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1、新长桥中学教科研管理制度新长桥中学教科研管理制度一、指导思想二、教科研工作的管理条例1、教学科研管理处的职责2、学校“三级教科研的网络3、教科研课题的立项原则4、科研课题的申报5、科研课题的管理6、教科研“中心组的建立7、（教科研动态）的出版三、教科研工作的评价与考核1、教科研的评价2、教科研的考核附表一:长桥中学教育教学科研课题申请表附表二:长桥中学教科研常规工作与成果考核表新长桥中学教科研管理制度一、指导思想教育科研是老师对教育实践饿科学认识和发现，是对教育科学规律的探索和把握。随着“二期课改的全面推进，教科研应具有如何新的内涵,怎样施行，设有完好的解决方案。对此，我们运用校本教研的基本思
2、想:聚焦课堂教学、不断实践和反思，在做中学，学中做，探索新课程背景下的教科研管理制度。制度是行动的保障，行动有了制度的“护航才能得以顺利施行，学校教科研工作在开展中需充分发挥其科研的“内聚力、引导力、开发力和提升力，促进老师的专业化的可持续性发展，推动学校的校本培训工作。二、教科研工作的管理条例1、教学科研管理处的职责教科研主任，需负责全校的教育教学科研工作。做好对教科研课题的开发、研究的指导、检查、评估等工作;负责学校第二课堂的开发和教学;负责学校规章制度的建设及各项目评估方案的制定工作;负责学校的校本开发及老师培训工作。2、学校“三级教科研的网络教科研主任应抓好学校“三级教科研网络的建设工
3、作。对校长室负责全校的教科研课题的开发、指导和研究工作。教研组对教学、科研处负责，详细做好区、校级的教科研课题工作，教研组长还需指导本教研组内老师的科研课题。详细流程如下图:校长室详细负责教科研室市级课题指导详细负责教研组区级课题指导详细负责老师校级课题学校“三级教科研网络，使各个职能部门的职责分明，分工清楚。在全面开展教科研工作中起到规范、高效的作用。3、教科研课题的立项原则(1)教育、教学的科研课题，应是学校在二期课改的推进经过中，老师在课堂教学中所发现的新问题，对学校的教育改革和教育发展有重要的现实意义和指导作用。(2)科研课题应能体现老师在课堂教学中的协作性，尤其是本教研组内的合作研究
4、。老师要学会在教学中发现问题，考虑问题，通过教研组、备课组的活动，集体研讨，互相启发后制定的课题方案。(3)课题的立论根据要充足，研究目的要明确，课题内容要具体、详细，方法和步骤要切实可行。(4)课题负责人和主要参加者，有具备完成该项目的基本条件，能对课题的开发、组织和施行负责。4、科研课题的申报(1)学校定时受理校级课题的申报，每年在3月和10月老师可申报校级课题，当年的4月和11月前由教学科研处审批后公布。(2)申请校级课题必须由申报人填写（上海市长桥中学教科研课题申请表），一式二份，交学校教学科研处一份，认定后备案。(3)市、区级科研课题有学校教学科研处负责，在校长室的领导下向上级单位申
5、报。5、科研课题的管理(1)市、区级重点科研课题，经上级有关部门批准后，由教学科研处与校长室直接管理，教科研主任详细施行操作。(2)校级课题须学校审定批准后，由教学科研处会同年级组或教研组(与申报人商酌后)共同管理，申报人负责详细操作。(3)课题资料管理。市、区、校级科研课题都需有课题计划书、研究的详细内容、操作的施行经过、课题结束后的论文。原则上课题的资料由课题的申报人详细保管，待课题完成后一并交由教学科研处入档案室保管。 (4)课题的中期管理。校级课题完成时间原则上定为一年，如时间不够可适当延长。课题在进行经过中，按学期阶段需有课题的中期汇报或小结，字数不得少于500字，由教学科研处负责检
6、查催促。市、区级课题由教学科研处负责向全校老师进行市、区级课题的中期汇报。6、教科研“中心组的建立学校在开展教育教学科研的经过中，需充分发挥老师的积极性、主动性和创造性，让他们在课题的研究中发挥主体作用。为此，学校在老师自愿的基础上，通过本人申请、学校领导同意，组织学校教科研“中心组的实践共同体。中心组成员通过复杂、真实的课堂教学详细问题的共同讨论和研究，获得理论知识和实践能力的提高，为学校教科研工作起骨干引领作用。7、（教科研动态）的出版主办（教科研动态），由教学科研处负责，二月出一期，发表老师的科研文章作为老师教科研沟通的文本载体。三、教科研工作的评价与考核1、教科研的评价学校采用鼓励评价
7、机制，鼓励和促进老师的教科研工作，创设良好的学校教科研气氛。主要包括:绩效鼓励:学校在每个学年度的评优和奖金分配上适当加分，优先考虑。目的鼓励:不断鼓励老师树立自信心，在课堂教学上不懈努力探索，为老师的职称评定上创造条件。气氛鼓励:注重营造良好科研气氛，提倡老师的合作精神，尤其是教研组、备课组老师协作研究。2、教科研的考核 (1)根据（长桥中学教育教学科研成果考核表），每学年进行一次评定，得出相应的分数，根据一定的比例进入长桥中学老师的年度考核分数。(2)考核办法:因教育、教学科研的考核性质与其他考核的性质不同，分教科研常规考核和研究成果考核两部分，所占比例为:教科研常规考核占40分，包括课题
8、的立项10分，施行内容10分，详细经过10分，资料积累10分;研究成果考核占60分，包括课题意义15分，科学性15分，先进性15分，实践性15分。详细附表如下:附表一:长桥中学教育、教学科研课题申请表姓名课题名称课题组成申请日期完成日期员课题实施计划和内容课题具体过程课题完成最终形式长桥中学教学科研处2005年7月附表二:长桥中学教科研常规工作与成果考核表老师姓名:_总分:_考核日期:_考核项目考核内容课题立项10施行内容10详细经过10资料积累10常规考核401、局部还是全面意义课题完成152、短期还是长远意义3、介入还是指导意义1、推论的准确性科学性152、表书的明确性3、结论的科学性研究成果考核1、教学的观念60先进性152、科研的方法3、结论的先进程度1、现实的针对性实践性152、实践的效果3、操作的可行性填表人:_考核负责人:_日期:_ _