps the rabbit and monkey.Three friends are very hap
8、py.They go to the elephants home.Then, three of them become good friends. 一天，一只猴子在河边骑车。这时他望见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他特别的胆怯，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有方法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象特别强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从今他们成了好挚友。 英语教学特色（优秀） 儿童学科英语教学特色 优秀英语教学课件 英语教学反思（优秀） 英语教学随笔优秀 英语教学方法及特色探讨 英语教学特色阅历总结.2 小学英语教学常规（优秀） 幼儿英语教学随笔（优秀） 英语教学论文英语教学论文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页